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(共16张PPT)
[默写、古代诗歌阅读及文言文阅读对应九上第三单元内容]
要点梳理
课堂小测
典例精练
16.4　电磁继电器与自动控制
第十六章　电磁铁与自动控制
要点梳理
1．认识电磁继电器
(1)电磁继电器由__________、________、复位弹簧、触点等部件组成。
(2)电磁继电器是利用__________来控制工作电路的一种装置，它利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制________电压、________电流电路的通断。图1中左侧为________电路，右侧为________电路。
电磁铁
衔铁
电磁铁
高
强
控制
工作
2．用电磁继电器进行自动控制
电磁继电器的工作原理(如图1)：D、E端接________(选填“高”或“低”)压电路，当D、E间电路接通时，线圈中出现电流，电磁铁把衔铁吸下，从而使________间电路接通；当D、E间电路断开时，衔铁会在弹簧的作用下离开电磁铁，从而使________间电路接通。这样就实现了由D、E间电路控制A、B或B、C间电路。
图1
低
B、C
A、B
典例精练
知识点 电磁继电器与自动控制
例1　图2是电磁继电器的工作原理图，其中A是________电路，B是________电路。当A中的开关断开时，电磁铁________(选填“吸引”或“释放”)衔铁，动触点K与静触点________(选填“1”或“2”)接触，灯________(选填“L1”或“L2”)发光；当A中的开关闭合时，电磁铁________(选填“吸引”或“释放”)衔铁，动触点K
与静触点________(选填“1”或“2”)接触，灯________
(选填“L1”或“L2”)发光。
图2
控制
工作
释放
1
L1
吸引
2
L2
例2　图3所示是一个利用电磁继电器的温度自动报警器。下列说法正确的是(　　)
A．当温度达到90 ℃时，绿灯亮
B．当温度低于90 ℃时，红灯亮、电铃响
C．增加金属丝的长度，则报警的温度会降低
D．把控制电路中电源的正、负极对调，该报警器将不能正常工作
图3
C
例3　如图4是可自动注水储水池的装置原理图。电源电压一定，R为压敏电阻，其阻值随压力变化而变化，R0为定值电阻。闭合开关S、S1，当水位上升到一定高度时，触点分离，注水装置停止注水；当水位下降到一定位置时，触点连接，注水装置开始注水。则下列说法中正确的是(　　)
A．水位上升时，电磁铁的磁性变弱
B．水位上升时，通过R0电流变小
C．水位下降时，R的阻值会变小
D．水位下降时，R0的电功率变小
图4
D
　分析此类问题的顺序：控制电路的变化(通断或电流的变化)→电磁铁的磁性变化(吸引或释放衔铁)→工作电路的变化(工作状态)。

课堂小测
知识点1
1.图5是一个电磁继电器，下列关于它的说法错误的是(　　)
A.其工作原理是电流的磁效应
B.其实质是一种电路开关
C.其作用是通过低电压、弱电流电路控制高电压、强电流电路
D.其作用是通过高电压、强电流电路控制低电压、弱电流电路
图5
D
2．如图6是兴趣小组同学设计的运动音乐踏板装置，踩下或松开踏板，两音乐灯交替工作。下列描述正确的是(　　)
A.踏板与电磁铁是并联的
B.踩下踏板时绿灯亮、红灯灭
C.松开踏板时，动触点与b接触
D.增大R的阻值，可增大电磁铁对衔铁的吸引力
图6
B
3．图7所示是用热敏电阻和电磁继电器组成的火警报警器的示意图。热敏电阻R的阻值会随温度的升高而减小，当温度升高到设定值时，工作电路开始报警。下列说法正确的是(　　)
A.当温度升高时，控制电路中的电流减小
B.当温度升高时，电磁铁的磁性减弱
C.当温度升高到设定值时，衔铁被释放，绿灯发光
D.当温度升高到设定值时，衔铁被吸下，红灯发光
图7
D
4．如图8所示，请在相应的虚线框中分别填入电铃(“ ”)和电阻(“ ”)的符号。要求：开关闭合时，电铃响；开关断开时，电铃不响。
图8
如答图1所示
答图1
参考答案：
要点梳理
1．(1)电磁铁　衔铁　(2)电磁铁　高　强　控制　工作
2．低　B、C　A、B
典例精练
例1　控制　工作　释放　1　L1　吸引　2　L2
例2　C
例3　D
课堂小测
1．D　2.B　3.D
4．如图1所示
图1(共16张PPT)
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要点梳理
课堂小测
典例精练
16.3　探究电磁铁的磁性
第十六章　电磁铁与自动控制
要点梳理
1．电磁铁
(1)电磁铁由________和________两部分组成；
(2)电磁铁________时有磁性，________时磁性消失；
(3)电磁铁的工作原理是电流的________效应。
2．电磁铁的磁性：当电磁铁线圈的匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性就越________；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越________，电磁铁的磁性就越强。
3．电磁铁的应用：电磁铁在生产、生活中的应用十分广泛，如磁浮列车、电磁起重机、录音机、________、________等。
线圈
铁芯
通电
断电
磁
强
多
电铃
电话
典例精练
知识点 电磁铁
例1　图1所示是探究电磁铁磁性的电路。下列说法正确的是(　　)
A.开关闭合前，螺线管就有磁性
B．插入铁钉前，通电螺线管没有磁性
C．电磁铁的铁芯可以用铜棒代替
D．电磁铁是根据电流的磁效应制成的
图1
D
知识点 电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关
例2　为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁进行实验，实验现象如图2所示(大铁钉下方为大头针)。
(1)实验中，通过比较__________________________来判断电磁铁的磁性强弱，这种实验方法叫做____________法。
图2
电磁铁吸引大头针的数目
转换
(2)分析比较________两图可知：线圈匝数相同时，电流越________，电磁铁的磁性越强。
