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(共23张PPT)
2.3　响度与音色
第二章　声音与环境
新知复习
知识精练
课堂检测
知识体系图
课标要求 了解声音的特性。
新知复习
1．物理学中，把声音的强弱叫做________（又叫做________）。
2．物理学中，用________来描述物体振动的幅度。声源的振幅越大，产生声音的响度也越________。响度还跟__________________有关，离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越________。
3．在声学上，人们通常用________作为单位来计量声音的强弱，它的符号是________。把人耳能听见的最弱声音的强度定为________dB。
响度
音量
振幅
大
距离声源的远近
小
分贝
dB
0
4．音色也叫________，它是由发声体的________、________及____________等因素决定的。
5．________、________、________是声音的三个主要特性，人们就是根据它们来区分声音的。
音品
材料
结构
发声方式
音调
响度
音色
知识精练
知识点 响度及其影响因素
例1　 用图1所示的装置探究影响声音响度的因素。
（1）敲击音叉使其发声，观察到响度越大，乒乓球被弹开的角度越大，说明响度与声源的________有关，且____________，响度越大。
（2）实验中，坐在教室后排的同学听到的音叉声音比较小，这说明响度还与____________________有关。
图1
振幅
振幅越大
距离声源的远近
（3）实验中，借用乒乓球被弹开的角度来显示音叉发声时的振幅，这里所用的物理方法是__________________（选填“科学推理法”或“转换法”）。
（4）人在野外喊话时，常把双手合拢成喇叭状围在嘴边，这是为了减少声音的分散，从而增大声音的________。
转换法
响度
知识点 音色
例2　如图2所示，小白兔能分辨出站在门外的不是自己的外婆，主要是依据声音的（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
图2
C
例3　智能音箱可以模仿很多动物的声音，它主要是模仿声音的________；听歌时，有时智能音箱振动的频率很快，发出的声音听起来较尖细，这里的“尖细”是指声音的________；休息时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心，但音量不能过大，是指声音的________要适中。（均选填“音调”“响度”或“音色”）
音色
音调
响度
知识点拨　声音三特性的对比：
音调 响度 音色
概念 声音的高低 声音的强弱 声音的品质
影响 因素 频率高则音调高 频率低则音调低 振幅大则响度大 振幅小则响度小 发声体的材料、结构不同时，音色一般不同
日常用 语表述 声音的“粗细”“低沉” “清脆”“高音”“低音”等 声音的“大小”“洪亮”“震耳欲聋” “高唱”等 “闻其声知其人”“区分乐器”“模仿说话”等都是利用音色
知识点 用波形图比较声音的特性
例4　图3是同一示波器显示的四种声音的波形图，下列说法正确的是（　　）
图3
A．甲、乙的响度相同 B．甲、丙的音调相同
C．乙、丁的音色相同 D．丙、丁的响度相同
A
知识点拨　用波形图比较声音的特性：

特性 音调 响度 音色
方法 比较波的疏密 比较波的高低 比较波的形状
示例
课堂检测
1．（知识点1）在学校组织的元旦联欢活动中，某同学进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做是为了改变鼓声的（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．声速
B
2．（知识点1）下列方法中，不能增大声音响度的是（　　）
A．增大声源振动的幅度
B．减少声音的分散程度
C．离声源更近些
D．提高声源振动的频率
D
3．（知识点1）如图4所示，手机与音叉的位置保持不变，利用手机软件测出音叉发出的声音从50 dB变为30 dB，说明音叉振动的（　　）
A．幅度变大
