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第五章第一节《人口与人种》教学设计（第1课时）
课题 5.1.1 《人口与人种》 单元 第5单元 学科 地理 年级 七上
教材分析 本节是人文地理的开篇，是在前面探究世界自然环境的基础上，进一步了解世界的人文环境。通过本节的学习使学生能够更好的了解我们生活的世界，并初步培养学生正确的人口观，了解处理好人地关系的重要性，为后面的相关内容的学习奠定基础。本节课需要完成两个小标题的内容，“世界人口的增长”关注的是世界人口增长的时空差异即增长的过程及地区差异，“世界人口的分布”主要介绍世界人口的空间分布特点及原因，培养学生的读图析图能力，树立自然环境对人类生存影响巨大的观念。
2022新课标要求 （1）运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布的特点。（2）了解自然环境要素对人们生产生活的影响，以及人类活动对自然环境的影响，增强环保意识和可持续发展意识。
学习目标与核心素养 【区域认知】通过学习，学生能够了解世界人口增长的趋势及其原因，掌握不同地区人口增长的特点，理解人口增长对环境和社会的影响。【综合思维】学生能够运用地图和数据资料，分析人口增长趋势和特点，提高观察、分析和解决问题的能力。【人地协调观】通过学习人口增长的相关知识，学生能够认识到人口增长对环境和社会的影响，初步形成正确的人口观，增强环保意识和可持续发展意识。【地理实践力】运用地图和数据资料，学会计算人口自然增长率，分析不同地区人口的特征及分布情况，举例说明人口过多（或过少）对环境、资源及社会经济发展的影响。
学情分析 七年级的学生年龄较小，知识储备量较少，对人口问题了解也少。但人口问题和人的生活息息相关，能引起学生的兴趣和关注。学生在前面已经学习了气温曲线图和降水量柱状图，对用这两种图来反映地理事物的发展变化有-定的基础，所以本节课的人口增长曲线图和柱状图相对较好理解。本节通过设置问题让学生自己读图分析，锻炼学生的读图能力进一步加强学生用地理图表反映地理事物的能力和意识。通过小组成员的思维碰撞，集思广益，得出结论，最后交流展示，相互补充，加强学生团队合作精神及合作学习的能力。
重点 1.能够运用资料，归纳世界人口增长的特点，了解世界人口增长的地区差异，培养区域认知素养。2.用实例说明人口数量过多（或过少）对环境及社会、经济的影响，培养人地协调观素养。
难点 理解人口的增长要与社会经济发展相适应，与资源环境相协调
课时安排 1课时
材料准备 多媒体课件，包含说明人口增长的相关图片
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【导入新课】视频：人口众多的利与弊 观看视频，畅所欲言：人口众多会有什么影响？ 从身边的生活问题导入，有利于激发同学们的学习兴趣，为后面的学习作铺垫
讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课 （承转）2022 年11 月15 日，世界人口突破80 亿大关。但是，许多有识之士却高兴不起来, 这是为什么呢？【学习活动一】世界人口增长的特点。【方法指引】研读课文P92页，读图5.1世界人口增长曲线。【问题引领1】不同的历史时期，世界人口数量的增长有什么不同？【教师】 世界人口在2022年11月15日这天达到80亿。读世界人口增长曲线图，分析不同时期人口增长的特点并完成表格。【学生】……（回答略）【教师引导小结】世界人口的数量自有记录以来，总趋势是不断增长的，但是不同的历史时期，人口数量的增长特点不同。纵坐标是人口数量，横坐标是不同的年份。曲线倾斜度程度越大，人口增长速度越快。18世纪以前，曲线平缓，世界人口增长速度比较缓慢；1800年至1950年，曲线倾斜程度越来越大；世界人口增长速度越来越快；1950年至今，曲线倾斜程度更大了，世界人口增长速度更快了。虚线表示进入21世纪的人口增长的预测曲线，该曲线的倾斜程度较20世纪末稍缓一些，说明未来世界人口增长速度将逐渐趋缓。世界人口增长的特点：人口基数大，新增人口多。（承转）人口增长曲线图比较直观的展现了世界人口增长的时间变化，下面我通过计算，用更明了的数据来展现。【问题引领2】最近几十年来，为什么人口的增长速度越来越快？【方法指引】研读课文P92－93页。【教师】最近几十年来，导致人口快速增长的因素有哪些？【学生】……（回答略）【教师小结】从全球来看，随着医疗卫生事业的发展以及医疗水平的提高，婴儿死亡率逐年减少，每年出生的婴儿数多于死亡的人数。同时，由于生活水平的提高，人类寿命逐渐延长，老年人口逐年增多。【学习活动二】人口增长的衡量标准。【方法指引】研读课文P92－93页，读图5.2世界各大洲人口数和平均人口增长率。【问题引领3】世界人口增长与人口自然增长率有什么关系？