(3)图丙中电磁铁A、B串联的目的是____________________；根据图丙可以得出结论：电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越________(选填“强”或“弱”)。
(4)若将图甲中的大铁钉换成铜棒，则电磁铁吸引大头针的数目将变________(选填“多”或“少”)。
图2
甲、乙
大
控制电流大小相等
强
少
(5)若想让图丙中电磁铁B再多吸引一些大头针，则滑动变阻器的滑片P应向________(选填“左”或“右”)端移动。
(6)实验中，大头针的下端都是分开的，原因是大头针被________后，________________________。
(7)对调电源的正、负极________(选填“会”或“不会”)影响实验结论。
图2
左
磁化
同名磁极相互排斥
不会
知识点 电磁铁的应用
例3　小明观察了小区入口的车辆出入自动控制闸，发现当车牌被识别系统识别后，绿灯亮，栏杆抬起，车辆通行。于是他设计了如图3所示的模拟电路，车牌识别成功相当于图中开关S闭合。则下列说法正确的是(　　)
A．闭合开关后，电磁铁的上端为N极
B．滑动变阻器的滑片P向下调整后，栏杆更容易抬起
C．若栏杆不能抬起，可通过增大电池的电压进行改进
D．B端挂的铁柱可以用上端是N极、下端是S极的条形磁体代替
C
课堂小测
知识点1
1.电磁铁由线圈和________组成。与一般的永磁体相比较，电磁铁的优点在于：磁性的有无由电流的________来控制；磁性的强弱由电流的________来控制；磁极的极性由电流的________来控制。
铁芯
有无
大小
方向
知识点2
2.小刚在做“探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”实验，闭合开关后，实验现象如图4所示。实验中电磁铁吸引大头针的数量反映了____________________；要使电磁铁的磁性增强，应将滑动变阻器的滑片向________(选填“左”或“右”)滑动。根据实验现象可得出结论：在电流一定时，线圈的匝数越________(选填“多”或“少”)，电磁铁的磁性越强。
图4
电磁铁的磁性强弱
左
多
3．如图5所示，闭合开关后，将滑动变阻器的滑片向右移动。下列说法正确的是(　　)
A.电流表读数变大
B．电磁铁的磁性增强
C.弹簧测力计示数变小
D．通电螺线管上端为S极
图5
C
知识点3
4.(2023威海模拟)如图6所示，电磁起重机可以处理废弃钢铁材料。电磁起重机的主要部件是一个巨型电磁铁，它是根据______________制成。________时电磁铁在钢材上面吸住废弃钢铁材料，然后举至运输车厢上方，________(以上两空均选填“通电”或“断电”)时放下废弃钢铁材料。电磁起重机若要吸起更多的钢铁，可采取的方法
是_______________________(写出一种方法即可)。
图6
电流的磁效应
通电
断电
增大通过电磁铁的电流
参考答案：
要点梳理
1．(1)线圈　铁芯　(2)通电　断电　(3)磁　2.强　多
3．电铃　电话
典例精练
例1　D
例2　(1)电磁铁吸引大头针的数目　转换　(2)甲、乙　大
(3)控制电流大小相等　强　(4)少　(5)左
(6)磁化　同名磁极相互排斥　(7)不会
例3　C
课堂小测
1．铁芯　有无　大小　方向　2.电磁铁的磁性强弱　左　多
3．C　4.电流的磁效应　通电　断电　增大通过电磁铁的电流(共22张PPT)
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类型3
类型1
类型2
微专题24　电磁学作图
第十六章　电磁铁与自动控制
类型1 磁铁的磁极和磁感线类作图
1.(2023无锡)磁体旁的小磁针静止时所指的方向如图1所示。请在括号中标出磁体的磁极，并标出图中磁感线的方向。
图1
如图1所示
图1
2.请根据图2中条形磁铁的磁感线分布情况，标出图中条形磁铁左端和小磁针左端的磁极。
图2
图2
如图2所示
3.图3是两个磁极靠近时磁感线的分布情况，根据图中标示的N极，在括号内标出磁极(用“N”或“S”表示)；并标出图中静止小磁针的N极；再在a点用箭头标出磁感线方向。
图3
如图3所示
图3
4.磁铁旁的小磁针静止时的指向如图4所示，请在括号中标出磁铁的磁极，并用箭头标出A点的磁感线方向。
图4
图4
如图4所示
5.图5为地磁场的示意图，请在括号内标出地磁的磁极和小磁针右下端的磁极(用“N”或“S”表示)。
图5
如图5所示
图5
类型2 通电螺线管类作图
6.(2023凉山州)如图6所示，电流表正确连接在电路中，通电时请在括号中标出电源的正、负极及小磁针静止时的N极。
图6
如图6所示
图6
7.如图7所示，开关闭合后，位于通电螺线管右侧的小磁针顺时针旋转90°，请在图中括号内分别标出通电螺线管左端的磁极(用“N”或“S”表示)和电源右端的极性(用“＋”或“－”表示)。
图7
如图7所示
图7
8.(2023兰州)如图8所示，小磁针左侧为通电螺线管，右侧为条形磁体，请根据小磁针的N极指向，标出条形磁体的磁极，并用箭头标出磁感线的方向和螺线管中的电流方向。
图8
图8
如图8所示
9.如图9所示，将一螺线管用细线悬挂起来，闭合开关，最后静止时A端指南，请你画出：(1)螺线管两端的N、S极；(2)螺线管上导线的环绕图示；(3)磁感线b的方向。
图9
如图9所示
图9
10.如图10所示，电磁铁上方用弹簧挂着一个条形磁体，闭合开关S，发现弹簧缩短，请在图中括号内标出电源的正、负极和电磁铁下端的磁极。(电源正、负极分别用“＋”“－”表示，磁极用“N”“S”表示)
图10
图10
如图10所示
11.(2023娄底)如图11所示，将一条形磁体放在小车上，并靠近螺线管，闭合开关后小车向右运动，请在括号中标出通电螺线管的“N”“S”极和电源的“＋”“－”极。
图11
图11
如图11所示
12.在图12所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线将电路补充完整。要求：闭合开关后，小磁针静止时的指向如图12所示；当滑动变阻器的滑片向左移动时，电磁铁的磁性增强。
图12
图12
如图12所示
类型3 电磁继电器类作图
13.请将图13中各器材和元件连接成完整电路。要求：开关S断开时，绿灯亮，红灯熄灭；开关S闭合时，红灯亮，绿灯熄灭。
图13
如图13所示
图13