B．幅度变小
C．频率变高
D．频率变低
图4
B
4．（知识点2）很多智能设备都可以声纹解锁（如图5），这种声纹锁辨别声音主要依据的是（　　）
A．响度
B．音调
C．音色
D．声速
图5
C
5．（知识点3）图6是同一示波器上两种声音的波形图，由图可知：两种声音的音调________，响度________，音色________。（均选填“相同”或“不同”）
图6
相同
相同
不同
知识体系图
响度
音色
新知复习
1．响度　音量　2.振幅　大　距离声源的远近　小
3．分贝　dB　0　4.音品　材料　结构　发声方式
5．音调　响度　音色
知识精练
例1　（1）振幅　振幅越大　（2）距离声源的远近
（3）转换法　（4）响度
例2　C　例3　音色　音调　响度　例4　A
课堂检测
1．B　2.D　3.B　4.C　5.相同　相同　不同
知识体系图
①响度　②音色(共21张PPT)
新知复习
知识精练
课堂检测
2.4　让声音为人类服务
第二章　声音与环境
课标要求 了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。
新知复习
1．人能听到的声音的频率范围是________________Hz。物理学中，把振动频率高于20 000 Hz的声音，叫做____________；把振动频率低于20 Hz的声音，叫做___________。
2．声音可以传递________，也可以传递________。
3．从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对身心健康、特别是对听觉有损害的声音都是________。
20～20 000
超声（波）
次声（波）
信息
能量
噪声
4．声音从产生到引起听觉的三个阶段为声源的振动产生声音、空气等介质传播声音、鼓膜的振动引起听觉，因此控制噪声也可以从这三个方面入手，即防止噪声________、阻断噪声________、防止噪声进入________。按所采取措施的性质分类，主要在________、________、________三个方面采取措施。
产生
传播
人耳
消声
吸声
隔声
知识精练
知识点 声音与建筑
例1　天坛的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹。人站在回音壁圆形围墙内说话，在墙内任何位置都可以听到回声。回音壁应用的声学原理是（　　）
A．声速随温度改变
B．声音的反射
C．回声能够增强原声
D．声音能够在墙壁中传播
B
知识点 声音的利用
例2　地震时会产生频率低于20 Hz的声波，它属于__________（选填“次声波”或“超声波”）；通常把频率高于________Hz的声音称为超声波。声音在生活中有许多应用，有一种扫地机器人能够自动躲避障碍物，其工作原理类似蝙蝠，它是用________（选填“次声波”或“超声波”）来判断障碍物及空间方位的。
次声波
20 000
超声波
例3　我国自主研发了一款超声导盲手杖，它通过发射超声波来探测周围5 m内障碍物的情况，并用语音提醒，达到“以听代视”的效果。人耳________（选填“能”或“不能”）听见导盲手杖发出的超声波，导盲手杖主要利用了声音可以传递________；眼镜店用超声波清洗机清洗眼镜，是利用了声音能传递________（后两空均选填“能量”或“信息”）。
不能
信息
能量
知识点拨

声音的分类 传递信息 传递能量
次声波 确定火箭发射和着陆的地点；判断核爆炸的时间和地点等；“水母耳”预报台风、火山和地震活动等 制造次声武器
人能听见的声音 人们之间的交流谈话；听音乐放松心情 雪山里大喊引起雪崩；响度过大的声音会损伤鼓膜
超声波 超声波定位；超声波测速；超声诊断；超声检测技术；倒车雷达 工业超声处理加工（清洗、焊接、钻孔、粉碎）；超声处理种子
知识点 噪声及其控制
例4　图1所示为两种声音的波形图，从物理学角度看，图________是噪声的波形图，此时声源在做__________（选填“有规则”或“无规则”）的振动。晚上跳广场舞已经成为中老年人的一种健身方式，但优美的舞曲声影响了附近居民的休息，此时的舞曲声对居民来说是________（选填“乐音”或“噪声”）。
图1
乙
无规则
噪声
知识点拨
1.
