资源简介

力
学习目标
目标1：
通过分组实验、倾听讲授，准确说出力的概念；正确判断受力物体和施力物体。
目标2：
通过演示实验、倾听讲授，正确说出力能改变物体的形状，能改变物体的运动状态；能根据作用效果正确判断出物体受到力。
目标3：
通过观看视频、小组活动，准确说出力的作用是相互的；会解释相关现象。
教学重点/难点
重点：力的作用效果/规律,力的作用是相互的/规律
难点:力的作用是相互的/规律
教学过程
新课导入
从汉字“力”象形文字的来历，引入课题，介绍生活中人们对力的认识。
板块一、力
【知识点 1-力的概念】
★活动 1 分组实验、倾听讲授
演示实验手推讲桌，肌肉紧张，“桌子动了”，根据导入部分，这个现
象，能够反映出讲桌受力，并用简洁的语言记录下来，作为示例。
1.分组实验
利用拉力带、气球、实心球、课桌、课椅等物品，体验肌肉紧张产生力的过程，为便于归纳总结，参照 示例，用简洁的语言，记录在表格里。
2.倾听讲授
提出问题：上述产生力的过程，都是人的肌肉紧张产生的，能否将表中的“人”都替换成“物体”？
演示实验，对表中力的事例（前四列）进行归纳，寻找共同特点。
结论：在产生力的时候，都有一个动作，这个动作，在物理学里称为“＿＿＿＿”，归纳得出力的概念 及施力物体（施加动作的）、受力物体（接受动作的）。
完成知识点 1 总结，完成形成性练习 1-1。
形成性练习
找出下面图中的施力物体和受力物体。
【知识点 2-力的作用效果】
★活动 2 演示实验、倾听讲授
1.通过练习题图（e）中的“磁铁吸引小铁球，小铁球拐弯”，引出“两个物体不接触也可以产生力的作用。
示例
人 推 桌子 静到动
1
2
3
4
5
■知识点 1 总结
力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。根据其作用关系，可分为＿＿＿＿＿＿物体和＿＿＿＿＿＿物体。用”，同时发现，这种变化（方向改变）表格中没有，补充到表格中。
2.演示传接排球实验：教师投掷排球，学生接排球；教师投掷排球，对方垫回来，将现象补充到表格中。
对表中力的事例产生的现象（最后一列）进行归纳，寻找共同特点。
结论：由序号＿＿＿＿＿＿，可知：力可以使物体的＿＿＿＿＿＿发生改变；
由序号＿＿＿＿＿＿，可知：力可以使物体由静到＿＿＿＿，由动到＿＿＿＿，还可以使物体的速度大小和＿＿＿＿发生改变，总之，力可以使物体的＿＿＿＿＿＿发生改变。
完成知识点 2 总结，完成形成性练习 2-1、2-2。
形成性练习
2-1.图所示，与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．人对弓的拉力
B．球对网拍的力
C．人把球推出的力
D．斧头劈木块的力
2-2.足球运动员“头球攻门”时，球的运动方向改变了，说明力能改变物体的＿＿＿＿（选填“形状” 或“运动状态”）。滚动的足球会在草坪上慢慢停下来，是因为足球＿＿＿＿力的作用（选填“受到” 或“不受”）。
【知识点 3-力的作用是相互的】
★活动 3 观看视频、小组活动
1.观看蓝气球和红气球互相挤压、站在滑板推人的视频，小组讨论：
①蓝气球受力吗？用什么证明？施力物体是谁？
②红气球受力吗？用什么证明？施力物体是谁？
③男同学受力吗？用什么证明？施力物体是谁？
④女同学受力吗？用什么证明？施力物体是谁？
综合分析①②与③④，可以得出的结论是：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体＿＿＿＿＿＿，故物体间力的作用是＿＿＿＿＿＿。
2.观看火箭发射视频，了解近年来中国航天事业发展成就。
完成知识点 2 总结，完成形成性练习 3-1、3-2。
■知识点 2 总结
1.运动状态的改变包括：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、速度的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
2.力的作用效果：力可以使物体的＿＿＿＿＿＿发生改变，也力可以使物体的＿＿＿＿＿＿发生改变。
3.当物体发生＿＿＿＿＿或发生＿＿＿＿＿改变时，也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力的 作用。
■知识点 3 总结
1.物体间力的作用是＿＿＿＿＿＿。
2.一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。一个物体受力时，它既是受力物体，又是＿＿＿＿＿＿。
※ 3.物体间的相互作用力又称为作用力与反作用力，它们同时产生、同时消失，没有先后之分。形成性练习
3-1.如图所示，龙舟比赛中运动员们拿着船桨奋力向后划水，龙舟向前直冲，使龙舟前进的力的施力物体是（ ）
A．水
B．龙舟
C．运动员
D．船桨
3-2.试从力学的角度说明“孤掌难鸣”的道理。
归纳整理
板块一、力的概念
1.力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。根据其作用关系，可分为＿＿＿＿＿物体和＿＿＿＿ 物体。
板块二、力的作用效果
2.力的作用效果：力可以使物体的＿＿＿＿＿发生改变，也力可以使物体的＿＿＿＿＿发生改变。
板块二、力的作用是相互的
3.物体间力的作用是＿＿＿＿＿＿。一个物体受力时，它既是＿＿＿＿＿＿，又是＿＿＿＿＿＿。
〖随堂检测〗
1.力是物体间的相互作用，若有磁铁 A 和磁铁 B，下列说法中正确的是（ ）
A．施力物体只是磁铁 A，受力物体只是磁铁 B
B．只有当磁铁 A 与磁铁 B 接触时，才会产生力的作用
C．磁铁 A 和磁铁 B 虽然没接触，但也会产生力的作用
D．磁铁 A 对磁铁 B 有吸引作用，而磁铁 B 不会吸引磁铁 A
2.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）
A．把橡皮泥捏成不同造型
B．进站的火车受阻力缓缓停下
C．苹果受重力竖直下落
D．用力把铅球推出
3.如图所示的几种现象,能体现出力改变物体运动状态的是（ ）
4.篮球比赛时，用手拍篮球，如果以球为研究对象，施力物体是＿＿＿＿＿，受力物体是＿＿＿＿＿。
5．人踢足球时，是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿之间发生了力的作用，若以足球为研究对象，＿＿＿＿＿是
施力物体，＿＿＿＿＿是受力物体。人在给足球施加力的同时，人的脚也会受到足球给的力的作用，这
说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对它的力，但这两个力的作用效
果却不同，前者主要是改变了跳板的＿＿＿＿＿，后者主要改变了运动员的＿＿＿＿＿。

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