资源简介

人美版美术三年级上册《我的小天地》教学设计
教学目标：
1、简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、不同民族在设计上的不同文化和习俗。用线条和色彩表现自己的小天地，突出自己的兴趣和爱好，提高画面的表现能力、组织能力和想象能力。
2、引导学生结合自己家的照片或图片，采用回忆或与想象相结合的方法，按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达对美好生活的追求。
3、通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生做生活中的有心人。培养学生善于观察自己身边的事物和健康的审美情趣，使学生更加热爱生活。
教学重难点
教学重点：
通过了解有关居室设计的文化和习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。
教学难点：
绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小、高低关系。
教学准备：
图片、视频、课件、马克笔、油画棒
教学方法：
讲授法、观察法、演示法（利用多媒体游戏拖拽、角色扮演）
小组探究、项目式探究 、任务驱动（分享交流、情景表演、利用家具模型实物拼摆）
教学过程
第一课时
一、创设情境，导入新课
家是一个温馨的港湾，是永远的彼岸，是我们的避风港，不管我们走的有多远，哪怕海角天涯，只要想起它，我们就不会害怕。在温暖的家中有充满欢声笑语的客厅，有可以享受美食的餐厅，每个人在家中也都有属于自己的一片小天地，在这片小天地中我们可以看书、画画、休息、玩耍，做自己喜欢的事情，你理想的小天地是什么样子的？你想如何让它变得更漂亮呢？今天就和老师一起走进我的小天地。（揭示课题）
二、讲授新课
1、自主学习单检查
相信在学习单的完成过程中，同学们也已经对自己的小天地有了一个初步的认识和想法，你的小天地中都有一些什么东西呢？学生结合学习单回答。
（熟悉的家具、生活用品、学习用品、心爱的玩具）
2、走进画家的小天地
接下来我们看一下画家的小天地和我们一样吗？出示梵高的《阿尔的房间》。学生从家具、颜色、装饰等方面来观察。
《阿尔的房间》是一幅梵高描绘自己寝室的油画作品，这是一间极为普通的卧室，简单的生活用品和几件简陋的家具，屋中仅有的装饰品是几幅油画，充分展现了房间主人的爱好，作者用粗的轮廓线把床、椅、桌等框起来的手法描绘它们的形体，用色块平涂来填满画面。
3、主色调彰显个性特征
房间的主色调彰显了主人的个性特征。黄色阳光而亮丽，给人乐观向上的感觉；蓝色宁静而优雅，使人轻松自然；绿色充满希望，给人清新舒适的感觉，粉色甜美温馨浪漫，充满梦幻；，红色热情喜庆，给人热爱生活，充满朝气的感觉。你想用哪一种颜色来装饰自己的房间呢？
4、猜一猜
通过房间的布置和陈设猜一猜小主人的兴趣爱好，看谁观察的最仔细，猜的最准确？
5、小结
我们的小天地可以是一张书桌、一个画案、一架钢琴、房间的一个角落，它不需要太大，只要在布置时展现出你的个性特征和兴趣爱好，陈设中注意功能性、装饰性和实用性即可。
三、教师示范
那我们可以用什么方法来表现你的小天地呢？今天我们采用以下折叠、添画、立体、装饰四种方法来表现，请大家仔细观看老师的示范。四、欣赏优秀作品
第二课时
一、深究:
1、还有什么方法可以做出立体的家具呢？
这些小家具大家喜欢吗？没错，他们就是用彩泥制作而成的，把这些用彩泥制作的生活用品和学习用品放进我们的立体小空间中，是不是使我们的小天地又增色几分呢？
2、想一想，你们在制作的过程中还会遇到什么困难呢？
哦，有的同学问：那除了制作和捏制立体的家具，怎么把家具画立体呢？（播放看谁画的最立体视频）
二、艺术实践
同学们是不是已经迫不及待的想要动手来装饰自己的小天地了，尝试用老师的方法，制作出自己的小天地，或者发挥你的想象力制作出你喜欢的居室布置。
注意：家具、陈设之间高低前后遮挡关系及大小关系。
三、师生评价
将部分同学们创作的小天地进行现场交流评价。
1、学生互评
2、教师评价
四、课堂小结，拓展延伸
1、课堂小结：同学们,通过学习交流我们知道了我们的小天地原来可以布置的这样的美好温馨而有趣,并且懂得了怎样动手去布置它,美化它,从而让我们的生活更加美好。
2、课外延伸：将自己的创造的作品完善并与他人交流;经得家长的同意后将自己的小天地进行布置。

展开更多......

收起↑