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第三课 《社会生活离不开规则》
教材分析
八年级上册 第二单元——遵守社会规则
2024.9
目录
一、教材分析
二、学情分析
三、教学设计
四、相关试题
一、教材分析
道德与法治八年级 上册
第一单元
走进社会生活
主题：社会生活
第二单元
遵守社会规则
主题：社会规则
第三单元
承担社会责任
主题：社会责任
第四单元
维护国家利益
主题：国家利益
承前：随着学生逐步拓展社会视野，逐渐了解和深入社会生活，增强规则意识是必要的一环。
启后：在认识、学习、遵守社会规则的前提下，学生才能逐步养成亲社会行为，提高社会参与的责任意识，进而承担社会责任，投身于国家建设。
第二单元
遵守社会规则
第三课
社会生活离不开规则
维护社会秩序
遵守规则
尊重他人
法不可违
第四课
社会生活讲道德
以礼待人
诚实守信
预防犯罪
善用法律
第五课
做守法公民
社会生活有秩序
维护秩序靠规则
自由与规则不可分
自觉遵守规则
维护改进规则
尊重是交往的起点
尊重从我做起
待人礼为先
做文明有礼的人
诚信无价
践行诚信
违法无小事
警惕身边的违法行为
了解罪与罚
加强自我防范
遇到侵害
依法求助
有勇有谋
应对违法犯罪
是什么
为什么
怎么做
维护秩序
社会秩序的含义
社会秩序的意义
社会规则的形成
社会规则的种类
社会规则的作用
社会生活有秩序
维护秩序靠规则
社会秩序是社会生活的一种有序化状态
社会层面：社会正常运行需要秩序
个人层面：是人民安居乐业的保障
人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的
道德、纪律、法律
明确社会秩序的内容
保障社会秩序的实现
知识结构
遵守规则
社会规则划定了自由的边界
社会规则是人们享有自由的保障
需要他律和自律
要坚定维护规则
要积极改进规则
自由和规则的关系
维护和改进规则
自己
他人
自觉遵守规则
需要我们发自内心地敬畏规则
知识结构
第四学段（7—9年级）
道德修养 维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。
核心素养
第四学段（7—9年级）
法治观念 了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用。
核心素养
第四学段（7—9年级）
健全人格 理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
核心素养
核心素养
“我与社会共成长”—— 以“我在社会中成长”为议题，探讨积极参与社会生活对于个人成长的意义，理解社会责任感的重要价值。
核心素养
政治认同
正确认识社会规则与社会秩序的关系,认同社会规则
道德修养
树立秩序意识和规则意识
法治观念
形成维护社会秩序，遵守社会规则的意识
第一框 维护秩序
健全人格
责任意识
自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会
理解个人与社会的关系，能维护社会秩序，适应社会规则的变化
教学目标和重难点
维护秩序靠规则
重点
难点
第一框 维护秩序
社会生活需要秩序
教学目标和重难点
政治认同
形成自觉遵守规则和维护规则的理念；树立规则意识
道德修养
懂得应自觉遵守规则，积极维护规则，参与改进规则，增强社会责任感和使命感
法治观念
了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则
第二框 遵守规则
健全人格
责任意识
自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会
理解个人与社会的关系，维护社会秩序，适应社会规则的变化
教学目标和重难点
自觉遵守规则，积极维护与改进规则
正确理解自由与规则的关系
重点
难点
第二框 遵守规则
教学目标和重难点
二、学情分析
学生对“社会生活离不开规则”的观点是认同的，也知道社会运行要有各种各样的规则，这是本课教学重要的学情基础。