2．0 dB是人刚能听到的最微弱的声音，30～40 dB是理想的安静环境。
例5　小华正在家里修理桌子，期间不断发出敲击声，为了不影响隔壁的小明学习，他采取了三种方案：①把门窗关严；②在被敲击的地方垫一块抹布；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述方案中，①是在______________控制噪声；②是在______________控制噪声；③是在______________减弱噪声。（均选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）
知识点拨　控制噪声的三种途径：防止噪声产生（声源处）——阻断噪声传播（传播过程中）——防止噪声进入耳朵（人耳处）。
传播过程中
声源处
人耳处
课堂检测
1．（知识点1）在建造录音棚时，为了减少回声对录音效果的影响，应尽量________（选填“增多”或“减少”）四周墙壁对声音的反射，因此录音棚内的墙面要选用____________（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）的材料。
减少
柔软多孔
2．（知识点2）下列关于超声波和次声波的说法中，正确的是（　　）
A．超声波是由物体振动产生的
B．次声波对人有百害而无一利
C．人耳能听到超声波
D．超声波就是速度超过340 m/s的声音
A
3．（知识点2）现在有一种新概念武器——次声波武器，它能发射频率低于________Hz的次声波，引起人体器官的共振，致使器官损伤；次声波武器________（选填“能”或“不能”）应用在科幻小说的太空大战中。
20
不能
4．（知识点2）下列事例中，利用声传递能量的是（　　）
A．利用超声波给金属工件探伤
B．医生通过听诊器给病人诊病
C．利用次声波判断地震的方位和强度
D．利用超声波除去人体内的结石
D
5．（知识点3）下列不属于噪声的是（　　）
A．审理案件时，法官铿锵有力的判词
B．夜晚熟睡时，传来的悠扬歌声
C．做作业时，广场上响亮的音乐声
D．在阅览室看书时，他人的交谈声
A
6．（知识点3）“创建文明城，争做文明人。”在公共场所应尽量避免大声喧哗，这属于（　　）
A．在声源处减弱噪声
B．在传播过程中减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声
D．减小噪声的传播速度
A
新知复习
1．20～20 000　超声（波）　次声（波）　2.信息　能量
3．噪声　4.产生　传播　人耳　消声　吸声　隔声
知识精练
例1　B　例2　次声波　20 000　超声波
例3　不能　信息　能量　例4　乙　无规则　噪声
例5　传播过程中　声源处　人耳处
课堂检测
1．减少　柔软多孔　2.A　3.20　不能　4.D　5.A　6.A(共32张PPT)
2.1　声音的产生与传播
第二章　声音与环境
新知复习
知识精练
课堂检测
知识体系图
课标要求 通过实验，认识声的产生和传播条件。
新知复习
1．声音是由于物体________而产生的。物理学中，把正在发声的物体叫做________。
2．声音以________的形式传播。音叉振动时，邻近的空气随音叉振动，形成一系列疏密相间的波动向四周传播，这就是________。
3．声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做________。
振动
声源
波
声波
回声
4．声音需要气体、________、固体等作为传播的________。在真空中，声音是________传播的。
5．声音传播的距离和传播所用时间之比叫做________。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。一般来说，声音在固体中的传播速度较________，在气体中的较________。在15 ℃时，声音在空气中的传播速度是________m/s。
液体
介质
不能
声速
大
小
340
知识精练
知识点 声音的产生
例1　观察如图1所示的现象。
发声的音叉将乒乓球弹开
用力敲鼓，鼓面上的纸屑上下跳动
边说话边摸喉咙，感到声带在振动
丙
乙
甲
图1
（1）根据以上现象可知，声音是由物体________产生的。
（2）图乙中，鼓发声时，用手按住鼓面，鼓就停止发声了，这说明________停止，发声停止。
（3）纸屑、乒乓球的作用是________（选填字母），这种研究方法叫做______________。
A．使物体的振动变慢
B．延长物体的振动时间
C．将物体的振动放大，便于观察
振动
振动
C
转换法
例2　正在发声的物体叫做声源，请你思考并写出下列声音的声源。
（1）小提琴声：________ （2）瀑布声：________
（3）笛声：________
