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新教材 七年级道德与法治 上册 4.2 《家的意味》教学设计
课程 道德与法治 类型 新授课
一、学习目标
1. 【学习目标】 了解家庭含义、家庭功能，理解家的意义。 能够领悟家的内涵，用实际行动传承优良家风。 培养学生热爱家庭，营造家庭和睦、幸福、文明氛围。 2.【学习重难点】 教学重点：理解家的意义。 教学难点：理解家的内涵。
二、教学过程
步骤一：回顾上节课所学的内容。课前三分钟抽背。 第1张幻灯片 做法：老师提前到教室里来，打开课件，让学生面对着知识点自由朗读背诵，此举能使学生一下子进入学习状态。 二是进行抽背6个左右，每次抽背的是不同的问题，让学生猝不及防，给学生压力，就会有背的动力。 三是要求能背诵，不会背诵的给予适当惩罚，如站立10分钟。长此以往，能营造良好的学习氛围，快速提高学习成绩。
步骤二：新课导入，识文解字“家”的含义 第2张幻灯片 过渡语：古时，房子里有猪成了家的标志。那么现代，家的含义和意义又有什么变化呢，现在让我们一起来学习第四课《家的意味》。
步骤三： 第3张幻灯片 请回绕课文主题梳理出知识框架。 做法：让学生梳理出知识框架，每段讲什么内容，围绕着“是什么、为什么、怎么做”的问题来梳理。二是要学会回绕着课文主题设计问题。长此以往，学生学会了设计问题，那么以后对解题也就熟能生巧了，知道了解题对应的是什么就一清二楚。 本课对应的知识点是：1.家是什么？（家的含义），2.为什么家很重要？（家的含义）
步骤四：明了学习目标。 第4张幻灯片 做法：让全班学生读一遍，明白本节课要干什么，要实现学习目标，意在调动学生学习的目的性。方向明了，只管前进就是了。
步骤五： 教学第一个知识点，理解家的含义。用了3张幻灯片， 出示图片讲解，结合自己的生活经验来讲，让学生明白地域、住所、一群人、爱的港湾等，虽然与家庭有关，但都只是家庭的某一侧面，而不是家庭的实质。 家庭的实质是家庭成员之间存在着关系，这三种关系婚姻关系、血缘关系、收养关系是怎么产生的让学生明白，即家庭关系确立的多种情形。结合课本27页相关链接进行举例子讲解。 最后进行归结家庭的含义。家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。让学生当堂背诵。 这样一步步理解，先结合自己的生活经验来说家是什么，再说家庭关系确立的多种情形，最后归结家的含义。
步骤六：教学第二个知识点，理解家的意义。 出示第一个材料，歌词，播放视频， 歌词： 我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它 我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕 —— 潘美辰《我想有个家》 要求：请认真观看《我想有个家》视频，说说家的意义是什么？ 出示第二个材料： 战争期间，一位中年男子在战争中与亲人离散，几位亲人丧生。后来他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折终于找到了自己的亲身骨肉。悲喜交加的他紧紧地搂着女儿，泪流满地说：“我又有家了。” 上面的歌词和故事告诉了我们家的意义是什么？ 先说明家不止是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 最后归结家的意义：家是生命的居所，是心灵的港湾。 分别出示孟母三迁、岳母刺字、画狄教子的图片故事，结合课文27页的探究与分享，进行归结父母在家中的作用，从而得出家的意义。 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 分别出示家谱、颜氏家训、家风传承的图片，讲解“在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等” 最后归结家的意义：家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 4.分别出示平安家庭、家庭功能、家庭教育促进法，讲解家庭是社会的一部分，家庭好社会就好。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 最后归结家的意义：家庭是社会的基本细胞。
步骤七：归纳知识点，抽时间尽量当堂背诵。 家的意味 家的含义 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家的意义 个人层面：（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。 （2）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 （3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 社会层面： 家庭是社会的基本细胞。
步骤八：当堂练习，检测所学。
步骤九：布置作业 1.背诵今天所学知识点，家的含义和家的意义4点。 2.完成今天作业，精讲精练第13、14页。 3.搜集或拍照家风、家训，深刻理解中华文化传统。 4.预习下一课“让家更美好”。圈划出知识点，梳理出知识框架。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
1.对个人：立身做人，提升思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧。学习关乎个人的前途和命运，学习成就梦想。
2.对国家民族：报国为民，学习关乎民族的未来和发展
学习成就梦想
知识回顾
23230123
2.发现并保持对学习的兴趣
3.养成良好学习习惯，掌握科学学习方法
4.积极参加社会实践活动
1.学习的内容丰富。
2.学习的范围广阔。
3.学习的表现多样。
一、学习为什么能成就梦想学习的重要性）？
二、怎样理解学习
（学习是什么）？
三、如何学习成就梦想
（ 学习的做法有哪些）？
1.努力学习、善于学习。
5.学以致用，帮助他人、服务社会。
