资源简介

七年级上册 Starter Unit 1 Hello Section A 1a-2d
教学目标Teaching Objectives:1. 语言知识目标 学生能够掌握单词：hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, how, are, you, I, am, fine, thanks 学生能够运用句型：Hello! / Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening! How are you I'm fine, thanks. 进行简单的问候交流。 2. 语言技能目标 学生能够听懂关于问候的简单对话。 学生能够用所学的问候语进行口头交流。 3. 情感态度目标 培养学生学习英语的兴趣和积极性。 让学生在交流中学会礼貌待人，增进同学之间的感情。
教学重点Teaching Key Points: 掌握重点单词和句型的发音及用法。能够正确运用不同的问候语在不同的时间段进行问候
教学难点Teaching Difficult Points: 理解并区分“Good morning / afternoon / evening”的使用时间。对“How are you ”的不同回答方式，如“I'm fine, thanks.”“I'm OK.”等。
教学方法Teaching Methods:1. Communicative approach: Encourage students to communicate with each other using the target language.2. Audio-visual method: Use multimedia resources to help students understand and imitate the pronunciation.
教学过程Teaching Procedure:（一）导入（5 分钟） 1. 教师用英语向学生打招呼：Hello! Boys and girls! 引导学生用“Hello!”回应。 2. 播放一首英文歌曲“Hello Song”，让学生跟着歌曲一起唱，营造英语学习氛围。 （二）单词学习（10 分钟） 1. 利用多媒体展示图片，依次教授单词“hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, how, are, you, I, am, fine, thanks”，并带读几遍，让学生跟读。 2. 开展单词认读游戏，教师出示单词卡片，让学生快速读出单词。 （三）句型学习（10 分钟） 1. 教师通过与学生互动，示范句型“Hello! / Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening! How are you I'm fine, thanks.”的使用。 2. 让学生两人一组进行对话练习，模仿教师的示范，运用所学句型互相问候。 （四）课文学习（10 分钟） 1. 打开课本 Section A12-2d，让学生听录音，理解对话内容。 2. 教师讲解对话中的重点和难点，如不同问候语的使用时间、“How are you ”的回答方式等。 3. 让学生跟读录音，模仿语音语调。 （五）巩固练习（10 分钟） 1. 角色扮演：让学生分角色表演对话，巩固所学知识。 2. 创设情景：教师给出不同的时间和场景，让学生选择合适的问候语进行交流。 （六）总结（5 分钟） 1. 教师与学生一起回顾本节课所学的单词和句型。 2. 强调在日常生活中要运用所学的问候语与人礼貌交流。 （七）作业布置（5 分钟） 1. 让学生回家用英语向家人问候。 2. 背诵本节课所学的单词和句型。
板书设计Blackboard Design:HelloHiGood morning/afternoon/evening

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