资源简介

(共30张PPT)
第1课
在线学习
（浙教版）八年级
上
01
教学目标
02
新知导入
03
在线学习方式
04
在线学习体验
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
板书设计
01
教学目标
1、信息意识：能够使用搜索引擎和其他在线工具的技能，快速在网上寻找在线学习平台。
2、计算思维：能够将计算思维应用于不同学科，在线学习过程中能够准确地在各个学科当中找到适合自己的学习方式。
3、数字化学习与创新：能够探索和开发新的数字化学习方式，例如：如何在上一次学习的基础上再次学习。
4、信息社会责任：能够理解作为数字公民的权利和义务，参与在线学习时展现尊重和责任。
02
新知导入
通过梳理在线学习的演变过程，能归纳在线学习的不同方式及特点;通过对在线学习平台有关数据的分析，感受互联网给学习方式带来的变化和影响。
探究：
1、你使用过哪些在线学习应用 你有怎样的学习感受
2、在线学习与线下学习相比较，有什么不同
02
新知导入
学习途径 平台名称 学习内容
在线学习平台 中小学信息科技学科学习平台 信息科技课程、科技资源、在线测评、作品共享
慕课 中国大学MOOC(慕课) 信息科技、外语、音乐与美术、心理学、运动健身手工制作
APP学习工具 浙里问学 导学课程、作业微课、教师答疑、心理咨询
02
新知导入
随着大数据、人工智能等新技术的不断发展与普及，人们的学习方式正发生着变革。网络学习平台的蓬勃兴起，数字学习资源的不断丰富，构建了全新的学习环境，诞生了一种基于网络的学习方式--在线学习。
03
在线学习方式
在线学习是互联网与教育领域深度融合的学习方式，它的发展依赖于互联网技术的支撑。互联网蕴含了丰富的数字工具和数字资源，它们共同运作，实现了技术与教育服务的融合、人与技术的融合、现实空间与数字空间的融合，从而改变了人们与学习环境之间的作用关系，形成了一种创新性的学习空间，使学习者的学习方式发生了变革，如图1-1所示。
图1-1
03
在线学习方式
在线学习的历史可以追溯到20世纪50年代的计算机辅助教学，学习者可以通过与计算机单机交互开展学习。进入21世纪，随着网页开发技术的发展、流媒体技术的使用，视频公开课以网页形式为学习者提供了免费、开放的视频资源，学习者可以通过观看视频进行单向学习。
03
在线学习方式
随着学习者需求的不断提高，支持双向交流的慕课逐渐兴起，它具有大规模、开放性、在线、多重交互等特征，学习者可以实现与学习资源、授课者及其他学习者的多向互动。如今，智能技术支持的在线学习，可以让学习者的学习更具个性化与智能化。
03
在线学习方式
利用智能设备可以随时随地进行在线学习，使学习突破了时空限制。如图1-2所示，神舟十三号航天员在中国空间站进行了太空授课，学习者通过在线学习平台与航天员老师展开了跨越空间的在线学习，实现了讲授、提问、对话等双向互动功能。
图1-2
03
在线学习方式
开动脑筋
选择你所体验过的在线学习平台，思考它的功能与特点。
学习平台：Courser
功能：
课程多样性：Coursera与多所顶尖大学和机构合作，提供从艺术到工程学的多领域课程。
特点：
高质量内容：因为与顶级大学和行业领导者合作，课程内容质量高，讲座由领域专家进行。
03
在线学习方式
新知拓展
你使用过哪些在线学习应用 你有怎样的学习感受
学习平台：Khan Academy：
特点：完全免费，提供从幼儿园到高中甚至大学初级课程的教育资源，特别强调数学和科学教育。
用户感受：家长和学生通常对其免费提供的学习资源感到满意，尤其是对于补充传统教育资源。
03
在线学习方式
新知拓展
04
在线学习体验
在线学习提供了人人皆学、处处能学、时时可学的学习环境，为学习型社会打下了基础。在线学习一般要借助各类学习平台，如专题学习网站、在线学习社区、APP学习工具等。这些学习平台提供的学习方式常见有录播、直播等。录播是平台上提供已录制的学习内容，供学习者自主学习;直播是授课者和学习者进行实时学习。
04
在线学习体验
学习者可以根据自身学习需求，选择合适的在线学习方式，制订自己的学习计划。如果学习者的学习需求相对综合，可以选择在线学习平台;如果要对某一专题内容展开系统学习，可以选择相关专题学习网站;如要组建团队协作学习，可以选择在线学习社区。
04
在线学习体验
如图1-3所示，在线学习平台会实时采集学习者在学习过程中的数据，这些数据有效记录了学习者在线学习的所有信息，让学习者可以随时查看学习进度及效果。
图1-3
04
在线学习体验
在线学习时要注意保护自己和他人的数据和隐私，注意网络礼仪，做负责任的数字公民。
温馨提示
04
在线学习体验
亲身体验
学习途径 平台名称 学习内容
专题学习平台 信息技术学习平台 信息科技课程、信息技术最新技术分享、作品共享。
慕课 中国大学MOOC(慕课) 信息科技、外语、音乐与美术、心理学、运动健身手工制作
