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(共18张PPT)
第六课 责任与角色同在
6.1 我对谁负责，谁对我负责
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1.责任的含义、来源？
2.角色和责任的关系？
3.为什么要承担责任？（意义）
4如何承担责任？（表现）
思与议与展
根据教材，完成练习册p56的知识框架，并讨论以下的学习目标：
目 录
一、明责之义
60年的坚守
毕业于北大历史系考古学专业，童年9月到敦煌文物研究所
加入中国共产党
与大学同学彭金章结婚并生育两个儿子
任敦煌研究院副院长
潜心考古研究和创新管理
任敦煌研究院
名誉院长
樊锦诗在社会中扮演了哪些角色？承担了哪些责任？责任来源于哪里？
角色 责任 责任来源
敦煌研究院院长
母亲、妻子
父母的孩子
党员
敦煌文化遗产保护、研究、管理
职业要求、法律规定、道德规范
关爱家人
法律规定、道德规范、对他人的承诺
赡养老人
道德规范、法律规定
为人民服务
道德规范、对他人的承诺
责任是一个人分内应该做的事情。
1、含义
课堂笔记
2、来源
责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
分享：我的不同角色与责任
遵守纪律
认真学习
孝敬父母
遵守社会规则
维护公共秩序
心系祖国
前途和命运
3、角色与责任的关系？
①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
②每一种角色都意味着承担相应的责任。
课堂笔记
角色不同，责任不同
二、弃责之苦
张大千——弃责
张大千的个人成就建立在毁坏民族文物之上，1941年带着5名画师来到敦煌，对壁画进行临摹，在1943年离开敦煌之时，一共在敦煌停留2年零8个月的时间，离开时为了毁灭证据还对敦煌石窟进行了二次破坏。期间张大千一共临摹了270幅壁画，由于很多洞窟当中有重层壁画，于是张大千就将表层剥离，进行临摹，同时张大千还在洞窟内进行“涂鸦”式胡乱创作。
樊锦诗——担责
《感动中国》颁奖词:
舍半生，给茫茫大漠。
从未名湖到莫高窟，
守住前辈的火，开辟明天的路。
半个世纪的风沙，
不是谁都经得起吹打。
一腔爱，一洞画，
一场文化苦旅，从青春到白发。
心归处，是敦煌。
4、为什么要对他人负责？
课堂笔记
①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
②如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
三、担责之乐
摆烂是对谁不负责任？
5、作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
6、自己对自己负责
课堂笔记
表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。
意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
7、如何对他人负责？
课堂笔记
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
我对谁负责
谁对我负责
本课小结
我的角色 我的责任
责任你我他
责任
含义：
来源：
责任与角色的关系：
①我对我负责
②他对我负责
③我对他负责
④人人都负责

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