资源简介

(共29张PPT)
1.初中生活“新”在哪 （是什么）P3-4
①我们有了一个新的身份——中学生，遇到新环境、新老师、新同学……
②初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
③初中阶段对我们的成长提出了新的要求 。
2.中学时代的意义/作用？（为什么）P4
①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
②我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值
观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
3.如何面对初中生活的各种可能与挑战？P5
①珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目
标；
②在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、
敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
巩固知新
视频：孙颖莎谈奥运女单摘银
2024年8月3日晚，孙颖莎在女单决赛中2比4不敌陈梦,获得银牌。孙颖莎表示，未能获得奥运冠军有些遗憾，但她会努力继续冲击下届奥运会的女单冠军。
孙颖莎说:“我觉得奥运会赛场有太多的遗憾了,毕竟是四年一届，这也是竞技体育的魅力吧。我觉得运动员如果内心足够强大，是不会因为一两次比赛被打倒的，我会重头再来的。感谢大家都那么支持我。我虽然不是很年轻，但也还算年轻，我会规划好未来四年的训练、比赛,希望洛杉矶奥运会再次冲击女单冠军。”
你有何感想和启示？
1.2规划初中生活
欢迎来到道法课堂
核心素养目标
1、政治认同：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化；
2、道德修养: 正确认识初中阶段做好规划的重要意义，积极应对初中阶段生活的各种挑战。
3、法治观念: 探寻中学时代规划的意义，做好初中生活规划，以积极的态度迎接初中阶段学习生活的到来；
4、健全人格：珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动；
5、责任意识：能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。
请同学们认真阅读教材P6-8的内容，找出以下问题的答案并圈画好。（3分钟）
1.什么是规划？（是什么）P6
2.为什么要规划初中生活？/意义（为什么）？P6
3.怎样/如何规划初中生活？（怎么做）P6-7
自主学习
PART
1
精心规划遇见美好
阅读教材P6“生活观察”，思考：
（1）图片中的同学们对初中生活的规划有哪些？
（2）如何让初中生活丰富多彩、更有意义和价值？说说你的打算。
我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱们班争光。
我喜欢做实验。我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。
我的兴趣比较广泛，但还没有发现自己最擅长的是什么。
我想参加学校的辩论社。在那里，我既能锻炼自己的表达能力，还能交到志趣相投的朋友。
1、规划的含义/什么是规划？P6
规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
城市发展规划
思考：你知道社会生活中还有哪些规划吗？
各个层级都在制定自己的规划。
各个层级都在制定自己的规划。
个人
还有一些人：初中三年没有目标，浑浑噩噩过完三年，最后迷茫自己该何去何从···
你属于哪部分人群呢？或者你想成为哪部分人？
有些人：初中三年确立目标为之努力，考上高中，随后高中努力，考上好大学。
初中生活是一个充满挑战和机遇的阶段，标志着从儿童向青少年的过渡。对于很多人来说，这是形成个性、价值观和学习基础知识的关键时期。
学习有规划——初三学霸分享
2. 规划的意义/为什么要做好初中生活规划？p6
生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
锦囊妙计
有方法
02
有一天课上，魏校长向同学们提出一个问题:"请问诸生为什么而读书 "
同学们踊跃回答。有的说:"为明理而读书。"有的说:"为做官而读书。"也有的说:"为挣钱而读书。""为吃饭而读书"……周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道:"为中华之崛起而读书!"
