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3.3 细胞核的结构和功能
人教版高中生物必修一课件
第3章 第3节
01.复习巩固
02.新课导入
03.课堂总结
- CONTE NTS -
复习巩固
第壹部分
供核母羊A
供卵细胞
母羊B
代孕母羊C
多莉
克隆羊多莉的标本和
培育多莉的伊恩博士
克隆羊
克隆羊多莉的诞生
第3节 细胞核的结构和功能
新课导入
第貳部分
1.所有真核细胞都有细胞核吗？请举例。
2.阅读52页资料分析，尝试给出53页讨论题答案。
[自主学习]
阅读课本P52—53页，思考以下问题：
骨骼肌细胞
1.真核生物：
细胞核的数量
①绝大多数只有1个细胞核；如神经细胞
②有的细胞有多个细胞核；如骨骼肌细胞
③有的细胞没有细胞核。如高等植物成熟的筛管细胞、哺乳动物成熟的红细胞等少数细胞。
2.原核生物：无以核膜为界限的细胞核。如细菌和蓝细菌。
黑色美西螈胚胎细胞
白色美西螈卵细胞
资料一：
发育
结论：美西螈的体色是由细胞核控制的。
去核
美西螈皮肤的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？
黑色美西螈胚胎细胞
白色美西螈卵细胞
资料一：
发育
生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的，因为细胞核中有DNA，DNA是遗传物质。DNA上有许多基因，通过指导蛋白质的合成，控制生物的性状。
去核
生物体性状的遗传主要是由细胞核还是细胞质控制的？为什么？
黑色美西螈胚胎细胞
白色美西螈卵细胞
资料一：
发育
去核
实验分析：该实验无对照组，可将白色美西螈胚胎细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞形成重组细胞进行培养作为对照。
这个实验是否遵循了对照原则？如何改进？
3.形成对比，以明确细胞核对细胞分裂的影响。
资料二.蝾螈受精卵横缢实验
无核
有核
1.细胞核与细胞的分裂、分化有何关系？
2.为什么要在同一个受精卵中进行实验？
3.为什么要设计一边无核一边有核？
不分裂
分裂
有核
分裂
继续分裂
慢
快
一、细胞核的功能
实验结论：细胞核控制细胞的分裂、分化。
1.无细胞核，细胞不能分裂和分化。
2.避免不同细胞、不同细胞核影响实验结果。
实验分析：该实验遵循了对照原则，有自身前后对照。
资料三：
细胞核
有细胞核
变形虫一分为二
无细胞核
资料三：变形虫去核和核移植实验
停止生长 死亡
植核
停止生长
死亡
存活
存活并修复
分析：该实验遵循了对照原则，有自身前后对照。
分析资料3：这个实验你可以得出什么结论
细胞核是控制生命活动的中心。
变形虫去核实验还能说明细胞核与细胞质有什么关系？
思考：
1、细胞核不能单独存活。
2、无核的细胞质不能长期生存（不分裂，不生长）。
如：精子
如：哺乳动物成熟的红细胞
3、细胞核与细胞质相互依存，不可分割，细胞质核保持完整性，才能完成各项正常的生命活动。
说明：细胞核与细胞质的关系是相互依存的统一整体
资料四：
结论：细胞核控制伞藻“帽”的形状
伞藻嫁接实验
伞藻核移植实验
甲 乙
甲 乙
甲假根 乙假根
甲柄
乙柄
菊花形帽
实验分析：伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的作用，从而证明是细胞核控制 伞藻“帽”的形状。
1.哪部分结构影响帽的形态？
2.如何探究细胞质和细胞核对帽形态的影响？
3.什么决定伞藻的帽形？
假根
含细胞质和细胞核
核移植
细胞核
乙
甲
一、细胞核的功能
实验名称 结论
美西螈的肤色是由细胞核控制的（ ）
细胞核控制着细胞的分裂、分化（ ）
细胞核是细胞生命活动的控制中心（ ）
生物体形态结构的建成主要与细胞核有关（ ）
美西螈核移植实验
伞藻嫁接与核移植实验
蝾螈受精卵横缢实验
变形虫去核及核移植实验
遗传
遗传
代谢
代谢
结论：细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
代谢：生物体内所发生的用于维持生命的一系列有序的化学反应的总和。
1.细胞核由哪几部分组成，各有什么功能？
2.染色体、染色质和DNA之间是什么关系？
[自主学习]
阅读课本P53—54页，思考以下问题：
二、细胞核的结构：
1、核膜（双层膜）
（1）把核内物质与细胞质分开。
（2）核膜控制离子和小分子物质进出细胞核。如水、核苷酸、氨基酸、葡萄糖、钠离子等。
核孔结构模型
外膜
内膜
2、核孔
（1）组成：由100多种蛋白质构成的复杂结构。
（2）功能