琴弦
水
空气（柱）
知识点拨　1.声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。发声体可以是固体、液体或气体。
2．实验中将不易直接观察、测量的量转换成易于观察、测量的量，这种研究方法叫做转换法。
知识点 声音的传播
例3　如图2所示，同学们在探究声音的传播条件。
（1）如图2－甲，一位同学在室外用手轻敲墙体，室内的同学把耳朵贴在墙上，能听到敲击声，这说明________（选填“固体”“液体”或“气体”）能传播声音。
图2
固体
（2）如图2－乙，人耳能听到水中石头相互敲击的声音，这说明声音既能在气体中传播，又能在________（选填“固体”或“液体”）中传播。
（3）如图2－丙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，可以听到铃声；逐渐抽出玻璃罩内的空气，铃声逐渐减弱；再让空气逐渐进入玻璃罩内，铃声又逐渐变强。这说明听到的铃声是通过________传播到人耳的；玻璃罩内的空气减少时，听到的铃声就会变弱，由此可推理得出真空________（选填“能”或“不能”）传声，这种研究方法叫做________________。
（4）由以上实验可知，声音的传播需要________。
液体
空气
不能
科学推理法
介质
知识点拨　1.声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传声的介质。真空不能传声。
2．根据已知的物理现象或规律，对未知的现象作出科学的推理或预见，这种研究方法叫做科学推理法。
知识点 声速及回声
例4　请分析表中的声速数据，回答下列问题。
介质种类 空气 空气 空气 煤油 水 海水 铜 大理石 铁
温度/℃ 15 25 35 25 25 25 25 25 25
声速/（m·s－1） 340 346 352 1 324 1 497 1 531 3 750 3 810 5 200
（1）温度越高，声音在空气中的传播速度越________（选填“大”或“小”）。
大
介质种类 空气 空气 空气 煤油 水 海水 铜 大理石 铁
温度/℃ 15 25 35 25 25 25 25 25 25
声速/（m·s－1） 340 346 352 1 324 1 497 1 531 3 750 3 810 5 200
（2）温度一定时，声音在不同介质中的传播速度一般是________（选填“相同”或“不同”）的；从固体、液体、气体的角度来看，一般情况下，声音在________中的传播速度最大，在________中的传播速度最小。
不同
固体
气体
介质种类 空气 空气 空气 煤油 水 海水 铜 大理石 铁
温度/℃ 15 25 35 25 25 25 25 25 25
声速/（m·s－1） 340 346 352 1 324 1 497 1 531 3 750 3 810 5 200
（3）由以上分析可得出：影响声速大小的因素有______________、______________。
（4）在一根装满水的铁制长水管的一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，则传来三次响声的介质按照先后顺序依次是（　　）
A．铁管、水、空气
B．水、空气、铁管
C．空气、水、铁管
D．水、铁管、空气
温度
介质种类
A
例5　小华站在山脚处对着高山呼喊，经过5 s听到回声。小华听到的回声是声音遇到障碍物时被________回来形成的，请通过计算求出小华与高山之间的距离。（声速为340 m/s）

反射
解：声音传播到高山的时间为小华听到回声的时间的一半，即t＝ ×5 s＝2.5 s
小华与高山之间的距离：s＝vt＝340 m/s×2.5 s＝850 m
知识点拨　1.回声到达人耳的时间比原声晚0.1 s以上时（当声速为340 m/s时，障碍物距人耳至少为________m），人耳才能区分开回声和原声，否则只会加强原声，如在室内讲话听起来比在室外响亮。
2．如右图所示，在回声测距问题中，假设发声体静止，发声体到障碍物的距离为s，从发声体发出声音到接收到回声所用的时间为t，则 s＝v声× t。
17
知识点 人怎样听见声音
例6　 图3是人耳感知声音的基本过程：外界的声音通过________传播到人耳中，引起鼓膜的________，经过听小骨传到耳蜗，再经过________将信息传入大脑，产生听觉。贝多芬失聪后，用牙咬住小木棍抵住钢琴听声音，是因为声波还可以通过头骨、颌骨等传导至听神经，这种传导方式叫做________。
图3
空气
振动
听神经
骨传导
课堂检测
1．（知识点1）（2023金昌）发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由物体________产生的，物理学中把这种研究方法叫做____________（选填“等效替代法”“转换法”或“控制变量法”）。