14.(2023营口)某温度自动报警器的原理图如图14所示。电磁铁上端为N极，在水银温度计中封入一段金属丝，当温度低于设定温度时，安全指示灯常亮；当温度达到设定温度时，安全指示灯熄灭，电铃发出报警信号。请在括号中标出电源的极性(用“＋”或“－”表示)，并在虚线框内填入电铃( )和指示灯的电路元件符号。
图14
图14
如图14所示
参考答案：
1.如图1所示　　　　　　　　　　2.如图2所示
图1
图2
3.如图3所示 4.如图4所示
图3
图4
5.如图5所示 6.如图6所示
图5
图6
图7
图8
7.如图7所示 8.如图8所示
9.如图9所示 10.如图10所示
图9
图10
11.如图11所示 12.如图12所示
图11
图12
13.如图13所示 14.如图14所示
图13
图14(共15张PPT)
[默写、古代诗歌阅读及文言文阅读对应九上第三单元内容]
16.4　电磁继电器与自动控制
素养培优
基础过关
能力提升
第十六章　电磁铁与自动控制
基础过关
知识点 电磁继电器与自动控制
1.(2023天津)党的二十大报告指出“科技是第一生产力”。某学校为了培养学生的科学素养，组织科技创新大赛，小明在比赛中制作了水位自动报警器，原理图如图1所示。当水位达到金属块A时(一般的水都能导电)，则(　　)
A.两灯都亮
B.两灯都不亮
C.只有绿灯亮
D.只有红灯亮
图1
D
2.如图2是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时，在玻璃管的两端分别封入一段金属丝，当温度达到与电池正极相连的金属丝下端所指的温度时，电铃响起发出报警信号。下列说法正确的是(　　)
A.温度计中的水银是绝缘体
B.电铃响时，电磁铁左端是N极
图2
C.温度降低到78 ℃以下，电铃响起发出报警信号
D.电铃响时，滑片P向左移动，电磁铁磁性增强
D
3.图3是智能扶手电梯的原理图，其中R是压敏电阻。电梯上无乘客时，电动机转动变慢，使电梯运动变慢；电梯上有乘客时，电动机转动变快，使电梯运动变快。下列有关说法正确的是(　　)
A.电磁铁上端是N极
B.电磁继电器利用电流的磁效应工作
C.电梯上无乘客时压敏电阻R的阻值减小
D.电梯上有乘客时衔铁与触点1接触
图3
B
4.如图4所示为一种温度自动报警装置，当温度升高到某一温度时，控制电路中的电阻变小，电流________，电磁铁的磁性________，从而吸引衔铁使动触点与静触点1断开，灯泡所在工作电路________，灯泡熄灭，动触点与静触点2接触，电铃所在工作电路接通，发出报警信号。
图4
变大
增强
断开
能力提升
5.某兴趣小组设计了一种路灯自动控制装置，路灯的通断由光控开关控制，两路灯的额定电压均为220 V，R为保护电阻，S为光控开关，白天光控开关断开，两路灯不发光，晚上光控开关闭合，两路灯正常发光。下列电路设计符合要求的是(　　)
C
6. 图5所示是小明利用光敏电阻为居民楼门口设计的一种智能照明电路。闭合开关S后，夜晚天暗时灯L自动发光，早晨天亮时灯L自动熄灭。控制电路中，R1为定值电阻，R2为光敏电阻，其阻值会随着光照强度的增强而________(选填“增大”“减小”或“不变”)，这时电磁铁的磁性________(选填“增强”“减弱”或“不变”)。
图5
减小
增强
7.图6是小敏设计的甲醛浓度的监测电路，气敏电阻R1的阻值随甲醛浓度的增大而减小，当甲醛浓度高于0.1 mg/m3时，电铃报警，则电铃应接在________(选填“A”或“B”)处。学校要求
甲醛浓度低于0.08 mg/m3，为了使该电路满足要
求，滑动变阻器R2的滑片应该向________(选填
“上”或“下”)移动；电源用久后，电压U1会
减小，则报警时甲醛最小浓度比标准值_______
(选填“高”或“低”)。
图6
B
上
高
素养培优
8.小西利用光敏电阻为社区设计了一种自动草坪灯，其工作原理如图7所示。工作电路中有两盏规格均为“220 V　22 W”的灯泡L，天暗时灯泡L自动发光，天亮时自动熄灭；控制电路的电源电压U恒为12 V，定值电阻R0的阻值为200 Ω。在一定范围内，光敏电阻R的阻值与光照强度E(单位为lx)之间的关系如下表所示。(电磁铁线圈的电阻忽略不计)
图7
光照强度E/lx 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
光敏电阻R/Ω 150 75 50 37.5 30
(1)随着光照强度的减弱，光敏电阻R的阻值__________(选出“增大”或“减小”)，电磁铁的磁性________(选填“增强”或“减弱”)；当光照强度减弱到一定值时，衔铁会被________(选填“吸下”或“释放”)，工作电路工作。
(2)两盏灯均正常发光时，工作电路中的总电流为________A。
光照强度E/lx 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
光敏电阻R/Ω 150 75 50 37.5 30
增大
减弱
释放
0.2
(3)当天色渐暗，通过线圈的电流为0.04 A时，工作电路的照明系统恰好启动。此时光敏电阻R的阻值为______Ω，光照强度为________lx。
(4)控制电路中电池使用一段时间后，电压会降低，将导致天暗时路灯________(选填“提前”“延后”或“准时”)发光。
光照强度E/lx 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
光敏电阻R/Ω 150 75 50 37.5 30
100
1.5
提前
参考答案：
1.D　2.D　3.B　4.变大　增强　断开　5.C
6.减小　增强　7.B　上　高
8.(1)增大　减弱　释放　(2)0.2　(3)100　1.5　(4)提前(共18张PPT)
[默写、古代诗歌阅读及文言文阅读对应九上第三单元内容]
16.3　探究电磁铁的磁性
素养培优
基础过关
能力提升
第十六章　电磁铁与自动控制
基础过关
知识点 电磁铁
1.许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。关于电磁铁，下列说法正确的是(　　)
A.电磁铁是利用电流的热效应工作的
B.电磁铁中的铁芯，可以使用永磁体
C.电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关