对于八年级学生来说，他们有了一定的理解和分析能力，对于秩序与规则的相关概念也有所了解，但由于他们看待事物还比较浅显，不够深入，因此，帮助学生理解维护秩序与遵守规则的重要性，以及两者之间的内在联系是本课着重考虑的因素。
思想层面：理性认知（全面、深入、认可）
学生对规则的认识主要集中于如何遵守规则，如按时完成作业、尊敬师长等。对为什么遵守规则、是不是所有规则都反映人们的意愿、规则能不能修改等问题尚未形成完整认识。此外，学生主要处于他律阶段，他们遵守规则的原因来自外在的压力，一旦外在压力消失或减弱，他们就倾向于逃避和摆脱规则，因此，需要帮助学生从规则的产生、规则的运行、规则的改进等角度深刻认识规则，从而引导学生自觉践行规则，对规则有高度的认同感， 从“我必须如此行为”转变为“我应该如此行为”。
八年级学生情绪易变，做事冲动，学生对一些日常生活中的“小事”往往不拘小节，极易产生不良行为，若不及时纠正，有可能走上违法犯罪的道路。
行动层面：自觉遵守
（遵守现有、推动改进）
三、教学设计
第三课
社会生活离不开规则
维护社会秩序
遵守规则
社会生活有秩序
维护秩序靠规则
自由与规则不可分
自觉遵守规则
维护改进规则
两对关系：规则和秩序
规则和自由
两个做法：自觉遵守规则
维护和改进规则
关键词一：规则与秩序
关键词二：规则与坚守
关键词三：规则与完善
导入
——暑期参观实践或旅途中的规则
导入
——暑期参观实践或旅途中的规则
Q：结合你的暑期参观经历或旅途见闻，谈一谈你看到的规则有哪些？
Q：这些规则有哪些相同点？有哪些不同之处？
Q：你认为为什么要制定这些规则？
关键词一：规则与秩序
人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的，如道德、纪律、法律等。
关键词一：规则与秩序
Q：哪种场景是有秩序的社会环境？为什么？
Q：以上图片体现了哪些方面的社会秩序？
Q：如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
关键词一：规则与秩序
引发冲突
造成事故
降低运行效率
增加社会管理成本
……
我们的生活将会出现一种无序化状态，社会将会混乱不堪，社会生产和社会生活将无法正常进行。
关键词一：规则与秩序
关键词一：规则与秩序
社会秩序是社会生活的一种有序化状态，包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
社会正常运行、人民安居乐业需要秩序的保障。
关键词一：规则与秩序
Q：你希望的社会秩序是这样的吗？为什么？
Q：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
Q：你认为可以如何改变这种混乱的状况？
积极维护秩序
自行车、电动车与行人抢行
违规载人
关键词一：规则与秩序
维护
关键词一：规则与秩序
探究
——我们身边的规则
月坛南桥路口设置机动车、非机动车及行人三类交通信号灯，便捷出行
关键词一：规则与秩序
Q：在此刻交通规则的要求下，不同的人应该如何通行？
角色 规则与秩序的要求
左转机动车司机 停车等待
直行机动车司机 可安全通行
骑自行车左转的学生 在指定自行车道等待
直行的行人 可安全通行
右转机动车司机 减速通行
（遇行人通行应停车等待）
上学路上，行人与自行车、电动车的交集变少了，各行其道，我不再“左顾右盼”，更有序了。
交通风险点降低了50%左右，左转弯的流量提升了约14%。
现在分出直行灯和转弯灯，以前都是混着乱跑，总有汽车和自行车交叉在一起，现在更安全了。
关键词一：规则与秩序
关键词一：规则与秩序
Q：优化慢行系统，增设红绿灯新规定，对我们的生活产生了哪些影响？
明确秩序的内容，使我们各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所；保障秩序的实现
关键词一：规则与秩序
“乱象尚存”
Q：联系你的生活实际，学校门口秩序还存在哪些问题？
Q：为什么有了规则，这些交通乱象依然存在？
Q：这给我们带来什么启示？
自觉遵守规则
关键词二：规则与坚守
我抢行是因为上学赶时间，不能迟到，再说，汽车得礼让行人。
为了方便接送孩子，我停一会儿也无妨，大家都是做家长的，应该相互理解。
放学的时候人太多，我还着急回家上课呢，顾不了这么多了，逆行方便，节省时间。
