资源简介

(共48张PPT)
（外研剑桥Join in版）三年级
上
Unit 2 Colourful world
Ready to learn
1
Core competences
核心素养目标
3
Presentation
新知讲解
5
Production
输出运用
7
Homework
作业设计
2
Lead in
导入环节
4
Practice
知识操练
6
Summary
课堂总结
01
Core competences
By the end of the unit, you can:
name colours;
talk about colours;
find colours in life.
02
Lead in
Red, yellow, pink, blue, green, … We live in a colourful world.
02
Listen and sing
03
Point and say
red
pink
yellow
03
Point and say
orange
green
brown
03
Point and say
blue
purple
03
Point and say
black
white
03
Listen and sing
It's red.
It's orange and yellow.
Oh, what a rainbow!
Oh, what a rainbow!
It's green.
It's blue and purple.
Oh, what a rainbow!
Oh, what a rainbow!
03
Let's learn
colourful
色彩丰富的
Summer is a colourful season.
03
Let's learn
world
世界
I want to travel around the world.
03
Let's learn
red
红色（的）
It's a red flower.
03
Let's learn
pink
粉红色（的）
The rabbit is pink.
03
Let's learn
yellow
黄色（的）
It's a yellow duck.
03
Let's learn
orange
橙色（的）
It's an orange cat.
03
Let's learn
green
绿色（的）
The frog is green.
03
Let's learn
brown
棕色（的）
His hair is brown.
03
Let's learn
black
棕色（的）
The cat is black.
03
Let's learn
blue
蓝色（的）
The sky is blue.
03
Let's learn
white
白色（的）
She wears white dress.
03
Let's learn
purple
紫色（的）
It's a purple bird.
03
Let's learn
rainbow
彩虹
Oh, what a beautiful rainbow!
03
Let's learn
it
它
It is cute.
pink
blue
white
red
brown
black
purple
orange
green
yellow
colourful
world
03
Let's learn
It's red.
It's +表示颜色的形容词；描述物品的颜色。
【拓展】询问物品颜色的句型：What colour is … ;
它答语是:It's …
e.g. What colour is your hat
It's yellow.
04
Listen and point
What colour is Toby's house
04
Listen and tick
Tick the correct picture
05
Look and match
red
blue
orange
purple
green
05
Look and match
yellow
black
brown
pink
white
05
Listen and find
05
Listen and find
05
Listen and find
06
Summary
I can name colours;
I can talk about colours.
07
Homework
Must do:
Sing the song on page 14.
Read and write the new words in this lesson.
Choose to do:
Talk about colours with your friends.
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新课标实施背景下的课程设计
课 题：三上Unit 2 Colourful world
教 材：外研剑桥Join in版英语三年级上册
课 型：Unit 2 Colourful world Period 1
年 级：三年级
上课时长： 40分钟
单元整体教学设计思路
本单元学习的主题是Colours，涉及“人与自我”主题范畴；通过不同的场景，学习不同颜色的英文表达；学习描述物品的颜色；学习询问并回答自己最喜欢的颜色。本单元紧紧围绕颜色这一主线，学习不同颜色的英文表达；学习运用“It’s ...”描述物品的颜色；学习运用“What’s your favourite colour My favourite colour is ...”询问并回答最喜欢的颜色。通过学习，学生能够认识、了解身边的颜色，感受丰富多彩的世界；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。
二、语篇研读（附图）
What：本节课外研剑桥Join in版三年级上册Unit 2 Colourful world Ready to learn本部分学习的核心语言是学习不同颜色的英文表达，学习描述物品的颜色。课文情景是Toby带大家认识不同的颜色，学习不同颜色的英文表达；学习运用“It’s …”描述物品的颜色。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。
Why: 本课时主要内容是Toby带大家认识不同的颜色，学习不同颜色的英文表达；学习运用“It’s …”描述物品的颜色。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。
