资源简介

(共20张PPT)
第二单元
成长的时空
第七课 在集体中成长
集体生活成就我
第一课时
“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。集体生活是如何成就我的 我们应如何建设美好集体
学习目标
1.了解集体、集体联结度的含义。
2.知道集体生活对于个人成长的重要作用。
3.提高在集体生活中人际交往、自我觉察、自我认识和自我发展的能力。
生活观察
在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。
赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声，让我充分感受到集体的力量。
在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情？
组建班级篮球队参加学校比赛并取得好成绩；同学们到我家看望生病的我并帮我补习功课；小组合作完成模拟政协提案；等等。
这些事情对你有什么影响？
让我变得积极开朗、乐于助人，学会与同学交往与合作，树立了责任意识，等等。
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
相关链接
集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度、集体存在的时间。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
探究与分享
尊敬的刘老师：
您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您的信任和指导！
学生：元元
XXXX年XX月XX日
担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？
①培养了责任感。②学会了与人交往。③生活变得更加充实。④性格比以前开朗了许多，对未来充满了信心。
有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。
该观点是片面的。为集体做事情确实会占用我们一些时间，但是在为集体做事情的过程中，我们会收获更多。元元担任班级黑板报主编后，在完成任务的过程中，与同学交流、合作，增强了责任意识，提高了人际交往能力，而且性格也开朗了许多。这些都是元元在为集体做事情的过程中的收获。所以，我们应积极参加集体活动，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。
我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。
我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。
探究与分享
我了解自己的个性。我性格外向，有点贪玩，平时做事大大咧咧的，不够细心。
你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影响？
开学没多久，班级组建了学习互助小组，大家相互监督、共同进步。上课开小差时，组员提醒我要认真听课；考试前，组员也时常提醒我要认真仔细，避免因粗心丢分。久而久之，我改掉了贪玩的毛病，做事更加认真仔细，学习成绩也大幅提高。
集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。
课堂小结
集体生活
成就我
集体
集体生活
人们联合起来的有组织的整体
与个人的关系
能带给我们温暖
有助于我们学会与人交往
有助于培养我们的责任感
集体是我们共同成长的园地
集体的发展推动个人能力提升和健康成长
有助于我们发展个性
课堂练习
1.2024年5月26日，2024年国际中体联足球世界杯在大连闭幕。下列群体不属于集体的是（ ）
A.出席本届世界杯的中国代表队
B.闭幕式上的小学生合唱团
C.为精彩比赛鼓掌加油的现场观众
D.服务整个赛事的志愿者团队
C
2.在七年级（2）班的第一次班会上，同学们相互介绍自己：鹏鹏来自工人家庭，小学时是班里的学习委员，性格活泼；乐乐来自农民家庭，第一次来到城市，性格沉稳；佳佳来自教师家庭，从小就热爱读书，性格随和。对此，下列认识正确的是（ ）
A.每个人的个性特点不同，一定会产生摩擦
B.集体中的成员个性多样，不利于集体的团结
C.集体中的人多种多样，在一起像一盘散沙
D.人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”
D
3.小敏性格内向，不爱交流，后来被好朋友拉进了学校社团，在多次参加活动后，她变得开朗起来，更愿意与同学交流了。小敏的变化说明集体生活可以( )
A.培养能力，促进交往
B.消除差异，改掉缺点
C.承认错误，勇于担责
D.学会包容，提高成绩
A
THANKS

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