资源简介

4.2《坚持国家利益至上》教学设计
核心素养目标：
1知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在 行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。(政治认同)
2体会报国的意义，培养报国精神和情怀。(道德修养)
3合法有序的表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量 并选择更好地报效国家的方式途径。(法制观念)
4正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的 社会生活中作出正确价值判断和选择的能力；能够正确处理国家利益与个人利益 之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。(健全人格)
5树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感，并落实到 日常生活中，内化于心，外化于行。(家国情怀)
重点树立维护国家利益意识
难点理性维护国家利益，更好地报效国家，维护国家利益
学法材料分析、合作学习
教法合作探究法、启发式法 教学过程
一、导入 1.同学们，大家知道他是谁吗 老师来介绍一下，黄旭华，中国核潜艇事业的 奠基人之一，被誉为“核潜艇之父”。感动中国2013 年度人物，2020年度国家最高科学技术奖。而他这 一切成就的取得，其实都与他的核潜艇事业密不可 分。今天我们就要跟随黄旭华老人核潜艇之梦来学 习如何坚持国家利益至上。 生：维护我国领海的安全，维护国家利益 生：自豪，中国的核潜艇 越来越强大。 生：维护我国领海的安全， 维护国家利益
二、新课讲授 环节一：梦之初 1.为什么黄旭华院士会想研究制造核潜艇呢 带着 这个疑问，我们一起来走进黄旭华的小时候。播放 视频：《黄旭华院士想从事科学研究的原因》 (1)为什么黄旭华想要造核潜艇 (2)研究核潜艇，科学救国这一行为又体现了黄旭 华具有怎样的精神品质呢 师：因此我们发现坚持国家利益至上，我们在思想 上，我们需要树立一种怎样的情感 总结一：心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观 念。 3.说到爱国，在现实生活当中，有一些人的爱国行 为，他是这样表现的。我们一起来看一下。 材料一：新疆棉花事件2021年，H.M等一系列国外 服装品牌以“新疆强制劳动”为由抵制新疆棉花。 引起了中国网友的强烈不满。于是在社交平台有人 就发了这样一条信息：不烧不是中国人，提问： 生：想要壮大自己国家的 军事力量，维护国家安全， 维护国家利益。 生：爱国，希望能够通过 自己的实际行动来保护 自己的国家生：爱国 生：1.不要，已经买了， 这是属于自己的合法私 有财产。2.会污染环境 3.影响国家的形象4.要， 这些辱华品牌，一边赚着 中国人的钱，一边侵害我 国的国家利益，这不能忍。 我们是花钱给对方存枪 子儿。
(1)我要不要烧鞋 不烧：毕竟是美国货呀，不烧朋友会不会说我呀， 在网络上攻击我，这是一种道德绑架的行为。 烧：这些辱华品牌，一边赚着中国人的钱，一边侵 害我国的国家利益，这不能忍。 小结：老师总结一下，烧鞋这个行为大家也说了会 污染环境、损害自己的财产，也比较暴力，所以也 没有必要。但是我们又觉得很生气这些辱华品牌的 行为，所以我们以后可以不买这些辱华品牌，但买 了的也就没必要烧，不然影响的还是我们自己的权 益，甚至是国家的利益。 过渡：当一个人的不文明行为上升到影响到一群人 的行为，又会怎么样呢 我们来看。 展示材料：该事件后，一些人真的把阿迪、匡威等 产品进行焚烧和毁坏，出现“扔鞋抵制”活动，更 有对这些品牌的中国工作人员进行辱骂和人身攻 击。 提问员工：听完对方说“做个人吧”心理是什么感 受 师：我刚其实看到很多同学很震惊的样子，但其实 这是真实发生的，那么同学们，你如何看待上述“爱 国现象”(这是一种什么样的行为，可能会带来什么 样影响...) 小结：这些行为我们从道德上看，他其实很多是不 文明、不理智、暴力的行为。而从法律上看，严重 的话可能就已经上升到了违法犯罪的层面。所以这 些都不是真正爱国行为，爱国不等于碍国。不能妨 碍人民正常生活、妨碍祖国正常发展甚至损害国家 利益。 过渡：那么我们又该如何爱国呢 (3)请你代回微信，说一说我们该如何“理性爱国” 爱国不是...而是...爱国我们要多一点...少一 点... 小结：但是当我们的国家利益受到侵害时，我们应 该站出来，这是我们每一个人的责任，也是我们的 义务。但是正如我们同学所说的，爱国言行的表达， 用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达，维 护我们的国家利益。 总结二：增强维护国家利益的责任感和使命感。 环节二：梦之旅过渡：我们今天的主人公黄旭华， 他正是带着这份责任感和使命感，开始了他的追梦 之旅。追梦路上，他又遇到了哪些问题呢 接下来 我们一起通过一段视频材料来了解一下。 (1)黄旭华在核潜艇研究过程中付出了怎样的代价 生：委屈，这只是我的工 作，我也没有不爱国，也 要养家糊口。生：这是盲 目爱国、影响我国的国际 形象、甚至与其他国家的 友好往来；从法律的角度 来讲，是侵犯了他人的合 法权益，是违法行为。生： 爱国不是扰乱社会秩序 而是遵纪守法。爱国不是 嘴上一说，主要是用实际 行动去证明。那爱国我们 要多一点理智，少也盲目 爱国，我们要多一点责任 感，少一点跟风。 生：亲情淡化；亲人离世 生：核潜艇研究是当时最 高级别的机密，要保守国 家机密。生：树立和增强 危机意识和防范意识生： 对国家的忠代表国家利 益，父母最大的孝代表个 人利益。当个人利益和国 家存在矛盾的时候，把国 家利益放在第一位，坚持 国家利益至上。 生：紧张不安 生：黄旭华与舰员一同下 海 生：侵犯我国国家主权和 利益 生：把他们赶出去
(2)为什么不可以向自己的家人告知自己的身份呢 师：保守国家秘密，不仅是思想上的要求，同时也 是我国法律对我们的要求。就像书本92面的《保守 国家秘密法》、《国防法》大家在书本92面找到，自 已勾画一下重点，看完了吗 所以保守国家秘密不 仅是我们自己思想上的要求，同时也是什么的要求 法律对我们的要求。所以我们要保守国家机密，不 能泄漏国家秘密。 师：在相对和平的今天，仍然潜伏着危害国家的危 险因素课件展示这对我们产生了什么启发 总结三：树立和增强危机意识和防范意识 师：在视频的最后，黄旭华说了这样一句话：“对国 家的忠就是对父母最大的孝” 小组讨论：你怎样理解黄旭华院士“对国家的忠就 是对父母最大的孝” 师：国家利益从范围上来看它是属于全局的，而个 人利益它是属于个体。从时间上来看，国家利益它 更为长远，而个人利益可能更看重的是眼前利益。 但是只有在保证国家利益的前提下，我们个人的利 益，小家的利益才可以得到保障。因此，当两者存 在矛盾的时候，把国家利益放在第一位，坚持国家 利益至上。 总结四：着眼长远，顾全大局，将国家利益放在第 一位，坚持国家利益至上。 师：1988年，核潜艇迎来了首次深潜实验，他又遇 到了什么 接下来我们通过一段视频了解一下。 (1)面对第一次核潜艇深潜实验，黄旭华团队成员 最初的状态是什么 (2)黄旭华做出了怎样的决定 师：维护国家利益有时候不仅是简单的牺牲个人的 利益，甚至可能还要献出自己的生命。 总结五：维护国家利益，有时需要放弃个人利益和 献出自己的生命 材料：今年，美国“米利厄斯”号驱逐舰在不到48 小时内两次擅闯我国西沙领海。 提问： (1)美国的这一行径是一种怎样的行为 (2)你觉得中国海军该如何应对来维护国家利益 师：是的，我国海军的做法跟我们同学的想法是一 致的。我国防部对此表明严正态度，严禁美国继续 此类违反国际法的挑衅行为，并且国防部强调，中 国人民解放军将采取一切必要措施来维护中国主权 和安全。 提问：中国海军这一做法给我们什么启示 生：坚决同一切损害国家 利益的行为作斗争。 生：“中国核潜艇事业发 展需要年轻人才，他们是 祖国的明天。我只想对年 轻人说，心中要有国家， 永 远 把 国 家 放 在 第 一 位，要牢牢记住历史，珍 惜今天的生活。多读书， 多思考，努力学习，认真 做好每一件事。”
师：任何国家，都不能侵害我们国家的利益，我们 要捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为 作斗争。 总结六：坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 补充：而今天我们可能只能坐在教室里，不能走到 斗争的第一线。但是在教室里我们可以做些什么呢 小结：好好学习，增长你的知识和才干。将来你就 可能是那个维护我们国家利益最厉害的人。 环节三：梦之续引导：人的生命有接续，梦也是接 续的。今年的黄旭华已经九十多岁了，但他依然活 跃在自己的工作岗位上，他对我们的中国核潜艇事 业有所期望，对我们中国的年轻人也是有所期待， 我们请一位同学来朗读一下。 师：感情非常到位，我们要不要鼓个掌 同时，这 也是我们老师和家长对我们同学的期待。提问：作 为我们的年轻人，捍卫国家利益，在将来的生活中 我们又可以怎么做呢 请同学们在便利贴中写下你 的承诺。 示例：坚持国家利益至上，我承诺， 在每一次课堂上... 我们会不断提高... 我们会主动了解... 我们会... 教师邀请同学们分享。 总结：今天我们坐在教室里，可能无法像黄旭华一 样，走在维护国家利益的第一线，但是只要我们好 好学习，打下坚实的基础，将来我们一定会成为维 护国家利益最坚硬的钉子。
三、总结升华 教师总结：这节课我们通过黄旭华老人的核潜艇之梦，学习了如何坚持国家利 益至上，首先在思想上，我们要有爱国之情，要有责任感和使命感，增强危机 意识和防范意识，树立维护国家利益意识，同时在行动上，我们要把国家利益 放在第一位，无私奉献，坚决同损害国家利益的行为作斗争。内化于心，外化 于行，责任使命我来担，国家利益我来护。

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