振动
转换法
2．（知识点1）文艺晚会上，学校合唱团演唱了歌曲《保卫黄河》。歌中唱到“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这些声音分别是由________、马的声带和________振动发出的。（均选填“空气”或“水”）
空气
水
3．（知识点2）航天员在月球上漫步时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　）
A．月球上是真空，不能传声
B．月球上声音的传播速度慢
C．月球上航天员的声带无法振动发声
D．以上都不对
A
4．（知识点3）温度为15 ℃时，声音在下列哪种介质中传播得最慢？（　　）
A．铁
B．水
C．木头
D．空气
D
5．（知识点2、3）在搜寻失事飞机的过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图4），它是利用声音可以在________中传播来工作的。若海水的深度是6.75 km，声音在海水中的传播速度是1 500 m/s，则测位仪发出信号后需经过________s才能接收到信号。
图4
液体
9
6．（知识点4）下列选项中能正确表示听觉形成过程的是（　　）
①声波　②听神经　③耳蜗　④鼓膜　⑤听小骨　⑥大脑
A．①→④→⑤→③→②→⑥
B．①→②→④→⑤→③→⑥
C．①→④→⑤→②→③→⑥
D．①→③→④→⑤→②→⑥
A
知识体系图
回声
>
>
新知复习
1．振动　声源　2.波　声波　3.回声　4.液体　介质　不能
5．声速　大　小　340
知识精练
例1　（1）振动　（2）振动　（3）C　转换法
例2　（1）琴弦　（2）水　（3）空气（柱）
例3　（1）固体　（2）液体　（3）空气　不能　科学推理法
（4）介质
例4　（1）大　（2）不同　固体　气体　（3）温度　介质种类
（4）A
例5　反射
解：声音传播到高山的时间为小华听到回声的时间的一半，即t＝ ×5 s＝2.5 s
小华与高山之间的距离：s＝vt＝340 m/s×2.5 s＝850 m
知识点拨　1.17
例6　空气　振动　听神经　骨传导
课堂检测
1．振动　转换法　2.空气　水　3.A　4.D　5.液体　9　6.A(共28张PPT)
2.2　音调
第二章　声音与环境
新知复习
知识精练
课堂检测
知识体系图
课标要求 了解声音的特性。
新知复习
1．声源振动次数和所用时间之比叫做________，用________表示。频率的单位是________，简称________，符号是________。
2．在物理学中，声音的高低叫做________，其与声源振动的频率有关：声源振动的频率越高，音调越________；声源振动的频率越低，音调越________。
3．弦乐器的音调高低跟弦的________、________和____________都有关系。
4．人能听到的声音的频率范围是__________________Hz。
频率
f
赫兹
赫
Hz
音调
高
低
长度
粗细
张紧程度
20～20 000
知识精练
知识点 音调
例1　如图1所示，把钢尺紧按在桌面上，改变钢尺伸出桌面的长度，用________（选填“相同”或“不同”）的力度拨动伸出桌面的钢尺，听钢尺发出的声音，并观察它的振动情况。实验结果如下表所示：
图1
钢尺伸出桌面的长度/cm 5 10 15
钢尺振动的快慢 很快 较快 很慢
音调高低 很高 较高 很低
相同
由实验结果可知，钢尺伸出桌面的长度越长，振动得越________（即频率越低），发出声音的音调就越________，说明声音的高低与声源振动的________有关。
慢
低
频率
钢尺伸出桌面的长度/cm 5 10 15
钢尺振动的快慢 很快 较快 很慢
音调高低 很高 较高 很低
例2　蜜蜂1 min内可振翅26 400次，蝴蝶20 s内可振翅120次，则蜜蜂翅膀振动的频率为________Hz，蝴蝶翅膀振动的频率为________Hz，音调较高的是________（选填“蜜蜂”或“蝴蝶”）翅膀振动时发出的声音。已知人耳能听到的声音的频率范围是20～20 000 Hz，则人耳________（选填“能”或“不能”）听到蜜蜂翅膀振动时发出的声音。
知识点拨　频率＝
440
6
蜜蜂
能
知识点 用波形比较频率
例3　图2是甲、乙两个音叉及其振动相同时间时的波形图，下列说法正确的是（　　）
A．甲振动的频率高
B．乙发声的音调高
C．甲、乙每秒振动的次数相同
D．无法判断哪个音叉振动的频率高
图2
A
知识点拨

知识点 探究影响乐器音调的因素
例4　小明在练习吉他的过程中，发现琴弦发出声音的音调受各种因素影响，与同学们讨论后，提出了以下猜想：
猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关；
猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表列出的几种规格的琴弦进行实验。
编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 钢 20 0.3
B 钢 20 0.7
C 尼龙丝 30 ？
D 铜 40 0.5
E 尼龙丝 40 0.5
（1）为了验证猜想1，应控制琴弦的长度和____________不变，改变琴弦的____________，这种研究问题的方法叫______________。所以为验证猜想1，应选用编号为________的两根琴弦进行探究。
材料
横截面积
控制变量法
A、B
编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 钢 20 0.3
B 钢 20 0.7
C 尼龙丝 30 ？
D 铜 40 0.5
E 尼龙丝 40 0.5
（2）选用编号为D、E的两根琴弦进行探究，是为了验证猜想________。
（3）若用编号为C、E的两根琴弦来验证猜想2，则表格中“？”处应填________。
3
0.5
编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 钢 20 0.3
B 钢 20 0.7
C 尼龙丝 30 ？
D 铜 40 0.5
E 尼龙丝 40 0.5
（4）随着实验的进行，小明又觉得琴弦发出声音的音调高低还可能与琴弦的张紧程度有关，为了验证这一猜想，应进行的操作是___________________________________________________________________________________。
使用同一根琴弦，只改变其张紧程度，用同样的力拨动，判断音调与琴弦张紧程度的关系
知识点拨
例5　小红同学在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了图3所示的“水瓶琴”。
（1）拿一根筷子用相同的力敲打玻璃瓶时，__________（选填“瓶和水”或“空气柱”）振动发声；水越少，发声体就越________（选填“容易”或“难”）振动，振动的频率就越________（选填“高”或“低”），发出声音的音调就越
________（选填“高”或“低”）。
图3
瓶和水
容易
高
高
（2）用嘴对着瓶口吹气时，__________（选填“瓶和水”或“空气柱”）振动发声，水越________（选填“多”或“少”），发出声音的音调越高。
空气柱
多
课堂检测
1．（知识点1）“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代七个音阶中的“do、re、mi、sol、la”。五音实际上是指声音的________。
音调
2．（知识点1）频率是用来描述物体振动快慢的物理量。图4为实验室中的一个音叉，其振动频率为256 Hz，表示的物理意义是________________________；若另一音叉发声时每分钟振动12 000次，则该音叉振动的频率是________Hz。
图4
音叉1 s振动256次
200
3．（知识点2）下列波形图对应的声音中，音调最低的是（　　）
C
4．（知识点3）图5为我国晋代画家顾恺之所绘《斫（zhuó）琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。调整琴弦的长度，主要是为了改变声音的________；将琴弦拧紧时，声音的上述特性会________（选填“变高”“变低”或“不变”）。
图5
音调
变高
5．（知识点3）如图6所示，小张将7根粗细相同、长度不同的吸管底部封口，并成一排，做成了一个“吸管琴”。当用嘴对着吸管口吹气时，________（选填“吸管”或“空气柱”）振动发出声音，声音的音调从左至右逐渐________（选填“升高”“降低”或“不变”）。
图6
空气柱
降低
知识体系图
音调
新知复习
1．频率　f　赫兹　赫　Hz　2.音调　高　低
3．长度　粗细　张紧程度　4.20～20 000
知识精练
例1　相同　慢　低　频率　例2　440　6　蜜蜂　能
例3　A
例4　（1）材料　横截面积　控制变量法　A、B
（2）3　 （3）0.5
（4）使用同一根琴弦，只改变其张紧程度，用同样的力拨动，判断音调与琴弦张紧程度的关系
例5　（1）瓶和水　容易　高　高　（2）空气柱　多
课堂检测
1．音调　2.音叉1 s振动256次　200
3．C　 4.音调　变高　5.空气柱　降低
知识体系图
①音调

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