应该如何计算人口自然增长率？【学生】……（回答略）【教师小结】世界人口的增长速度通常用人口自然增长率表示。人口自然增长率越大，人口的增长速度越快。人口自然增长率大小取决于人口出生率和人口死亡率。 出生率是一年内出生的婴儿数占总人口的比率，即年出生人数/年平均人数×100%。死亡率是一年内死亡的人数占总人口的比率，即年死亡人数/年平均人数×100%。人口自然增长率＝人口出生率－死亡率。当人口自然增长率>0时，表示人口增加。数值越大，表示人口增长越快；当人口自然增长率=0时，表示人口不增加也不减少，人口停止增长。当人口自然增长率<0时，表示人口减少，数值越小，表示人口减少越快。【练一练】计算并填表。国家出生率 %死亡率 %增长率 %英国1.161.02巴西1.91.2德国0.941.03尼日利亚1.82.43【学生】……（回答略）【教师小结】德国的人口自然增长率小于0，说明了德国出现了人口的负增长，也就是说德国的人口在不断减少。非洲的尼日利亚人口自然增长率最高，人口增长迅速。（承转）从全球来看，2020年世界人口自然增长率是1.05%，世界人口数量的总趋势是不断增长的。【学习活动三】世界人口增长的地区差异。【方法指引】研读课文P93页，读图5.2世界各大洲人口数和平均人口增长率。【问题引领4】读图5.2，思考并回答下列问题：（1）从地区分布看，人口自然增长率较低的是哪两个大洲？（2）人口自然增长率较高的是哪三个大洲？其中，最高的又是哪个洲？（3）出现人口负增长的大洲是哪里？这说明人口增长有什么特点？【学生】……（回答略）【教师小结】人口自然增长率较低的是欧洲－0.6%、北美洲0.65%，人口自然增长率较高的三个大洲是非洲2.54%、拉丁美洲和亚洲，出现人口负增长的是欧洲，这说明欧洲的人口在不断减少。【问题引领5】看下图思考，一个地区的人口自然增长，除了受人口自然增长率的影响，还受哪些因素的影响？ 【学生】人口迁移。【教师】世界上人口迁移的输出地和输入地有哪些特点？【学生】……（回答略）【教师小结】世界上人口迁移的输出地主要是亚洲、非洲和拉丁美洲，输入地集中在欧洲和北美洲。北美洲是世界上重要的人口迁入地，因此人口增长率比欧洲高得多。从总体上看，一般是从发展中国家迁移到发达国家。（承转）这些来自世界各地的移民对发达国家有什么作用呢？【学习活动四】人口对社会发展的影响。【方法指引】研读课文P93－94页，读图5.3人口过快或过慢增长带来的问题。【问题引领6】一个地区人口数量过多或过少，人口增长过快或过慢，对社会发展会有哪些影响？【学生】……（回答略）【教师小结】（1）一个地区人口数量过多，人口增长过快，往往会带来交通拥堵、住房紧张、资源枯竭、就业困难、环境恶化、食物短缺等社会问题。如果人口数量过少，人口增长过慢，往往会造成劳动力不足、国防兵员不足、养老负担重等不利影响。来自世界各地的移民可以补充发达国家劳动力不足的问题。【问题引领7】世界各国如何应对人口问题？【学生】……（回答略）【教师小结】（1）如果人口增长过快，就应该实行计划生育，控制人口增长，如非洲和亚洲部分国家。（2）如果人口增长过慢，则应该鼓励生育，出台奖励措施，刺激人口增长，如欧洲和北美洲。（3）鼓励移民或接收移民。总体来说，人口的增长必须与当地的资源、环境相协调，与社会经济的发展相适应。 合作探究，看图分析，回答问题研读课文，回答问题研读课文，回答问题动手计算，完成填表合作探究，看图分析，交流发言合作探究，看图分析，交流发言研读课文，回答问题拓展延伸，合作探究 引导学生读图析图，应用地图信息分析归纳，锻炼综合思维能力引导学生综合分析导致人口快速增长的多方面因素，锻炼综合思维能力了解人口自然增长率的计算方法，学会运用人口自然增长率来分析人口状况学以致用，温故知新，学会运用人口自然增长率来分析某个国家的人口状况引导学生读图析图，应用地图信息来分析某一地区的人口状况，并分析归纳人口增长的特点思维拓展，学会运用地图综合分析人口迁移的特点思维拓展，研读课文并综合分析人口过多或过少对社会发展的影响思维拓展，了解各国应对人口问题的措施
课堂练习 教材课后作业及教辅资料作业
课堂小结 总结归纳本节课的主要知识框架。
板书 略
特色资源分析和技术手段说明 多媒体教学课件，读图分析法、合作学习法、综合分析、表格总结
教学反思 1.教材中呈现大量的资料，在注重学习过程与方法引导的同时，加强课标对重点知识的要求，着重培养学生掌握从图文资料中提取地理信息的能力。2.遵循课程标准的要求，通过文字叙述和活动设计的形式展开学习，力求让学生认识到人口如果不能与资源环境相协调，就会产生一系列的社会和环境问题，而适度的人口自然增长是实现可持续发展的前提之一。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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