APP学习工具 学习通 中小学各种课程学习平台，名师教学。
03
在线学习体验
随堂练习
针对在线学习过程中产生的数据，思考对你的学习有什么作用
1、动机和参与度：数据分析还可以帮助识别学习者的参与度。通过分析登录频率、讨论区的活跃度以及课程完成情况，教师和课程设计者可以更好地理解学习者的动机和参与障碍，进而采取措施增加学习者的参与和动机。
2、个性化学习体验：数据驱动的适应性学习路径：在线学习平台可以通过分析学习者在测验、作业和互动中的表现来调整课程内容的难度和速度。
03
在线学习体验
新知拓展
在线学习与线下学习相比较，有什么不同
1、在线学习：
学生与教师之间的直接互动可能较少，主要通过论坛、邮件、视频会议等方式进行。
2、在线学习：
需要可靠的技术设备和互联网连接。
学习者需要具备一定的技术操作能力。
学习节奏较为灵活，学生可以根据个人需求调整学习速度。
03
在线学习体验
新知拓展
我们好好利用在线学习有哪些建议？
1、主动学习是关键。没有班主任和辅导员督促，也没有图书馆和实验室，居家学习，没有主动学习可不行。
2、学习态度要端正。线上学习更要学习态度，做到不迟到、不旷课、不早退、专心听讲，积极思考和回答问题，能够按时完成作业，认真复习。
3、课前预习不能少。线上课程教学没有师生面对面的交流，更加需要课前预习，以便课上有重点地去听、去学、去练。
05
拓展延伸
1、如何使用中小学智慧平台
05
拓展延伸
2、在线学习对生活的影响？
（1）学习方式的变革：在线学习允许学生通过互联网连接随时随地访问教育资源，极大地提高了学习的灵活性和便捷性。这意味着学生不再受传统课堂的时间和地点限制，可以在任何有网络的地方进行学习。
（2）技术依赖：在线教育的高度发展依赖于稳定的互联网连接和技术设备，如电脑、平板电脑和智能手机。这推动了学生和教育机构采用最新的教育技术。
05
拓展延伸
3、在线学习有哪些运用场景？
（1）网上教学：时间和空间的灵活性：网上教学打破了传统教育的时间和空间限制，学生可以在任何时间和地点通过网络进行学习。
（2）在线题库：智能化练习与评估：在线题库系统可以根据学生的学习进度和能力自动调整题目难度，实现个性化训练。
（3）在线答疑：快速解答与详细解析：在线答疑工具通常具备快速响应功能，学生提交问题后几秒钟内即可获得解答及详细解析。这种即时反馈极大地满足了学生在课后复习中的迫切需求。
05
拓展延伸
4、我们如何在在线学习过程中更好地提升自己？
（1）制定学习计划：每天列出要完成的学习任务，并按照计划执行。将大目标分解成小目标，逐步实现。
（2）设定具体目标：明确自己学习的最终目的，设定短期和长期的目标，让自己有更清晰的学习方向。
（3）减少干扰因素：尽量在安静的环境下学习，远离手机和其他电子设备的干扰。
06
课堂练习
请回答中国目前在线教育的好处和坏处。
好处：便捷性：
在线教育最大的优点是便捷性，用户只需有互联网连接，便可随时随地访问各种教育内容。
坏处：法律道德风险：
在线教育的法律保护不完善，知识产权易受到侵犯。
学生和教师的隐私保护存在漏洞，个人信息可能被滥用。
07
课堂小结
通过在线学习课程，我们了解了自主学习的重要性，在没有老师实时监督的情况下，我们必须自己激励自己，保持学习的动力和兴趣。快速学习和掌握各种数字工具和平台，如视频会议软件、在线协作工具等。这些技能不仅对学习有益，对未来的职业发展同样重要。在线学习不仅提高了我的学术能力，也促进了我在个人成长和技能发展方面的全面提升。
08
板书设计
在线学习
一、在线学习方式
二、在线学习体验
课后作业
1、研究一款在线学习软件，灵活运用此软件的各种学习功能。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台
信息技术 第1课 计算机网络
课题 在线学习 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 八年级
教材分析 《在线学习》该课时教材编排了“在线学习方式-在线学习体验”的系列学习活动，旨在让学生体验在线学习的不同方式及特点;通过对在线学习平台有关数据的分析，感受互联网给学习方式带来的变化和影响。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合八年级学生认知特点。
教学目标 1、信息意识：能够使用搜索引擎和其他在线工具的技能，快速在网上寻找在线学习平台。 2、计算思维：能够将计算思维应用于不同学科，在线学习过程中能够准确地在各个学科当中找到适合自己的学习方式。 3、数字化学习与创新：能够探索和开发新的数字化学习方式，例如：如何在上一次学习的基础上再次学习。 4、信息社会责任：能够理解作为数字公民的权利和义务，参与在线学习时展现尊重和责任。
重点 一、在线学习方式二、在线学习体验
难点 1、在线学习体验