①实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
②是大分子物质（如蛋白质、RNA）选择性（非自由）进出细胞核的通道。
③核内DNA（染色体）不能通过核孔进入细胞质。
核孔结构模型
外膜
内膜
3、核仁
功能：
①与某种RNA以及核糖体的形成有关。
②大小：核仁的大小与细胞合成蛋白质的多少有关。蛋白质合成旺盛的细胞核糖体多，核仁大，核孔数量多。
思考：核糖体的形成都与核仁有关吗？
不是，原核生物没有核仁。
4、染色质
⑴定义：易被碱性染料染成深色而得名。
⑵组成：DNA+蛋白质 两者紧密结合体,单独的DNA不叫染色质。如拟核中、线粒体、叶绿体中的DNA就不能叫染色质。
光镜下的细胞
电镜下的细胞
细
胞
核
碱性染料：龙胆紫和醋酸洋红染液
染色质
分裂前、细长
染色体
分裂时、短粗
高度螺旋
解开螺旋
染色质和染色体：
同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。
细胞、细胞核、染色质、DNA之间的关系是什么？
DNA上储存着遗传信息。在细胞分裂时，DNA携带的遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，子代细胞的遗传信息与亲代细胞相同，保证了亲子代细胞在遗传性状上的一致性。
为什么细胞核具有控制细胞遗传的功能？
亲代细胞
子代细胞
图纸
实物
遗传信息
物质合成、能量转换、信息交流、生长、发育、衰老、凋亡等相关代谢过程
为什么细胞核具有控制细胞代谢的功能？
指导
指导修建
细胞核功能全面阐述：
是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
思考：
同一个生物内所有细胞的“蓝图”（遗传信息）都是一样的吗？如果是一样的，为什么体内细胞的结构、功能如此多样？
同一个生物内所有细胞的“蓝图” （遗传信息）相同；体内细胞的形态结构、功能的多样性是细胞分化的结果。
三、科学方法：构建模型
定义：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。
物理模型：以实物或图画形式直观表达认识对象的特征。
概念模型：以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型。
如：对真核细胞结构特征的文字描述。
数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
如：自由水与结合水的相对含量与细胞代谢的关系。
四、技能训练：解释数据
为了研究细胞核是否为活细胞所必需，一位生物学家做了这样的实验。他研究了100个细胞，把每个细胞都分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核。所有的细胞都放在一定的条件下培养。他得到下面实验数据：
时间/d 1 2 3 4
细胞无核部分的存活个数 81 62 20 0
时间/d 1 2 3 4 10 30
细胞有核部分的存活个数 79 78 77 74 67 65
表1
表2
时间/d 1 2 3 4
细胞无核部分的存活个数 81 62 20 0
时间/d 1 2 3 4 10 30
细胞有核部分的存活个数 79 78 77 74 67 65
表1
表2
(1)如果你是这位生物学家，你怎样解释表中的数据？你能得出什么结论？
细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可或缺的
时间/d 1 2 3 4
细胞无核部分的存活个数 81 62 20 0
时间/d 1 2 3 4 10 30
细胞有核部分的存活个数 79 78 77 74 67 65
表1
表2
(2)表2中，有很多细胞有核部分也死亡了，其原因可能是
细胞的正常凋亡或人为因素对细胞造成了伤害致死
细胞：
最基本的生命系统
生物体结构和功能的基本单位；
生物体代谢和遗传的基本单位。
课堂总结
第叁部分
总结
细胞核
功能：
是遗传信息库；
是细胞代谢和遗传的控制中心
结构
核膜（双层膜，把核内物质与细胞质分开）
染色质（由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体）
核仁（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）
核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）

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