D.电磁铁的磁性强弱和磁极性质可以控制
D
2.小明把漆包铜线在铁棒上缠绕成线圈，用电池做电源，制成了电磁“金箍棒”，通电后可以吸起地上的铁钉。“金箍棒”实质上是一个__________，通电后铁棒被________，大大增强了铜线圈的磁性。断电后，“金箍棒”的磁性________，铁钉掉落。
电磁铁
磁化
消失
知识点 电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关
3.如图1所示是小红模拟电磁起重机工作的实验装置。将漆包导线绕在铁钉上制成电磁铁并接入电路。若要增强闭合开关后电磁铁的磁性，下列方法不可行的是(　　)
A.只增加通电线圈的匝数
B.只提高电源电压
C.只将铁芯换成同规格的铜芯
D.只向右移动滑动变阻器的滑片
图1
C
4.某实验小组用自制电磁铁探究影响电磁铁磁性强弱的因素。他们用相同的漆包线和铁钉绕制成两个电磁铁A和B，B的铁钉上绕有更多匝数的线圈，实验装置如图2所示。
图2
(1)如图2－甲，闭合开关S，电磁铁A的钉尖是________(选填“N”或“S”)极；电磁铁A的铁钉下端吸引大头针的数量反映了电磁铁磁性的________。
S
强弱
(2)将滑动变阻器的滑片P向右移动，能吸引___________(选填“更多”“更少”或“一样多”)的大头针。由此可以得出结论：在线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越________，电磁铁的磁性越强。
(3)如图2－乙所示，把电磁铁A和B串联，闭合开关，可以探究电磁铁的磁性强弱与__________的关系。
更少
大
线圈匝数
知识点 电磁铁的应用
5.如图3是直流电铃的原理图。下列关于电铃工作时的说法不正确的是(　　)
A.电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性且A端为N极
B.电磁铁吸引衔铁时，会使电路断开
C.小锤击打铃碗发出声音，是由于铃碗发生了振动
D.小锤击打铃碗时，电磁铁仍具有磁性
图3
D
6.如图4－甲是一个磁悬浮盆景，图4－乙是其结构原理图。盆景底部有一个永磁体，底座通电时盆景可以悬浮在上方，此时底座相当于一个_______；盆景能悬浮在空中，其原理是_______________________；如果需要增加盆景的悬浮高度，可以向________移动滑动变阻器的滑片P。
图4
电磁铁
同名磁极相互排斥
右
能力提升
7.图5所示的电路中，下列说法正确的是(　　)
A.开关S拨到a时，小磁针静止时A端为N极
B.开关S拨到a时，滑动变阻器的滑片向右滑
动时，电磁铁的磁性增强
C.开关S由a拨到b时，电磁铁的磁极发生改变
D.开关S由a拨到b，调节滑动变阻器，使电流
表的示数不变，则电磁铁的磁性减弱
图5
D
8. 图6是空气开关的工作原理图，其中元件P是电磁铁，S是开关，Q可绕O点转动。当电流过大时，空气开关就会自动切断电路。关于此装置，下列说法正确的是(　　)
A.元件Q可以用铜片制作
B.电流增大时，元件P的磁性增强
C.空气开关切断电路后，元件P有磁性
D.其他条件不变，元件P的线圈匝数越少，
电路中允许通过的最大电流越小
图6
B
素养培优
9. 目前，我国时速600公里高速磁悬浮列车的研制已取得重大技术突破，标志着我国磁悬浮技术已达到世界领先水平。磁悬浮列车是利用磁体间的相互作用使列车悬浮起来，这样列车和铁轨间就没有摩擦。图7是磁悬浮列车的原理图。电磁铁工作时上端是________极；当列车内的乘客增加时，如果是靠滑动变阻器来控制列车的悬浮稳定，图中滑动变阻器的滑片P应该向________(选填“a”或“b”)端移动。
图7
S
a
10.酿酒坊里的发酵罐配有笨重的密封装置。为了方便操作，小明设计了用一个杠杆和电磁铁组合系统来升降的密封罩，如图8所示，电磁铁的工作原理是________________。电磁铁的上端为________(选填“N”或“S”)极；若提不起密封罩，则应将滑动变阻器的滑片向______(选填“左”或“右”)滑动。
图8
电流的磁效应
N
左
11.法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应，荣获了诺贝尔物理学奖。巨磁电阻效应是指某些材料的电阻在磁场中急剧变化的现象。这一发现大大提高了磁电之间信号转换的灵敏度，从而引发了现代硬盘生产的一场技术革命。实验小组设计了如图9所示的电路，来探究某GMR的阻值与磁场的关系。
(1)闭合开关S1，电磁铁的左端是________
(选填“N”或“S”)极。将R1的滑片向右端滑动时，电磁铁的磁性________(选填“增强”或“减弱”)。
图9
S
减弱
(2)断开开关S1，闭合开关S2，无论怎样移动R2的滑片，电流表指针几乎不偏转，电压表有示数但不变。电路故障可能是______________。
(3)排除电路故障后，闭合开关S1、S2，保持R2的滑片位置不变，将R1的滑片向左端滑动，观察到电流表示数增大，
电压表示数________(选填“增大”“减小”或
“不变”)。
(4)分析上述实验现象可知：该GMR的阻值
随其周围磁场的增强而________(选填“增大”
“减小”或“不变”)。
图9
GMR断路
减小
减小
参考答案：
1.D　2.电磁铁　磁化　消失　3.C
4.(1)S　强弱　(2)更少　大　(3)线圈匝数
5.D　6.电磁铁　同名磁极相互排斥　右
7.D　8.B　9.S　a　10.电流的磁效应　N　左
11.(1)S　减弱　(2)GMR断路　(3)减小　(4)减小(共18张PPT)
[默写、古代诗歌阅读及文言文阅读对应九上第三单元内容]
重点实验精练
思维导图
易错精练
《第十六章　电磁铁与自动控制》章末小结
思维导图
磁
北(或N)
南(或S)
排斥
吸引
磁场
力
北(或N)
北(或N)
南(或S)
强
条形
南
沈括
奥斯特
电流
条形
磁
大小
匝数
易错精练
易错点 磁现象、磁场、磁感线
1.下列说法正确的有__________(多选，填字母)。
A.磁体间的相互作用和磁化现象都是通过磁场发生的
B.磁体周围的磁场和磁感线都是真实存在的
C.有磁感线的地方有磁场，没有磁感线的地方一定没有磁场
D.磁体外面的磁感线是从它的N极出来，回到它的S极
E.磁场中某点的磁场方向由静止在该点的小磁针N极的指向决定
AD