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过梳理在线学习的演变过程，能归纳在线学习的不同方式及特点;通过对在线学习平台有关数据的分析，感受互联网给学习方式带来的变化和影响。探究：1、你使用过哪些在线学习应用 你有怎样的学习感受 2、在线学习与线下学习相比较，有什么不同 随着大数据、人工智能等新技术的不断发展与普及，人们的学习方式正发生着变革。网络学习平台的蓬勃兴起，数字学习资源的不断丰富，构建了全新的学习环境，诞生了一种基于网络的学习方式--在线学习。 观看通过老师讲解和学生之间的相互讨论生活中的在线学的运用场景。 帮助学生理解在线学习的概念，打开课堂。
讲授新课 一 、在线学习方式在线学习是互联网与教育领域深度融合的学习方式，它的发展依赖于互联网技术的支撑。互联网蕴含了丰富的数字工具和数字资源，它们共同运作，实现了技术与教育服务的融合、人与技术的融合、现实空间与数字空间的融合，从而改变了人们与学习环境之间的作用关系，形成了一种创新性的学习空间，使学习者的学习方式发生了变革，如图1-1所示。在线学习的历史可以追溯到20世纪50年代的计算机辅助教学，学习者可以通过与计算机单机交互开展学习。进入21世纪，随着网页开发技术的发展、流媒体技术的使用，视频公开课以网页形式为学习者提供了免费、开放的视频资源，学习者可以通过观看视频进行单向学习。随着学习者需求的不断提高，支持双向交流的慕课逐渐兴起，它具有大规模、开放性、在线、多重交互等特征，学习者可以实现与学习资源、授课者及其他学习者的多向互动。如今，智能技术支持的在线学习，可以让学习者的学习更具个性化与智能化。利用智能设备可以随时随地进行在线学习，使学习突破了时空限制。如图1-2所示，神舟十三号航天员在中国空间站进行了太空授课，学习者通过在线学习平台与航天员老师展开了跨越空间的在线学习，实现了讲授、提问、对话等双向互动功能。开动脑筋选择你所体验过的在线学习平台，思考它的功能与特点。新知拓展你使用过哪些在线学习应用 你有怎样的学习感受 二 、在线学习体验在线学习提供了人人告皆学、处处能学、时时可学的学习环境，为学习型社会打下了基础。在线学习一般要借助各类学习平台，如专题学习网站、在线学习社区、APP学习工具等。这些学习平台提供的学习方式常见有录播、直播等。录播是平台上提供已录制的学习内容，供学习者自主学习;直播是授课者和学习者进行实时学习。学习者可以根据自身学习需求，选择合适的在线学习方式，制订自己的学习计划。如果学习者的学习需求相对综合，可以选择在线学习平台;如果要对某一专题内容展开系统学习，可以选择相关专题学习网站;如要组建团队协作学习，可以选择在线学习社区。如图1-3所示，在线学习平台会实时采集学习者在学习过程中的数据，这些数据有效记录了学习者在线学习的所有信息，让学习者可以随时查看学习进度及效果。温馨提示在线学习时要注意保护自己和他人的数据和隐私，注意网络礼仪，做负责任的数字公民随堂练习针对在线学习过程中产生的数据，思考对你的学习有什么作用 新知拓展在线学习与线下学习相比较，有什么不同 我们好好利用在线学习有哪些建议？三 、知识拓展 1、如何使用中小学智慧平台？2、在线学习对生活的影响？3、在线学习有哪些运用场景 4、我们如何在在线学习过程中更好地提升自己？四、课堂练习 请回答中国目前在线教育的好处和坏处。 学生之间互相讨论在我们日常生活中的在线学习方式有哪些。学生通过观看课件和听老师讲解，了解计算机网络的组成和运用学生通过观看视频和自我思考我们生活中在线学习的运用。学生查找资料，相互讨论对于本堂课中老师提出的问题进行解答。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。 学生通过边看边听的形式了解在线学习体验。 让学生通过视频思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。 让学生记忆了解本堂课的内容，加深学生对所学知识的印象。
布置作业 研究一款在线学习软件，灵活运用此软件的各种学习功能。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 通过在线学习课程，我们了解了自主学习的重要性，在没有老师实时监督的情况下，我们必须自己激励自己，保持学习的动力和兴趣。快速学习和掌握各种数字工具和平台，如视频会议软件、在线协作工具等。这些技能不仅对学习有益，对未来的职业发展同样重要。在线学习不仅提高了我的学术能力，也促进了我在个人成长和技能发展方面的全面提升。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、在线学习方式二、在线学习体验 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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