Q：对于上述说法，你的看法是怎样的？
关键词二：规则与坚守
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行自由不是随心所欲，它受规则的约束。遵守规则，就是尊重彼此的自由和利益。规则既限制自由，又保护自由，“限制”才能更好地“保护”。
中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。
——《宪法》第五十一条
Q：《宪法》的规定仅仅是为了限制我们的自由吗？
Q：你认为自由与规则有怎样的关系？
关键词二：规则与坚守
探究
——我们身边的“烟火气”
Q：你是否会经常光顾？你当时的想法是怎样的？
Q：在感受校门口“烟火气”的同时你有没有哪些担心？
Q：校门口的“烟火气”都是合法合规的吗？你如何看待这样的“烟火气”？
关键词二：规则与坚守
获得相关的许可/证照
前往属地政府设置的市集
加强自我管理
《无证无照经营查处办法》
《食品加工小作坊和食品摊贩管理条例》
《劳动部关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》
指定的场所和时间
管理费根据各地的管理规定进行处理
参加经营的家庭成员姓名应当同时备案
身体健康
环境卫生
垃圾清理
文明服务
友好沟通
01
02
03
地摊是谁想摆就能摆的吗？
关键词二：规则与坚守
北京市印发《清理隐性壁垒优化消费营商环境实施方案》
制定实施商圈外摆经营管理规则，在重点商圈组织开展外摆试点
各区响应号召，鼓励合法合规的设摊行为
《北京市小规模食品生产经营管理规定》
加强小规模食品生产经营管理，保证食品安全，保障公众身体健康和生命安全
北京市怀柔区人民政府关于印发《怀柔区食品摊贩备案管理办法》
关键词二：规则与坚守
社会规则划定自由的边界
社会规则是享有自由的保障
关键词二：规则与坚守
探究
——改善秩序，我们在行动
Q：学校周边秩序的改善离不开哪些人的努力？
Q：作为学生的我们，还能为进一步改善秩序做些什么？
关键词二：规则与坚守
乱停乱放
校门口长时间聚集逗留
违规载人
占用非机动车道
小组活动：选取其中一个场景进行讨论，评析该行为，并为进一步改善学校周边秩序提出相应的建议。
关键词二：规则与坚守
乱停乱放
校门口长时间聚集逗留
违规载人
占用非机动车道
学校门口车辆拐弯时间的限定、标志线划定；调整不同年级的放学时间
与家长协商自行上下学的方式或选择共享单车、公共交通；放学及时回家不长时间停留；劝导身边同学遵守规则
学校规定接送车辆的位置
与交管部门沟通，加派管理人员
他律
自律
关键词二：规则与坚守
劝导的技巧
①有“礼”，语言文明，态度和善。
②有“理”，要晓之以理，采取合理的方式
③有“节”，要注意适可而止。
自觉遵守规则，发自内心敬畏规则，同时在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
小组活动：请根据你们小组刚刚选择的场景，给三十五中的同学或家长写一封倡议书。（注意说明倡议原因、具体做法）
关键词三：规则与完善
“规则不是一成不变的”
关键词三：规则与完善
关键词三：规则与完善
“电动车规范从无到有、从有到新”
关键词三：规则与完善
Q：这些规则出台、更新后，我们的生活发生了怎样的变化？
Q：我们为什么要不断改进和完善规则？这给了我们什么启示？
关键词三：规则与完善
“七日内无理由退货规则的从无到有”
关键词三：规则与完善
Q:“七日内无理由退货”从无到有，再到不断完善，有着怎样的意义？
Q：规则出台后，你如何看待不良买家的行为？
Q：你认为可以如何进一步完善这一规则？
我们既是社会规则的受益者，也应当正确践行规则，成为和谐社会的助力者
关键词三：规则与完善
①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；（没有的规则需要制定）
②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；
（不合理的规则需要废除）
③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。（不符合时代发展的规则需要调整和完善）
