资源简介

(共18张PPT)
第二章 探索生命
第一单元 走进生命世界
道尔顿和红绿色盲
出生于1766年的道尔顿是第一位对色盲问题产生研究兴趣的科学家。小时候他就发现，对于有些物体，自己看到的颜色和其他人不一样。这种病的症状引起了他的好奇心。他开始研究这个课题，最终发表了第一篇有关色盲的论文。 1844年7月27日，道尔顿逝世并留下遗言，死后捐出眼球供后来的科学家进行研究。
科学思维
孟德尔和豌豆杂交实验
1864年，遗传学家孟德尔通过豌豆杂交实验揭开了生物遗传的奥秘，人们才意识到人体的许多先天性疾病与遗传物质有关。因为孟德尔在遗传学上的发现，被誉为现代遗传学之父。
摩尔根和果蝇实验
1910年，遗传学家摩尔根利用果蝇进行实验，发现很多性状是伴随着性别遗传的。再后来，科学研究证实，红绿色盲是一种伴随性别遗传的疾病。
1995年，科学家利用现代科学技术对保存多年的道尔顿的眼球进行DNA检测，发现其中含有能导致红绿色盲的基因。至此，道尔顿留下的问题才得到解决。后人为了纪念他，又把色盲症叫作道尔顿症。
科学探究
生物学问题通常需要运用科学思维，通过科学探究，并借助研究工具来解决。
科学思维
科学探究
研究工具
2.1 生物学中的科学思维
第一单元 走进生命世界 第二章 探索生命
学习目标
OBJECTIVES
科学思维的主要特点是什么？
01
什么是归纳？
02
韭菜
小麦
超市的牛奶区，有全脂奶，也有脱脂奶。请你根据每位家庭成员的身体情况，为他们选择适合的牛奶，并说出你选择的理由。
体验感知
小麦
分析讨论
阅读课本22-24页（3分钟），进行小组讨论（5分钟）并回答以下问题：
1、沃伦不受传统观点的束缚，提出了新的见解。这反映出他的思维具有什么特点
2、仅仅根据“几乎所有慢性胃炎、胃溃疡患者的胃内都存在幽门螺杆菌”这一检验结果，可以得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论吗 为什么
3、沃伦和马歇尔的研究成果最终得到认可，是因为他们给出了哪些有力的证据
4、沃伦和马歇尔取得成功的原因有哪些
分析讨论：胃病的元凶——幽门螺杆菌
一、勇于质疑
20世纪70年代之前，医学界普遍认为，胃内的酸性环境会将细菌迅速杀灭，胃病与细菌无关。但1979年沃伦在胃炎患者的胃粘膜标本中发现了幽门螺杆菌，并大胆提出了“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜测。
分析讨论
二、艰难地研究过程
沃伦邀请消化科医生马歇尔一起对100位胃病患者进行检验，发现几乎所有患者胃内都存在幽门螺杆菌，从而初步验证了沃伦的猜测。同时他们还进行了30多次试验，成功从人胃粘膜中分离并培养出了幽门螺杆菌。但即便如此，他们的论文仍然遭受了众多学者的质疑和嘲笑，认为他们的研究证据不足。
分析讨论
三、事实胜于雄辩（以身试毒）
为进一步证实“幽门螺杆菌能导致胃病”，马歇尔喝下了混油大量幽门螺杆菌的培养液。一周后，他果然换上了胃炎。后来，36位健康的志愿者进行了相同的实验后也全部换上了胃病。2005年，沃伦和马歇尔被授予诺贝尔生理学或医学奖。
小麦
分析讨论
阅读课本22-24页（3分钟），进行小组讨论（5分钟）并回答以下问题：
1、沃伦不受传统观点的束缚，提出了新的见解。这反映出他的思维具有什么特点
2、仅仅根据“几乎所有慢性胃炎、胃溃疡患者的胃内都存在幽门螺杆菌”这一检验结果，可以得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论吗 为什么
尊重事实，勇于质疑
不能，不能直接证明胃病是由幽门螺杆菌引起的
小麦
分析讨论
阅读课本22-24页（3分钟），进行小组讨论（5分钟）并回答以下问题：
3、沃伦和马歇尔的研究成果最终得到认可，是因为他们给出了哪些有力的证据
4、沃伦和马歇尔取得成功的原因有哪些
马歇尔和36位志愿者喝下混有幽门螺杆菌的培养液后均患上胃病
尊重事实，注重逻辑，勇于质疑。运用科学思维去发现和解决问题
科学方法——归纳法
马歇尔和36位志愿者喝下混有幽门螺杆菌的培养液后均患上胃病
幽门螺杆菌能导致胃病
鲫鱼用鳃呼吸，金鱼用鳃呼吸，黄花鱼用鳃呼吸
鱼都用鳃呼吸
前提
结论
科学思维的特点
尊重事实
注重逻辑
勇于质疑
思维训练---区分事实与观点
1.这片叶子上有许多洞。
2.叶子上的洞大小不等。
3.叶子上的洞是虫子咬的。
4.叶子上大的洞是大虫子咬的，小的洞是小虫子咬的。
5.这片叶子会因为这些洞而枯萎。
事实是已经发生或已知存在的事物，观点是个人对事物的看法或判断。事实是观点形成的基础和依据，观点应根据事实形成和提出。
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