易错点 地磁场
2.(跨学科·地理)如图1所示，a、b、c、d表示的是地理的南、北极和地磁场的南、北极，赤道上有一枚可以自由转动的小磁针。下列说法正确的是(　　)
A.a处是地磁场的北极 　　　　　　　
B.d处是地磁场的南极
C.小磁针静止时S极指向d处 　　　　　　　
D.小磁针静止时N极指向b处
图1
D
易错点 电流的磁效应
3.如图2－甲所示，把一根直导线平行放置在静止小磁针的正上方，当通有图示方向的电流时，小磁针的N极向纸内偏转，此现象说明通电导线周围存在________；改变电流方向，小磁针的N极向纸外偏转，此现象说明电流的磁场方向与______________有关。小明由此推测：若一束电子流沿着水平方向平行地飞过小磁针正上方时(如图2－乙)，小磁针也将发生偏转。小明推测的依据是
__________________________________________
___________。你认为此时小磁针的N极会向
_________(选填“纸内”或“纸外”)偏转。
图2
磁场
电流方向
电子的定向移动可以形成电流，电流周围存在磁场
纸外
易错点 右手螺旋定则
4.如图3所示，甲、乙为条形磁铁，中间是电磁铁，实线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线，则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是(　　)
A.N、N、S、S
B.S、S、N、S
C.N、N、S、N
D.S、S、N、N
图3
B
5.(2023南通)如图4，小磁针静止在通电螺线管左侧，请标出小磁针的N极和电源的正、负极。
图4
如图1所示
图1
易错点 影响电磁铁磁性强弱的因素
6. 如图5所示，弹簧下端悬挂一铁块A，当开关S与触点1接触时，通电螺线管的下端是________(选填“N”或“S”)极；当开关S由触点1拨向触点2后，弹簧的伸长量将________(选填“变大”“变小”或“不变”)；若想使弹簧变长，可以向________(选填“左”或“右”)移动滑动变阻器的滑片P。(忽略电磁铁线圈的电阻)
图5
N
变小
左
易错点 电磁继电器
7.图6是一个汽车超载自动报警电路。当压力传感器(相当于一个电压可变的电源)所受压力增大时，输出的电压U增大，使电磁铁的磁性变________(选填“强”或“弱”)。汽车不超载时，工作电路中绿灯亮；当压力传感器所受压力增大到一定程度时，衔铁被吸下，工作电路中红灯亮，说明汽车超载。由此可判断灯_______
(选填“L1”或“L2”)是红灯。若将控制电路中滑
动变阻器的滑片向右滑动，则衔铁恰好被吸下
时，压力传感器所受压力与滑片滑动前相比将
________(选填“增大”“减小”或“不变”)。
图6
强
L2
增大
重点实验精练
8.在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中，实验装置如图7－甲所示。
(1)在螺线管周围放一些小磁针(小磁针的黑色部分为N极)。
①实验中小磁针的作用是___________________。闭合开关前，小磁针指向相同的方向，是因为受到了__________的作用。
②闭合开关后，小磁针发生转动(如图7－
乙所示)，说明通电螺线管周围存在________；
此时通电螺线管右端是__________极。
图7
显示磁场的方向
地磁场
磁场
N(或北)
③对调电源的正、负极，闭合开关，小磁针N极的指向与步骤②中的__________(选填“相同”或“相反”)，说明通电螺线管外部磁场的方向与____________有关。
图7
相反
电流方向
(2)如图8所示，为探究通电螺线管外部磁场的分布，在玻璃板上均匀地撒上铁屑。
①能否用铜屑代替铁屑？________，原因是__________________。
图8
②给螺线管通电后，若铁屑没有发生变化，则下一步的操作是________________。
③由实验现象可得出结论：通电螺线管外部磁场的分布与______________的磁场相似。
不能
铜屑无法被磁化
轻敲玻璃板
条形磁铁
(3)下列操作中能增强通电螺线管磁性的是__________(多选，填字母)。
A.增大通电螺线管中的电流
B.改变通电螺线管中的电流方向
C.在通电螺线管内插入铁棒
D.减少通电螺线管线圈的匝数
AC
参考答案：
思维导图 ①磁　②北(或N)　③南(或S)　④排斥　⑤吸引　⑥磁场
⑦力　⑧北(或N)　⑨北(或N)　⑩南(或S)　 强
条形　 南　 沈括　 奥斯特　 电流　 条形　 磁
大小　 匝数
易错精练 1.AD　2.D 3.磁场　电流方向　电子的定向移动可以形成电流，电流周围存在磁场　纸外 4.B
5.如图1所示
6.N　变小　左　
7.强　L2　增大
重点实验精练
8.(1)①显示磁场的方向　地磁场　②磁场　N(或北)
③相反　电流方向
(2)①不能　铜屑无法被磁化　②轻敲玻璃板　③条形磁铁
(3)AC
图1(共18张PPT)
[默写、古代诗歌阅读及文言文阅读对应九上第三单元内容]
16.1　从永磁体谈起
素养培优
基础过关
能力提升
第十六章　电磁铁与自动控制
基础过关
知识点 认识磁体
1.从小石块和铁屑的混合物中快速分离出铁屑，最合适的工具是(　　)
A.镊子 B.放大镜 C.磁铁 D.筷子
2.一个条形磁体，磁性最弱的部分是磁体的________(选填“两端”或“中间”)。不小心将此条形磁体从中间摔断后，其中的一截磁体有________个磁极。
C
中间
两
3.如图1－甲所示，用细线将一个条形磁铁悬挂起来，其静止时黑色端指向北方，则黑色端为条形磁铁的________(选填“N”或“S”)极。如图1－乙所示，手拿另一个相同的条形磁铁靠近悬挂着的条形磁铁，它们将互相________(选填“靠近”或“远离”)，这是因为________名磁极相互________。
图1
N
靠近
异
吸引
4.如图2－甲、乙所示，把条形磁铁的一端靠近一根原来没有磁性的软铁棒，软铁棒吸起了下面的铁屑，这是由于软铁棒被________而获得了________。拿开条形磁铁后，铁屑又重新掉落，说明软铁棒获得的磁性________(选填“能”或“不能”)保持。
图2
磁化
磁性
不能
知识点 磁场、磁感线
5.下列关于磁场和磁感线的说法，不正确的是(　　)
A.磁体间的相互作用是通过磁场发生的 　