为什么要积极改进规则？
遵守规则
规则与自由的关系
规则划定自由的边界
规则是享有自由的保障
自觉遵守规则
他律 自律
敬畏规则
积极改进规则
制定、废除、调整完善
积极参与、建言献策
坚定维护规则
从自己做起；
提醒、监督、帮助他人
本
课
小
结
1、她排到上面看到写着“年卡通道”以及“团队通道”，由于没有年卡，也没有参团，所以就准备平移向一边的散客通道。
2、旅游人多的检票通道，队伍也并非规律地一个通道一队人地移动，等我平移过去后，后面一个人突然大力拉我，开始吼我插队，我不愿意忍气吞声被冤枉，就发飙了。
Q：看完这则视频你有什么感想？
Q：你是否认同当事女子的观点及做法？为什么？
Q：这种“平移”自由会造成什么影响？
补充资料
①平移过去就是错。
②排错了队伍就可以平移？这不就是插队嘛。
③队排错了换队就要重新排。
网友热议
如果游客排错了队伍，从年卡通道转到散客通道，应该重新排队，如果直接平移过去，属于插队。
景区回应
比起一个人情绪失控……更可怕的是一群人断章取义之后的网络暴力。
当事人回应
维护
社会规则明确社会秩序的内容，告诉我们应该如何处理好与他人、社会的关系；
社会规则保障社会秩序的实现，保障社会的良性运行。
…
车贴上用的是漫画，又不是当事人的照片，因此不会侵犯当事人的肖像权
部分网友对其进行辱骂、人身攻击，甚至通过“人肉”等方式获得其个人姓名、工作单位、家庭住址等个人信息，线下对其进行跟拍
将未经面部处理的视频发布至公众平台
婆孙俩的形象被做成卡通车贴
[法律贴士]：
《民法典》第一千零一十九条规定：未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，不得以发表、复制、发行、出租、展览等方式使用或者公开肖像权人的肖像。
《民法典》第一千零二十四条规定：民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。
Q：婆孙插队不对，那网友们的行为正确吗？为什么？
Q：请你对这些网友们正确行使自由和权利提提建议。
社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。
小组活动1：为了避免类似事件再次发生，请同学们讨论解决方案。（提示：从自己、他人、社会等多角度提出解决方案）
1、遵守社会规则
②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
2、坚定维护规则
②保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人
①需要自律与他律
①从自己做起，自觉遵守规则
事件 自身 他人 景区 社会 ……
解决插队风波方案
小组活动2：为避免出现上述插队风波，请你选择婆孙或者是劝阻插队的男子的角色，合理演绎真实场景。
语言文明，态度和善
应该做什么，不应该做什么
语言文明，态度和善
一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以改进和调整；一些原有的规则失去了存在的合理性。
规则并不是一成不变的，积极改进规则
小组活动3：为促进旅游业进一步良性发展，结合你的自身实际，选取某些旅游规则，提出优化建议。
旅游规则 现存问题 产生的影响 你的建议
四、相关试题
（2024北京7） 健康生活理念深入人心，人们骑行和步行的需求日益增加。为让大家拥有更好的体验，不少公园将原有的混行路道，调整为自行车专用道和步行专用道，但个别人随意乱用，影响他人安全。对此，下列认识正确的是（ ）
①随着社会生活的变化，公园改进完善规则
②公园赋予骑行者和步行者平等的社会经济权利
③专用道使用者应自觉遵守规则．加强自律
④人们有使用道路的权利，可按个人意愿任意使用
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
2024·北京西城·统考一模
B
A
2024·北京东城·统考一模
2024·北京顺义·统考一模
B
2024·北京燕山·统考一模
A
2024·北京平谷·统考一模
B
（2023·北京西城·统考一模）长期以来，我国是以身高作为购买未成年人优惠票的标准。考虑到现在的孩子营养好长得快，2023年铁路部门施行的《铁路旅客运输规程》对按照年龄或身高销售儿童票做了相关规定。这一调整说明( )