How: 本课时属于日常对话，学习不同颜色的英文表达；学习运用“It’s …”描述物品的颜色；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。
三、教学对象分析
本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。
四、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习不同颜色的英文表达；学习运用“It’s …”描述物品的颜色；(学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，学习不同颜色的英文表达；学习运用“It’s …”描述物品的颜色，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
It’s …
五、教学重难点
学习不同颜色的英文表达；学习运用“It’s …”描述物品的颜色。
六、教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习不同颜色的英文表达；学习运用“It’s …”描述物品的颜色 1. Core competences By the end of the unit, you can: name colours; talk about colours; find colours in life. 2.Lead in 红、黄、粉、蓝、绿，我们生活在一个多彩的世界里！ Listen and sing 播放视频，组织学生观看视频，了解不同颜色的英文表达，引出新课内容。 3. Presentation Point and say 出示颜色和单词，组织学生点读单词，学习不同颜色的英文表达。 Listen and sing 播放音频，组织学生听录音，跟唱歌曲。巩固复习不同颜色的英文表达。 Let's learn colourful 色彩丰富的 Summer is a colourful season. world 世界 I want to travel around the world. red 红色（的） It's a red flower. pink 粉红色（的） The rabbit is pink. yellow 黄色（的） It's a yellow duck. orange 橙色（的） It's an orange cat. green 绿色（的） The frog is green. brown 棕色（的） His hair is brown. black 棕色（的） The cat is black. blue 蓝色（的） The sky is blue. white 白色（的） She wears white dress. purple 紫色（的） It's a purple bird. rainbow 彩虹 Oh, what a beautiful rainbow! it 它 It is cute. Say the words loudly 播放课件动画，组织学生快速说出看到的单词。巩固复习本节课重点单词。 Let's learn It's red. It's +表示颜色的形容词；描述物品的颜色。 【拓展】询问物品颜色的句型：What colour is … ; 它答语是:It's … e.g. What colour is your hat It's yellow. 系统了解单元核心素养目标，对本单元主要学习内容做到心中有数。 创设情景，让学生在具体情景中学习话题相关内容，引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问方式进行追问或予以鼓励，预热学生提取关键信息的能力。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。 教师观察学生朗读时的语音语调，及时加以纠正并鼓励。 教师引导学生自主学习记忆单词，并在这个过程中进行指导并鼓励，确保学生发音和拼写正确。 游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度。 教师根据学生掌握核心语言的同时，发现问题并及时提供帮助，启发思维，引导学生自主发现问题，解决问题。
设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语境中通过感知核心语言到运用逻辑推理建构文本，学习核心语言。学生在教师的指导下听音，模仿，唱歌谣，朗读等，从大意到细节逐步掌握学习要点，同时语言思维也得到有效发展。学生通过各种活动进一步理解、内化核心语言，为下一步语言输出奠定基础；同时价值观的渗透在任务完成的过程中主动完成。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践 在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价 4. Practice Listen and point What colour is Toby's house 出示图片，播放音频，组织学生根据音频内容，完成任务。巩固复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的听力能力。 Listen and tick Tick the correct picture 播放音频，组织学生根据音频选出与音频相符的图片。巩固复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的听力能力。 教师观察学生的参与度和完成的准确性，及时予以指导并为下节课活动设置提供改进方案。 教师根据观察学生在游戏中的参与度以及拼读的准确性，及时对游戏内容进行调整。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过游戏形式使每位学生都能深入语言，并运用语言，引导学生从学习理解过渡到应用实践，能够自然渗透情感教育。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新 在小组内进行真实语境的创设，巩固复习本节课重点内容。 5. Production Look and match 出示颜色和单词，组织学生把颜色和对应的单词进行配对。考查学生对本单元重点单词的理解和掌握程度。 Listen and find 播放音频，组织学生根据音频，沿着音频所给路线，帮小动物们找到自己的宝箱。巩固复习本单元的重点内容的同时，锻炼学生的听力能力。 6.Summary I can name colours; I can talk about colours. 7. Homework Must do: Sing the song on page 14. Read and write the new words in this lesson. Choose to do: Talk about colours with your friends. 学生能够在作业的完成过程中对核心语言再次巩固，内化语言，有效应用。 学生能够在作业的完成过程中对核心语言再次巩固，内化语言，有效应用。 归纳总结本节课重点内容。 教师鼓励学生积极参与创意作业的完成并进行自评。
