资源简介

(共20张PPT)
第一单元
少年有梦
第三课 梦想始于当下
学习成就梦想
第二课时
学习目标
1.理解学习对于我们做人、报国、成长、圆梦的重要意义。
2.正确认识初中阶段的学习，树立正确的学习观，学会从生活的点点滴滴中学习。
3.知道如何努力学习、善于学习，增强学以致用的能力，通过学习为实现中国梦贡献力量。
生活观察
当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。
每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。
结合上述观点，说说学习给你带来了哪些改变，对你实现梦想有什么帮助。
学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力、增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
阅读感悟
毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等。十四五岁时，他白天在地里干活儿，夜晚帮助父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍。他对《三国演义》《水浒传》等小说尤其喜爱，能够熟记其中的很多故事。
在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东学习了自然科学知识和英语。在这期间，他还阅读了华盛顿、林肯、卢梭、孟德斯鸠等人的传记。在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他注重自学，精心安排自学计划，读书不倦，并在阅读中养成了独立思考的好习惯。
这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯，具有积极的启发和帮助作用。
探究与分享
小然利用课余时间阅读科幻小说。
小佳在周末去敬老院做义工。
小冰经常主动做家务。
小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况。
……
他们是在学习吗？说说你的理由。
在生活中，你是怎样学习的？和同学一起讨论。
初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
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在知识学习中，记忆、理解、运用等是相互联系的不同层次。
记忆
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，否则，知识会随着时间的推移而被遗忘。
理解
对知识的理解，就是结合自已的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。
运用
已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。
知识学习
梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
启思导行
今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中国，希望寄予新时代的青少年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。在实现梦想的征途上，我们一往无前，不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实。
为了实现梦想，我们需要做哪些事情？哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要用一生做？
必须现在做的事情
可以将来做的事情
需要用一生做的事情
课堂小结
学习成就梦想
学习的意义
初中阶段的学习
正确对待学习
立身做人的永恒主题、报国为民的重要基础
现阶段的基本任务、成就梦想的重要路径
提升思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧
①内容：知识的获取、能力的提升、品德的培养等
②范围：不局限在学校，从生活的点点滴滴中学习
③表现：接受、掌握、探究、发现、体验和感悟
努力学习、善于学习
通过学习为实现中国梦贡献力量
课堂练习
1.近段时间，年轻人“下完班、上夜校”的夜生活方式在社交媒体中“出圈”。从非遗技艺到传统手艺，从运动健康到生活美学，有的课程甚至60秒内被全部抢光。各地夜校“一课难求”（　　）
①说明学习使我们面前的世界更广阔、更精彩
②说明我们只有通过学习才能正确认识自己
③启示我们初中学习不重要，工作后再努力弥补
④折射出人们日益增长的学习热情和精神需求
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
B
2. 2023年全国“新时代好少年”于绍祺，不但勤奋刻苦、谦虚好学，而且在学习上有着一套很好的方法——坚持课前认真预习，课中专心听讲、做好笔记，课后认真复习，遇到不懂的问题就虚心向老师、同学请教。可见（　　）
①学习需要参加社会实践活动
②学习需要掌握科学的学习方法
③学习需要自觉、主动的态度
④学习关乎民族的未来和发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
3.复盘，围棋中也称“复局”，是指博弈结束以后，棋手把刚才的对局再重复一遍，以加深对这盘棋的印象，也可以找出双方攻守的漏洞，从而提高下棋水平。
这给我们学习上的启示是( )
A.要积极培养学习兴趣
B.要学会照搬他人经验
C.要积极参加社会实践活动
D.要掌握科学学习方法
D
4. “双减”背景下的两份课后作业：
作业一：太原某小学三年级某班的老师将《富饶的西沙群岛》的素材，融入“风景这边独好，我为家乡代言”的项目式学习当中，让学生们打卡“府城游”，推介家乡风物。学生先是通过上网查阅资料，了解太原的风土人情，然后到实地打卡，最后回到家动手制作家乡风物图册或者请爸爸妈妈帮忙拍成小视频。
作业二：今天学习的生字抄写2遍并组词；一份试卷（作文写在信纸上）；读作文书第78—91页1遍（打卡）；读学习资料第182页单元知识小结第1—10题3遍（群内读）；背学习资料第166页词语句子、第175页词语；完成学习资料第187页第5、6、7、9题（签字）。
请你结合“双减”政策和所学知识对上述两份作业进行评价。
作业一立足学生生活实际，引导学生在实践中学习，有利于培养学生解决问题的能力和沟通交流能力。这也是学校教学方式创新的一个大胆尝试，真正落实了“双减”理念。
作业二基于应试考虑，比较机械、单一，过于强调学生对课本知识的掌握，练习量过大，对学生学习兴趣的关注较少，对学生创新意识、解决问题的能力以及在实践中学习的能力的培养不足，本质上违背了“双减”政策的要求，没有真正减轻学生的课业负担。
THANKS

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