①社会规则是人们享有自由的保障
②规则一旦失去存在合理性，需要废除
③完善规则是为了更加符合人民的利益
④规则不是一成不变的，要调整和完善
①② B．①④ C．②③ D．③④
D
（2023·北京朝阳·统考一模）生活中，个别电动自行车驾驶者经常出现随意变道、闯红灯等行为。劝导如图中的电动自行车驾驶人，你应该说（ ）
①无论在哪里行驶，保证自己安全就行
②公民享有人身自由，可以自由选择出行方式
③交通出行要遵规守法，违法须担责
④珍爱生命，将规则内化于心外化于行
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
D
(2022海淀一模8)《元史·许衡传》里有这样一段记载：许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主人吗？”这个故事主要告诉我们(　　)
遵守规则，完全依靠外在约束
敬畏规则，自觉做到慎独慎微
C. 维护规则，帮助他人遵守规则
D. 改进规则，适应社会发展需要
B
2024·北京朝阳·统考一模
2024·北京朝阳·统考一模
2024·北京大兴·统考一模
2024·北京大兴·统考一模
2023·北京房山·统考一模
【生活广角镜】
2023年3月15日18点，晚高峰期间的花市路口，记者发现，在没有施划人行横道的地方，逆行的电动车和顺行的车辆随意变道穿行。记者随机进行了采访：
何师傅:有警察的时候，一般就不逆行，直接推车过马路，但是如果看警察忙着去管理汽车，有时候就冒个险。这又伤不着谁，没事。从事外卖工作已经一年多，曾经因送餐迟误被投诉，经济损失不小。现在，早就养成了取餐一溜小跑、送餐争分夺秒的习惯。好多不赶时间的人不也是这么走的吗，也不是只有我们送餐的这么干。
高警官:不只是外卖员，在四十多分钟的时间里，约有20名骑车人被处罚。其实绝大多数骑车人并非不懂交通法，都知道路口逆行和闯灯、占机动车道是违法的，但是只有在交警面前，才会遵守法律，“遵警不遵法”是个老问题了。
(1)结合材料，运用所学知识，请你对“尊警不遵法”这个老问题谈谈自己的认识。
(2)结合所学知识，请你就“尊警不遵法”的问题提出两条合理化建议。
(1)示例：“尊警”：是行人或车辆在现场遵照交通警察的指挥行使。而材料中这些人并不是真正遵守交警的指挥而是害怕被处罚，不是真正地敬畏规则，敬畏法律。
从道德层面讲：没有规则意识，不尊重自己的生命，也不尊重他人的生命安全，缺乏应有的文明素养。
从法律层面：逆行、闯红灯、占用机动车道都是违法行为，扰乱了交通秩序，对他人的生命安全造成威胁，应当依法受到处罚。
这启示我们，在生活中既要做到“遵警”也要做到“遵法”，敬畏规则和法律，做到规则在心中，法律在心中。
(2)示例：
外卖企业：履行责任，引导员工注意安全，加强法治学习。制定合理的工作要求，例如高峰期可以有一定宽松的时间限定等。
社会：不断加强法治教育和宣传，提高全体公民的道德意识和法律意识。
交管部门：除了日常执勤，要在商业、餐饮集中区域加强宣道路交通安全宣传教育，提高人民的安全意识和法律意识。
考点考查：遵守规则、敬畏生命、法不可违。
自由与规则、自由与法治
法律的作用、守法意识
规范行为、违法必受惩罚、防微杜渐
违法行为必受惩罚、增强法制观念
18.（8分）
（1）任选两条，每条2分（认识1分，怎么做1分），共4分。
①自由不是随心所欲，自由与规则不可分。（社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障。）/我们要自觉遵守规则等。
②法律为我们的行为提供准绳，指引、教育人向善。（法律规定了我们享有的权利，履行应承担的义务；或法律是评价人们行为是否合法有效的准绳）/我们要学法尊法守法用法等。
③不违法是人们行为的底线。(遵章守法是社会和谐的保障。)/我们要从小事做起，自觉遵纪守法，防患于未然等。
④任何违法行为，都要承担法律责任。/我们要增强法治观念，预防犯罪等。
（2022·北京西城·统考二模）
感谢！

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