B.磁感线的疏密程度能反映磁场的强弱程度
C.磁感线上某点的切线方向就是此点的磁场方向 　
D.磁场和磁感线都是真实存在的
D
6.如图3所示，在探究蹄形磁铁周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁铁上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来。下列对实验中的分析不正确的是(　　)
A.撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来
B.铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁针
C.利用小磁针可以确定蹄形磁铁周围磁场的方向
D.轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦
力，此时铁屑在磁场作用下有序排列
图3
A
7.(1)如图4，请在括号中标出左、右两侧磁体的磁极，并标出图中小磁针的N极。
图4
(2)如图5，请根据小磁针的磁极，标出条形磁铁的N极和磁感线的方向。
图5
如图1所示
图1
如图2所示
图2
知识点 地磁场
8. 图6是用磁化后的缝衣针自制的指南针，它可绕大头针的上端自由转动，当缝衣针静止时，针尖总是指向北方，这是由于受到__________的作用，针尖是缝衣针的__________极。指南针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏离，世界上最早记录这一现象的人是我国宋代学者________。
图6
地磁场
N(北)
沈括
9.地球是一个大磁体，请在图7中标出地磁场的N、S极，并在括号中标明箭头所指的小磁针的磁极。
图7
如图3所示
图3
能力提升
10.为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明设计了下列四个实验方案，其中可行的是(　　)
C
11. 图8是我国古代四大发明之一的指南针(司南)。《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”下列说法不正确的是(　　)
A.司南的“柢”是磁体的S极
B.司南的“柢”指向地磁场的N极
C.地磁场的北极在地理的北极附近
D.司南的“柢”指南是受到了地磁场的作用
图8
C
12.关于图9所示的磁场，下列说法正确的是(　　)
A.蹄形磁铁的A端为S极
B.a处静止的小磁针的上端为N极
C.b处的磁场比a处的磁场强
D.c处没有磁感线，所以没有磁场
图9
C
素养培优
13. (2023山西)在班级组织的“自制指南针”活动中，小伟同学用条形磁体将缝衣针磁化后，将其放在水中漂浮的一片树叶上。多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，观察到树叶的尖端总是指向南方，如图10所示。下列说法中正确的是(　　)
A.树叶尖端指向地磁南极
B.指南针的“N”应标注在树叶尖端
C.树叶周围存在磁场和磁感线
D.若用磁体的N极靠近树叶尖端，会相互吸引
图10
D
14. 如图11所示，放在水平地面上的条形磁铁上方有一块挂在弹簧测力计上的小磁铁(下部为N极)。小辉提着弹簧测力计沿图示水平路线从A位置缓慢移到B位置，下列选项中能反映弹簧测力计的示数F随位置变化的关系图像是(　　)
C
参考答案：
1.C　2.中间　两
3.N　靠近　异　吸引　
4.磁化　磁性　不能　5.D　6.A
7.(1)如图1所示　　　　　　
(2)如图2所示
8.地磁场　N(北)　沈括
9.如图3所示
10.C　11.C　12.C　13.D　14.C
图1
图2
图3(共19张PPT)
[默写、古代诗歌阅读及文言文阅读对应九上第三单元内容]
16.2　奥斯特的发现
素养培优
基础过关
能力提升
第十六章　电磁铁与自动控制
基础过关
知识点 电流的磁场
1.通电导线的周围存在磁场，称为电流的_______效应。该现象是由丹麦的物理学家_________发现的。奥斯特的发现，揭示了电与_____间的本质联系。
磁
奥斯特
磁
2.小明在探究“通电直导线周围的磁场”实验中，实验装置如图1所示。
(1)闭合开关前，首先使直导线方向与小磁针静止时的指向一致，其目的是避免__________对实验产生影响，便于观察实验现象。
(2)小磁针的作用是________________；实验中用到的重要科学研究方法是________法。
图1
地磁场
检测周围磁场
转换
(3)闭合开关，观察到小磁针偏转，说明电流周围存在________。如果移走小磁针，导线周围________(选填“存在”或“不存在”)磁场。
(4)改变直导线中的电流方向，小磁针的偏转方向发生了改变，这说明通电直导线周围的磁场方向与____________有关。
图1
磁场
存在
电流方向
知识点 探究通电螺线管外部磁场的方向
3.学习小组用图2－甲所示的装置探究“通电螺线管外部磁场的分布和方向”。
图2
(1)在玻璃板上均匀撒上一层铁屑。因为铁屑在磁场中能被________，所以闭合开关，轻敲玻璃板后，可显示通电螺线管周围________的分布。
磁化
磁场
(2)在螺线管周围放置了一些小磁针，目的是____________________
____________。通电后小磁针的指向如图2－乙所示，可知通电螺线管外部的磁场与________磁铁的磁场相似，图中________(选填“左”或“右”)端是通电螺线管的N极。(小磁针涂黑的一端为N极)
(3)对调电源正、负极，闭合开关，小磁针静止时N极所指方向如图2－丙所示，说明通电螺线管的极性与________的方向有关。
显示通电螺线管周围
磁场的方向
条形
右
电流
知识点 右手螺旋定则
4.下列小磁针静止时的N极指向正确的是(　　)
D
5.(2023临沂)闭合如图3所示电路的开关，小磁针静止时指向如图3所示，则(　　)
A.通电螺线管的左端为N极
B.电源的左端为正极
C.电流表的左端为“＋”接线柱
D.R的滑片不能置于最右端
图3
C
6.(1)(2023达州)如图4所示，请在括号内标出通电螺线管左端的磁极、小磁针右端的磁极以及导线上A点的电流方向。(磁极均用“N”或“S”表示)
图4
如图1所示
图1