“家”字是会意字，它的外部像房子的形状，中间是“豕”（shǐ ）字，“豕”就是猪。古时生产力低下，生活没有保障，人们多在屋子里养猪备食，以防饥荒。有猪的家，即有一些财富可以满足家人的衣食住行等基本生活，才算富足安定。所以房子里有猪就成了家的标志。
新课导入
2024年秋季 七年级上册道德与法治（统编版）
第四课 幸福和睦的家庭
4.1 家的意味
请围绕课文主题梳理出知识框架
1.家是什么？
（家的含义）
2.为什么家很重要？
（家的意义）
是什么
为什么
（含义、 内涵）
（重要性、
作用）
6.1 国家权力机关
学习目标
【学习目标】
知识与能力：了解家庭含义、家庭功能，理解家的意义。
过程与方法：能够领悟家的内涵，用实际行动传承优良家风。
情感态度价值观：培养学生热爱家庭，营造家庭和睦、幸福、文明氛围。
【学习重难点】
教学重点：理解家的意义。
教学难点：理解家的内涵。
结合你的生活体验，说说“家”是什么？
“我的家在某省某县某镇某村。”
“那座房子就是我的家。”
“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有......我们是一家人。”
家里有美味的菜肴。“回家吃饭喽！”
每个人心目中的家都是不一样的。家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。
一、家的含义
地域
住所
一群人
吃饭的地方
地域、住所、一群人、爱的港湾等，虽然与家庭有关，但都只是家庭的某一侧面，而不是家庭的实质。
我说“家庭关系”的确立
----依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭 (婚姻关系)
2.一年后生下双胞胎使家庭喜添新成员
----因生育导致的血缘关系结合成家庭 (血缘关系)
1.张四和李三恋爱半年结婚成了家
3.养子女与养父母成为一家人
----依照法定条件和法定程序收养而组成家庭 (收养关系)
4.继子女与继父母也是一家人
----随父(母)再婚组建新的家庭 (婚姻关系)
请结合书本27页相关链接来回答。
那么我们和家人是通过什么关系或方式建立起一个家庭的呢？
生育
收养
再婚
结婚
家的
含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系
结合成的亲属生活组织。
我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它
我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕
—— 潘美辰《我想有个家》
二、家的意义
请认真观看《我想有个家》视频，说说家的意义是什么？
上面的歌词和故事告诉了我们家的意义是什么？
战争期间，一位中年男子在战争中与亲人离散，几位亲人丧生。后来他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折终于找到了自己的亲身骨肉。悲喜交加的他紧紧地搂着女儿，泪流满地说：“我又有家了。”
二、家的意义
家是生命的居所，是心灵的港湾。
家不止是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
秒背
二、家的意义
欧阳修的母亲郑氏用芦苇杆在沙地上教欧阳修写字读书。
岳母在岳飞背上刺下了“精忠报国”四字,希望岳飞能报效国家,勇敢抗金
孟母带着孟子先后搬离墓地旁、市集旁，最后搬到学校旁，使孟子守秩序、懂礼貌、喜欢读书。
请结合下列图片故事说说家的意义是什么？
家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
秒背
家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
二、家的意义
秒背
请结合下列图片涵义说说家的意义是什么？
二、家的意义
请结合下列图片涵义说说家的意义是什么？
家庭是社会的基本细胞。
家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
秒背
家的意味
知识框架
23230123
2.社会层面：
一、家的含义
二、家的意义
1.个人层面：
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。
（2）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
家庭是社会的基本细胞。
当堂检测
单项选择题
1．下列属于确立家庭关系的有（ ）
①小李和小王结婚了
②小张的儿子出生了
③老刘通过民政局到福利院收养了一个孤儿④小贾和小陆已离婚
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
A
2.下列对家认识正确的有 （ ）
①家就是我们住的房子，没有其他意义
②家是我们身心的寄居之所
③家是我们心灵的港湾
④家对于我们有着丰富的意义
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
B
3.有这么一句古话：子不教，父之过。这句话说明家庭具有 （ ）
A．教育功能
B．抚育和赡养功能
C．人口生产功能
D．消费功能
A
4.中华文化中，家文化有着重要的地位。许多家庭都有着自己的家谱、家风、家训，每个家族的历史和风骨在其中延续，对此，下列看法中正确的是 （ ）
A．所有的家风和家训都值得我们去继承。
B．这是对先人们的缅怀，毫无现实意义。
C．家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
D．每个家庭都必须有家风家训并世代相传。
C
作业布置:
1.背诵今天所学知识点，家的含义和家的意义4点。
2.完成今天作业，精讲精练第13、14页。
3.搜集或拍照家风、家训，深刻理解中华文化传统。
4.预习下一课“让家更美好”。圈划出知识点，梳理出知识框架。

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