资源简介

《1 假期有收获》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
教材分析 《1 假期有收获》是统编版道德与法治二年级上册第一单元 “我们的节假日” 中的第一课。本课旨在引导学生回顾假期生活，分享假期中的收获和快乐，帮助学生认识到假期生活可以丰富多彩，有很多方式能让自己成长和进步。教材通过展示一些学生在假期中的活动图片，如阅读、旅行、参加社会实践等，引导学生思考自己的假期生活，激发学生对假期生活的美好回忆和积极感受。同时，教材也引导学生学会合理安排假期时间，让假期更加有意义。
学情分析 二年级的学生经过一年的小学生活，已适应学校的学习和生活节奏。他们对假期生活充满期待，也有一定的假期生活经验。但由于年龄较小，他们在假期中的活动往往缺乏计划性和目的性，容易沉迷于电视、游戏等娱乐活动。此外，学生在分享假期收获时，可能会存在表达不清晰、不完整的情况。因此，在教学中需要引导学生学会合理安排假期时间，提高学生的表达能力和分享意识。
教学目标 知识与技能目标：让学生了解假期生活的多种方式，知道假期可以有很多收获。引导学生学会合理安排假期时间，提高自我管理能力。 过程与方法目标：通过回忆、交流、展示等活动，让学生分享假期中的收获和快乐。培养学生的表达能力和合作意识。 3. 情感态度与价值观目标：激发学生对假期生活的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
教学重难点 教学重点：引导学生分享假期中的收获和快乐，学会合理安排假期时间 2. 教学难点：培养学生的自我管理能力，让假期生活更加有意义。
教学法 情境教学法：通过创设情境，让学生回忆假期生活，激发学生的学习兴趣。 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作意识和表达能力。 3. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生更加直观地了解假期生活的多种方式。
教学过程 一、导入新课
（一）谈话导入
师：同学们，愉快的暑假刚刚过去，大家一定都度过了一个丰富多彩的假期。今天，我们就一起来聊聊假期的收获。
（二）揭示课题
师：板书课题《1 假期有收获》。
设计意图：通过谈话导入，激发学生的学习兴趣，让学生快速进入学习状态。同时，揭示课题，明确本节课的学习内容。
二、新课讲授
（一）回忆假期生活
1. 师：同学们，在刚刚过去的暑假里，你们都做了哪些事情呢？请大家回忆一下，并在小组内交流。
2. 学生分组交流，教师巡视指导。
3. 小组代表发言，分享假期生活中的趣事和收获。
设计意图：通过回忆假期生活，让学生对自己的假期有一个全面的回顾，为分享假期收获做好铺垫。
（二）分享假期收获
1. 师：同学们，在假期里，大家一定都有很多收获。现在，请大家把自己的收获在小组内分享一下吧。
2. 学生分组交流，教师巡视指导。
3. 小组代表发言，分享假期收获。教师根据学生的发言，适时进行引导和点评。
设计意图：通过分享假期收获，让学生感受到假期生活的丰富多彩，同时也培养学生的表达能力和合作意识。
（三）假期生活大盘点
1. 师：同学们，我们刚刚分享了很多假期收获。现在，我们一起来对假期生活进行一个大盘点吧。请大家想一想，假期里我们可以做哪些有意义的事情呢？
2. 学生思考并发言。教师根据学生的发言，进行归纳和总结。假期里可以做的有意义的事情有：
（1）阅读书籍，增长知识。
（2）参加社会实践，锻炼自己。
（3）学习一项新技能，如绘画、书法、游泳等。
（4）旅行，开阔视野。
（5）和家人一起度过美好的时光。
设计意图：通过假期生活大盘点，让学生更加全面地了解假期生活的多种方式，为今后合理安排假期时间提供参考。
（四）合理安排假期时间
1. 师：同学们，假期生活虽然丰富多彩，但是如果我们不合理安排时间，就会浪费很多宝贵的时间。那么，我们应该如何合理安排假期时间呢？
2. 学生思考并发言。教师根据学生的发言，进行归纳和总结。合理安排假期时间的方法有：
（1）制定假期计划，明确自己在假期里要做的事情。
（2）按照计划执行，每天完成一定的任务。
（3）学会合理分配时间，既要安排学习时间，也要安排娱乐时间。
（4）遇到特殊情况，及时调整计划。
设计意图：通过讨论合理安排假期时间的方法，培养学生的自我管理能力，让学生学会合理利用假期时间，让假期更加有意义。
三、巩固练习
（一）判断对错
1. 假期里，我可以整天看电视、玩游戏。（×）
2. 假期里，我要制定一个假期计划，合理安排时间。（√）
3. 假期里，我要多参加社会实践活动，锻炼自己。（√）
设计意图：通过判断对错的练习，让学生进一步巩固所学知识，明确假期生活中应该做什么，不应该做什么。
（二）制定假期计划
师：同学们，现在请大家根据自己的实际情况，制定一个假期计划吧。
设计意图：通过制定假期计划，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的自我管理能力。
四、课堂总结
师：同学们，通过今天的学习，我们知道了假期生活可以丰富多彩，有很多方式可以让我们收获成长和快乐。同时，我们也学会了合理安排假期时间，让假期更加有意义。希望大家在今后的假期里，能够合理安排时间，度过一个又一个充实而有意义的假期。
设计意图：通过课堂总结，让学生对本节课的学习内容进行回顾和梳理，加深学生对所学知识的理解和记忆。
五、布置作业
师：请同学们回家后，把自己制定的假期计划拿给家长看，并请家长提出意见和建议。
设计意图：通过布置作业，让学生将所学知识延伸到家庭生活中，同时也加强了家校合作。
板书设计 1 假期有收获
一、回忆假期生活
二、分享假期收获
三、假期生活大盘点
四、合理安排假期时间
教学反思 在本节课的教学中，我通过谈话导入、回忆假期生活、分享假期收获、假期生活大盘点、合理安排假期时间等环节，引导学生回顾假期生活，分享假期中的收获和快乐，学会合理安排假期时间。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，采用了情境教学法、小组合作学习法、直观教学法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也注重培养学生的表达能力和合作意识，通过小组讨论和交流、小组代表发言等形式，让学生充分表达自己的想法和感受。但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在学生分享假期收获时，部分学生的表达不够清晰、完整，需要我进一步引导和培养。此外，在讨论合理安排假期时间的方法时，学生的思维不够开阔，需要我提供更多的案例和启发。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在道德与法治课上收获更多的知识和成长。

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