设计意图：本阶段作业活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地应用所学语言，交流。学生从课本走向现实生活，在解决问题的过程中发展语言能力，并培养学生学习英语的兴趣。中小学教育资源及组卷应用平台
外研剑桥Join in版三年级上册 Unit 2 单元整体教学设计
一、单元整体概览
（一）单元主题
本单元学习的主题是Colours，涉及“人与自我”主题范畴；通过不同的场景，学习不同颜色的英文表达；学习描述物品的颜色；学习询问并回答自己最喜欢的颜色。本单元紧紧围绕颜色这一主线，学习不同颜色的英文表达；学习运用“It’s ...”描述物品的颜色；学习运用“What’s your favourite colour My favourite colour is ...”询问并回答最喜欢的颜色。通过学习，学生能够认识、了解身边的颜色，感受丰富多彩的世界；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。
课标分析
根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
1.主题：本单元紧紧围绕颜色这一主线，属于“人与自我”主题范畴。
2.内容：本单元内容分为六个板块，各部分内容分别为：Ready to learn部分通过歌曲导入新课，学习不同颜色的英文表达，学习运用“It’s ...”描述物品的颜色；通过练习巩固复习不同颜色的英文表达；Story time部分通过Nana给妈妈做生日礼物，过程中用已有的颜色合成自己想要的颜色的故事，学习了解两种以上的颜色混合到一起变成另外一种颜色的相关表达；Language in use 部分通过练习，巩固复习不同颜色的英文表达； Let’s do it部分通过韵律歌和做练习，学习运用“What’s your favourite colour My favourite colour is ...”询问并表达自己最喜欢的颜色；Phonics 部分学习字母Aa, Bb, Cc, Dd的书写顺序，以及字母Aa在单词中的发音；Reflection部分帮助学生归纳总结本单元的学习情况，反思学习成果认识到自己的进步与不足，从而逐步养成自主学习的能力。
（三）学情分析
本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。
二、单元内容分析
本单元主题是谈论颜色，共设计4个课时。
课时一是Ready to learn部分，学习内容是学习不同颜色的英文表达，学习运用“It’s ...”描述物品的颜色；通过练习巩固复习不同颜色的英文表达。
课时二是Story time部分，学习内容是通过Nana给妈妈做生日礼物，过程中用已有的颜色合成自己想要的颜色的故事，学习了解两种以上的颜色混合到一起变成另外一种颜色的相关表达。
课时三为Language in use和Let’s do it两部分，通过练习，巩固复习不同颜色的英文表达；通过韵律歌和做练习，学习运用“What’s your favourite colour My favourite colour is ...”询问并表达自己最喜欢的颜色。
课时四是Phonics部分，学习字母Aa, Bb, Cc, Dd的书写顺序，以及字母Aa在单词中的发音。
课时 核心句式 技能与策略 学习要点
1. Ready to learn 学习内容是学习不同颜色的英文表达；学习运用“It’s ...”描述物品的颜色 技能：在语境中，学习内容是学习不同颜色的英文表达；学习运用“It’s ...”描述物品的颜色。 策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。
2. Story time 学习了解两种以上的颜色混合到一起变成另外一种颜色的相关表达 技能：学习了解两种以上的颜色混合到一起变成另外一种颜色的相关表达。 策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。
3. Language in use & Let’s do it 学习运用“What’s your favourite colour My favourite colour is ...”询问并表达自己最喜欢的颜色 技能：学习运用“What’s your favourite colour My favourite colour is ...”询问并表达自己最喜欢的颜色。 策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。
4. Phonics 学习字母Aa, Bb, Cc, Dd的书写顺序，以及字母Aa在单词中的发音 技能：学习字母Aa, Bb, Cc, Dd的书写顺序，以及字母Aa在单词中的发音。 策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。
以下Unit 2单元主题内容框架图
三、单元教学目标
单元教学目标 课时
本单元学习后，学生能够： 1.在语境中，学习内容是学习不同颜色的英文表达；学习运用“It’s ...”描述物品的颜色。 1. Ready to learn
2. 在语境中，学习了解两种以上的颜色混合到一起变成另外一种颜色的相关表达。 2. Story time
3. 在语境中，学习运用“What’s your favourite colour My favourite colour is ...”询问并表达自己最喜欢的颜色。 3. Language in use & Let’s do it
4. 学习字母Aa, Bb, Cc, Dd的书写顺序，以及字母Aa在单词中的发音。 4. Phonics

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