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2024秋北师大版一年级上册核心素养学案设计
1.3 玩具
【素养目标】
1. 通过从数量抽象到数的过程，体会数字的含义。能认、读、写1～5各数，知道1～5的数序。
2. 通过观察、比较、操作等实践活动， 培养初步的观察能力和动手操作能力，建立初步的数感。
3. 通过用数来描述生活中的物体，初步感知“用数学”的乐趣，感知生活中处处有数学。
【学习重点】
能够正确用1～5表示图中物体的数量，并准确认读这5个数字。
【学习难点】
正确书写数字，培养自己正确的写字姿势。
【学习过程】
一、链接导入
1.数一数，连一连。
2.看图填空。
（1）有（ ）只小猴。
（2）从上往下数，穿绿上衣的小猴是第（ ）只。
二、探究新知
探究任务一：认识数字1～5，理解基数含义
1.出示主题图。
2.把这些玩具分一分、摆一摆，想一想哪些玩具能放到一起，你有啥好主意？
预设：用点数法可以数出图中有( )个机器人，( )架飞机，( )个皮球，( )辆小汽车和( )个恐龙玩具
3.你能用自己喜欢的方式表示出这些数吗？
预设：用小棒( )、用图形( )、用符号( )等。
范例：
小结：数量是1～5的物体可以用( )各数来表示。
探究任务二：动手操作，加深理解基数含义。
1.描一描，写一写。
（1）注意写字的姿势要端正。
（2）注意执笔的姿势要正确。
2.练习书写。
口诀：1像铅笔细又长，2像小鸭摇啊摇，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来秤菜。
归纳总结：
（1）在数物体的个数时，一定要把物体归类，数出各类物体的个数，数完一类再数另一类。一类中有几个物体就用几来表示。1~5的顺序：1，2，3，4，5。
（2）写1-5各数时，都在田字格的左半格书写，要掌握数的书写方法，同时要注意正确的书写姿势！
三、课堂练习
1.教材P16“练一练”第1题
2.教材P16“练一练”第2题。
3.教材P16“练一练”第3题。
4.（知识拓展）说一说,田字格里的数字表示什么？
5.（思维训练）想一想,你有几种涂法？
【参考答案】
1.教材P16“练一练”第1题
2.教材P16“练一练”第2题。
3.教材P16“练一练”第3题。
4.（知识拓展）说一说,田字格里的数字表示什么？
5.（思维训练）想一想,你有几种涂法？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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