(2)(2023西宁)如图5所示，请根据小磁针静止时N极的指向，标出通电螺线管外部的磁感线方向并在括号内标出电源的正、负极。
(3)请根据图6所示的磁感线方向，在相应的括号中标出永磁体左侧的磁极和电源左侧的“＋”“－”极。
图5
图6
图2
如图2所示
如图3所示
图3
能力提升
7.如图7所示，闭合开关使螺线管通电后，A的上端相当于磁体的________极；此时会观察到左边弹簧_________，右边弹簧_________。(后两空均选填“伸长”“缩短”或“不变”)
图7
N(北)
伸长
缩短
8.如图8所示，闭合开关后，A、B两个通电螺线管(B未画出)相互排斥，请在相应的括号中标出通电螺线管A的N、S极，并画出通电螺线管B的绕线方式。
图8
如图4所示
图4
素养培优
9. 如图9－甲，环形电流可以看成是单匝线圈，其两侧的磁极与线圈中的电流方向的关系也符合安培定则。请回答下列问题：
图9
(1)如图9－乙所示，光滑金属杆MN上悬挂着A、B两个线圈，当线圈中通有方向相反的电流时，A、B两线圈将相互__________(选填“靠近”或“远离”)。
远离
(2)在螺线管的周围和内部放置小磁针，通电后小磁针的指向如图 9－丙所示(小磁针被涂黑的一端为N极)，该实验说明通电螺线管的内部________(选填“存在”或“不存在”)磁场，其方向是______________
(选填“由N极指向S极”或“由S极指向N极”)。如图9－丁所示，当环形导线中的电流由C端流入、D端流出时，静止在环形导线内部的小磁针的N极将会______________(选填“指向纸内”或“指向纸外”)。
存在
由S极指向N极
指向纸内
图9
参考答案：1.磁　奥斯特　磁
2.(1)地磁场　(2)检测周围磁场　转换　(3)磁场　存在 (4)电流方向
3.(1)磁化　磁场
(2)显示通电螺线管周围磁场的方向　条形　右
(3)电流
4.D　5.C
6.(1)如图1所示　　　　　
(2)如图2所示
图1
图2
(3)如图3所示
7.N(北)　伸长　缩短
8.如图4所示
9.(1)远离　
(2)存在　由S极指向N极　指向纸内
图3
图4(共20张PPT)
[默写、古代诗歌阅读及文言文阅读对应九上第三单元内容]
要点梳理
课堂小测
典例精练
16.1　从永磁体谈起
第十六章　电磁铁与自动控制
要点梳理
1．认识磁体
(1)磁体具有吸引________、________、________等物质的性质，这种性质叫做________。
(2)磁体的两端磁性最强，叫做________，每一个磁体都有________个磁极。悬挂着的磁体静止时，总是一端指南，一端指北；指南的一端是磁体的南极，又叫________极；另一端是北极，又叫________极。
(3)磁极间相互作用的规律：________磁极相互排斥，________磁极相互吸引。
(4)在物理学中，使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做________，使原来具有磁性的物体失去磁性的过程叫做________。
铁
钴
镍
磁性
磁极
两
S
N
同名
异名
磁化
去磁
2．磁场、磁感线
(1)磁体周围存在着一种看不见的物质，这种物质叫做________。磁体间的相互作用和磁化现象都是通过________发生的。
(2)磁场是有方向的，人们把小磁针在磁场中静止时________极所指的方向，规定为这一点的磁场方向。
(3)人们用一些带箭头的曲线来形象地表示磁场，这样的曲线叫做__________。磁感线是假想的物理模型，实际上是__________(选填“存在”或“不存在”)的。磁体外部的磁感线是从它的________极出来，回到________极。磁感线的疏密可以表示磁场的________。
磁场
磁场
N(北)
磁感线
不存在
N(北)
S(南)
强弱
3．地磁场
(1)地球周围的磁场叫做__________。地磁场的磁感线分布与________磁铁的磁感线分布相似。地磁的北极在地理的________附近，地磁的南极则在地理的________附近(如图1)。
(2)地磁的两极跟地理的两极并不重合，它们的夹角叫__________；我国宋代学者______最早注意到这一现象，比西方早了四百多年。
图1
地磁场
条形
南极
北极
磁偏角
沈括
典例精练
知识点 认识磁体
例1　小天做了几个小实验后得到了如下结论，其中正确的有__________。(填字母)
A．磁体可以吸引铝；B.磁体上各部分的磁性强弱相同；C.同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；D.任何一个磁体都有两个磁极；E.能够自由转动的小磁针静止时，指南的一端为小磁针的S极；F.被磁化的铁钉经过加热后可能会失去磁性。
　
CDEF
一些物体在磁体或电流的作用下可以获得磁性，在被加热或敲击时会失去磁性。
例2　如图2所示，A、B、C三个钢棒保持静止，已知钢棒A、B具有磁性。由图甲可知，钢棒B的左端为______(选填“N”或“S”)极；由图乙可知，钢棒C________(选填“一定”或“不一定”)具有磁性。
图2
N
不一定
知识点 磁场、磁感线
例3　下列关于磁场和磁感线的说法正确的是(　　)
A．磁场是假想出来的物质，磁感线是磁体周围真实存在的曲线
B．磁体间的相互作用是通过磁感线发生的
C．放在磁场中某点的小磁针静止时，N极所指的方向就是该点的磁场方向
D．有磁感线的地方就有磁场，没有磁感线的地方就没有磁场
C
例4　(1)如图3所示，小磁针在条形磁铁的作用下处于静止状态，请标出小磁针的N极和经过小磁针的那条磁感线的方向。
图3
(1)如答图1所示
答图1
(2)请在图4括号中标出蹄形磁铁的N、S极，并用箭头标出磁感线的方向。
(3)请在图5中标出磁体和小磁针的磁极。
图4
图5
答图2
(2)如答图2所示　　　　　
答图3
(3)如答图3所示
知识点 地磁场
例5　 中国宋代学者沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”进一步研究表明，地磁场的磁感线分布如图6所示。下列说法正确的是(　　)
A．地磁场的S极在地理的南极附近
B．地磁场的南、北极与地理的南、北极完全重合
C．地磁场的磁感线分布与条形磁铁的磁感线分布相似
D．能在水平面内自由转动的小磁针静止时，其S极指向地理的北极
图6
C
课堂小测
知识点1