3.如何做好初中生活规划？
思考：从这则材料当中，我们得到什么启示？
分析：材料展示了同学们对于“为什么读书”这一问题的不同回答，这些回答体现了他们各自的个人价值观和未来的期望。周恩来的回答“为中华之崛起而读书”则与众不同，他展现了一种超越个人的宏大志向，将个人的学习与国家的发展紧密相连。这种远大的目标和清晰的愿景为他提供了明确的方向和动力。由此，在规划初中生活时，我们也应该像周恩来那样，先确定一个清晰且有意义的个人发展目标。这个目标应该不仅仅关注个人的成长，还应该考虑社会的需要，并结合我们自身的性格、能力、兴趣爱好等条件来设定。在老师和家长的帮助下，我们可以设定一个合理且可行的发展目标，这样的规划将有助于我们更好地度过初中生活，并为未来的成长和发展奠定坚实的基础。
3.如何规划初中生活？★（P6-7)
①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。
人生目标
考上理想大学
规划好初中生活
考上理想高中
中考取得胜利
初中阶段目标
认真挺好每一堂课，
做好每次的作业，
严谨对待每一次考试……
从目标出发，把自己的大目标分解为各个阶段的小目标，脚踏实地，步步为营，创造奇迹！
做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。
3.如何做好初中生活规划？①②③
3.如何规划初中生活？★（P6-7)
②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。
相关链接
15% 20%—30%
5% 50%—60%
无计划、无自律
重要 不重要
不紧 急 紧 急
低效的时间安排
50% —60% 20%--30%
5% 15%
重要 不重要
不 紧急 紧 急
高效的时间安排
作为初中生，我们应该怎么合理安排时间？
有计划，有自律
制定行动方案需要明确什么时间完成什么事情，列出时间表。这就要求我们根据事情的轻重缓急，合理有效地安排和利用好时间，提高做事效率。
热
辣
滚
烫
③为者常成，行者常至。有了规划，我们更应该持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
努力
3.如何做好初中生活规划（举措）？P6-8①②③
①.做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。
②.做好初中生活规划，还应当制定切实可行的行动方案。
③.我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
自我分析
SWOT的自我分析图
内部因素
外部因素
有利因素
不利因素
S优势：找到自己的优点
W劣势：找到自己的缺点
O机会：助力实现规划的因素（如兴趣、社会发展需要等）
T威胁：外界阻碍实现的因素（如学科难度等）
5.请同学们参考SWOT自我分析图对自己进行分析，
并确定自己的发展目标。
结合SWOT自我分析模型我在初中阶段的发展目标是 ，
（包括学业发展、身心健康、人际交往），
因为我（我的分析） ，
，
，
，
，
，
。
实现路径
根据自己的发展目标，结合自身实际，展开具体分析，如如何克服自身劣势？你的阶段性目标分别是哪些？如何一步步实现？
1.在学业发展上，我明确每学期的学习目标，包括提升成绩、特长培养，确保学习有方向、有动力；并且做好时间管理，制定合理的学习计划；培养自主学习的习惯，积极提问，参与课堂讨论等。
2.在身心健康上，我 ，
，
，
。
3.在人际交往上，我 ，
，
，
。
课堂总结
1.2规划初中生活
规划
规划的意义
没有规划容易陷入盲目、无序
对未来的事情事先的设计与安排
怎样规划？
确定个人发展目标
制定切实可行的方案
持之以恒，向着既定目标前进
规划指对未来的事情做出事先的设计与安排。
课堂练习
1.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。下面做法不符合规划我们的未来，实现我们的美好规划的是（ ）
A．把握初中生活节奏，笑迎新生活
B．努力学习，树立终身学习观念
C．培养创新精神和社会责任感
D．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
D
2.规划好初中生活每一步,向着自己发展目标前进,我们现在的主要任务是（ ）
①学习科学文化知识提高实践能力
②了解社会对各种职业需求,找到时髦又赚钱的职业
③培养创新精神和社会责任感
④增强法治观念,养成良好品德
A．①③④ B．①②③ C．①② D．②③④
A
3.每学期开学，各个学校都会开展各式各样的活动，旨在引导中学生扣好人生“第一粒扣子”。作为初一新生，面临全新的机遇与挑战，下列做法符合上述要求的是（ ）
①制定一份适合自己的初中三年规划
②顺其自然，让新的环境慢慢适应自己
③勇敢地抓住新环境带来的多种机会
④培养独立意识，凡事只要自己做主
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
B
4.相比小学，中学可以用“三多一少”来概括：课程多，书本多，老师多，老师“盯得少”。“三多”说明中学阶段所学知识量增加了，知识难度加大了；“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同，我们需要（ ）
①合理规划和管理时间
②在自主学习中培养能力
③劳逸结合，科学用脑
④在交流合作探究中完成学习任务
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
D
课堂训练
4.相比小学，中学可以用“三多一少“来概括:课程多，教材多，老师多;老师“盯得少”。“三多"说明中学阶段所学知识量增加了，知识难度加大了:“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同，我们应该( )
①合理规划和管理时间 ②学会自我管理，自我监督
③放弃娱乐时间专攻学习 ④劳逸结合，科学用脑
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
A

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