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(共23张PPT)
奶奶：孩子们回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。
爸爸：有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习、可以充分利用时间。
思考：如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络？
提示：①奶奶只看到了互联网带来的消极影响；爸爸只看到了互联网带来的益处。
②他们都没有正确的、全面的看待网络。
第二课 网络生活新空间
2.2合理利用网络
重点问题
2.如何传播网络正能量？
1.如何理性参与网络生活？
PART ONE
理性参与网络生活
探究一 如何理性参与网络生活—媒介素养
近日，快手发布《2024快手未成年人保护报告》：截至目前，快手青少年模式已经具备了包括限制未成年人私信功能、限制陌生人关注未成年人等八大功能。
思考一：短视频平台为何优化“青少年模式”？
提示：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。
快手在青少年专属守护团队中，还设立了专门的隐私保护专员，负责监督和执行隐私保护政策。
探究一 如何理性参与网络生活—媒介素养
一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
那么，如何理解“媒介素养”？
选择能力——
理解能力——
质疑能力——
评估能力——
是否浏览？
是否合适？
是否正确？
是否有用？
提示：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
思考二：这启示我们如何合理利用网络？
小调查：你上网时是否出现以下情况...
没时间写作业
没时间看书
................
议一议：我们的时间和精力是有限的，而网络信息却是无限的，这给我们什么启示？
探究一 如何理性参与网络生活—信息节食
无限的
网络信息
有限的
时间和精力
矛 盾
学会
“信息节食”
提示：注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。
互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力都是有限的。我们如何处理这个矛盾呢？
火眼金睛：这是真的吗？
1.肉松面包上的肉松是棉花做的；
2.网传吃柿子喝酸奶致小孩死亡；
3.因日本福岛核污水排海污染海盐，盐价将上涨；
4.故宫建成600年没有过积水；
5.持续强降雨致卢沟桥坍塌；
6.个人二维码收款要补税。
议一议：面对网络谣言我们该怎么做？
探究一 如何理性参与网络生活—恪守道德、遵守法律
不宣泄极端负面情绪
不恶意攻击他人
不泄露他人隐私
不制造和传播谣言
在网络生活中，我们要做到：
只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
1.如何理性参与网络生活？
①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。做一名负责任的网络参与者。
传播网络正能量
PART TWO
正能量：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
小调查：你上网时注意过这些活动吗？
这些活动的举办说明我们可以如何传播网络正能量？
①充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以向有关部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。
探究二 如何传播网络正能量
说一说：你知道的网络公益活动
腾讯公益联合全球数十家知名企业、上百个公益组织、顶尖创意机构、名人明星以及数亿网友一起，发起一年一度的全民公益活动——“9·9公益日”。
水滴公益联合全国80余家公募基金会，整合公益机构、爱心企业、媒体、爱心人士等各类社会资源，围绕大病救助、扶贫救灾、教育助学等领域，开展了一系列公益活动。
2. 如何传播网络正能量？
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
②我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
匹夫有责——网络强国我担当
议学延伸
请大家将“手机断舍离承诺书”填写完毕—签字—按手印并邀请你的同桌、你的父母作为见证人及签字。
手机断舍离承诺书
本课小结
理性参与网络生活
传播网络正能量
提高媒介素养
学会“信息节食”
学会辨析网络信息
恪守道德、遵守法律
为社会发展建言献策
在网上传播正能量
合理利用网络
1.（2024·北京·中考真题）移动互联时代，人人都可以是“评论员”。而对大大小小的热点话题，在没有完全了解事情真相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候未见得准确。对此，做一名负责任的网络“评论员”，应该（ ）
①以理性的态度全面、辩证地看待问题
②培养创造热情，追求个性表达
③加强独立思考，培养批判性思维
④利用网络节约时间成本，提高效率
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
不能追求个性表达，要追求事实真相。
A
不符合题意。
2.（2024·甘肃兰州·中考真题）“AI大模型”是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能模仿人类思考、回答人们的问题。这项技术在提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险。这启示我们（ ）
①为了人身和财产安全，应远离人工智能
②要提高媒介素养，合理利用网络
③要辨识信息内容，恪守道德，遵守法律
④自由可以划定社会规则的边界
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
B
生活在信息化时代，远离人工智能是不现实的。
社会规则划定自由的边界。
3.（2024·贵州黔东南·中考真题）“未成年模式”既是网络风险的“防火墙”，也对未成年人上网时段、时长、浏览内容等作出限制。但是，一些不法APP做起了开启“会员尊享特权”就能绕过“未成年模式”的生意，试图让“防沉迷”系统形同虚设并借此牟利。对此，未成年人应该（ ）
①擦亮双眼明辨是非
②抵制网络不良诱惑
③养成良好生活作息
④彻底远离网络生活
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
A
生活在信息时代，任何人都不可能彻底远离网络生活，我们所能做的，就是理性参与网络生活。
4.（2024·江苏盐城·中考真题）《未成年人网络保护条例》要求加强未成年人网络沉迷防治工作。相关网络平台及时推出“青少年模式”，通过过滤不良信息、限制使用时间、规范使用时段等方式保护未成年人文明上网、绿色上网。该模式（ ）
A．促进未成年人参与民主生活
B．提醒未成年人慎重结交网友
C．加强未成年人心理健康教育
D．引导未成年人合理利用网络
D
该模式主要与未成年人上网相关，与参与民主生活、慎重结交网友、心理健康教育等并无直接关联。
本课小测
5.材料：爱豆出新专辑了，要买买买！哥哥要开巡演了，好想去看！只要一分钱，就能帮偶像“打榜”还有机会与偶像互动……诈骗分子紧盯追星粉丝中的未成年群体，利用孩子渴望跟偶像接触的心理设下诈骗陷阱，常见套路分析如下：
第一步：骗子向观看明星短视频的未成年人发私信邀请未成年人加入明星粉丝群；
第二步：骗子冒充警察、律师、经纪人等，以调查明星“个人信息泄露”为名，要求群里的粉丝配合调查或支付赔偿，否则视为“从犯”。
第三步：以配合调查为由，要求与未成年人网聊或视频威胁、诱导未成年人使用家长手机支付巨款或购物。
本课小测
网络诈骗事件频发，伤害了未成年人的身心健康，而且给受害人家庭带来了巨大财产损失和心理压力，破坏了社会的安定，对诚信体系造成极大冲击！
结合材料，运用《网络生活新空间》相关知识，从不同主体角度谈谈如何避免青少年受到网络诈骗的侵害。
①国家：制定和完善相关法律法规，使公民与企业有法可依；依法惩处违法违规网站；加强对网站的管理，严厉查处在网上编造和传播谣言的网站。
②公民：自觉遵守道德规范和法律规定，自觉抵制网络谣言。
③网站：积极营造健康文明的网络环境。

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