1.(2024贵州模拟)如图7所示，机器人下象棋只需手指轻轻接触棋子表面即可“拿”起棋子，其奥秘是手指内部装有磁铁。则用于制作棋子的材料是(　　)
A.铜　　　 B．铁　　　
C．铝　　　 D．塑料
图7
B
2．(2024安徽模拟)在做认识磁场的实验中，徐老师用a、b两个磁铁分别吸引铁屑，然后靠近，两磁极间铁屑的排列情况出现如图8所示，已知a为N极，则可判断b为 ________ (选填“N”或“S”)极。

N
知识点2
3.图9是条形磁铁周围铁屑的分布情况及小磁针的指向。图中铁屑在磁场中被________成磁体，从而在磁场中有序排列；各点小磁针有固定的指向，说明磁体周围的磁场具有________。为了描述磁场，人们用带箭头的曲线描绘出铁屑的分布情况，这样的曲线叫__________。
图9
磁化
方向
磁感线
知识点3
4.指南针是我国古代的四大发明之一，在航海、军事和探险中都具有重要的价值。指南针能指南北，是因为指南针受到了________的作用。指南针静止时，其N极指向地理的________(选填“南”或“北”)极附近。
地磁场
北
参考答案：
要点梳理
1．(1)铁　钴　镍　磁性　(2)磁极　两　S　N　
(3)同名　异名　(4)磁化　去磁　
2．(1)磁场　磁场　(2)N(北)　
(3)磁感线　不存在　N(北)　S(南)　强弱
3．(1)地磁场　条形　南极　北极　(2)磁偏角　沈括
典例精练
例1　CDEF
例2　N　不一定
例3　C
例4　(1)如图1所示　
图1
(2)如图2所示　　　　　(3)如图3所示
图2
图3
例5　C
课堂小测
1．B　2.N 3．磁化　方向　磁感线
4．地磁场　北(共18张PPT)
[默写、古代诗歌阅读及文言文阅读对应九上第三单元内容]
要点梳理
课堂小测
典例精练
16.2　奥斯特的发现
第十六章　电磁铁与自动控制
要点梳理
1．电流的磁场
(1)丹麦物理学家__________于1820年首先发现了电流的________效应，打开了通向电与磁联系的大门。
(2)奥斯特实验说明：通电导体跟磁体一样，周围也存在着________，其方向跟________的方向有关。
2．通电螺线管的磁场：通电螺线管外部的磁场与____________周围的磁场相似，其磁场的极性与螺线管中________的方向有关。
奥斯特
磁
磁场
电流
条形磁铁
电流
3．右手螺旋定则(安培定则)：如图1所示，用________握住螺线管，让____________且跟螺线管中________的方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的________极。
图1
右手
四指弯曲
电流
N
典例精练
知识点 电流的磁场
例1　如图2所示，将一根直导线平行放置在静止小磁针的正上方，接通电路后，小磁针偏转。
(1)此实验说明通电导线周围存在________。
(2)改变直导线中的电流方向，小磁针的偏转
方向也发生改变，这表明通电导线周围的磁场方向与电流方向________(选填“有关”或“无关”)。
(3)为保证实验效果，通电导线应沿__________(选填“东西”或“南北”)方向放置。
图2
磁场
有关
南北
　1.为了避免地磁场对实验产生影响，闭合开关前应使导线方向与小磁针静止时的指向一致。2.通电导线周围的磁场是客观存在的，与有无小磁针无关。
知识点 ★探究通电螺线管外部磁场的方向
例2　在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中：
(1)在螺线管的两端各放一个小磁针，并在玻璃板上均匀地撒满铁屑，通电后________(填操作)玻璃板，实验现象如图3所示，这说明通电螺线管外部的磁场与________磁铁的磁场相似。
(2)根据小磁针静止时的指向可知，图3中________(选填“左”或“右”)端是通电螺线管的N极。
图3
轻敲
条形
右
(3)对调电源的正、负极重复上述实验，小磁针的指向与之前相反，这说明通电螺线管的极性跟____________有关。
(4)实验中，________(选填“能”或“不能”)用铜屑代替铁屑。
图3
电流方向
不能
知识点 右手螺旋定则
例3　关于图4中甲、乙、丙、丁四个图，下列说法正确的是(　　)
A．甲图中，通电螺线管的a端为S极
B．乙图中，通电螺线管的a端为N极
C．丙图中，a端接电源负极
D．丁图中，a端为电源负极
图4
C
应用右手螺旋定则解决两类问题：
课堂小测
知识点1
1.如图5所示的奥斯特实验中：
(1)比较甲、乙两图可以得出，______________的周围存在磁场；比较乙、丙两图可以得出，其磁场的方向与__________的方向有关。
(2)若移走图乙中的小磁针，则通电导线周围__________(选填“存在”或“不存在”)磁场。
图5
通电导线
电流
存在
知识点2
2.在探究“通电螺线管外部的磁场分布”时，小明在硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后轻敲硬纸板，铁屑的排列情况和小磁针的指向如图6所示，则通电螺线管右端为________极。若将电源的正、负极对调，闭合开关，小磁针的指向改变，说明通电螺线管的极性与电流方向________(选填“有关”或“无关”)。若将电源的正、负极对调，铁屑的排列情况________(选填“不变”或“改变”)。

图6
N(北)
有关
不变
知识点3
3.下图中用右手螺旋定则对电流和磁极方向的判断，正确的是(　　)
D
4．(1)请根据图7中电流的方向，标出通电螺线管的N极，并用箭头标出两条磁感线的方向。
(2)请根据图8中小磁针的指向，标出通电螺线管上端的极性，并用箭头在A处导线上标出电流的方向。　　　　　　　　　
图7
图8
(1)如答图1所示　　　　　　　　
答图1
(2)如答图2所示
答图2
参考答案：
要点梳理
1．(1)奥斯特　磁　(2)磁场　电流　2.条形磁铁　电流
3．右手　四指弯曲　电流　N
典例精练
例1　(1)磁场　(2)有关　(3)南北　
例2　(1)轻敲　条形　(2)右　(3)电流方向　(4)不能
例3　C
课堂小测
1．(1)通电导线　电流　(2)存在
2．N(北)　有关　不变　3.D　
4．(1)如图1所示　　　　　　　　(2)如图2所示
图1
图2

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