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第一节 尊重他人
统编版道德与法治八年级上
新知导入
道德是社会关系的基石。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们要尊重他人，以礼待人。我们避免不了与人交往，与人交往，想要有好的关系，就要学会尊重他人，那么，在生活中，我们应该怎样尊重他人呢？
道德修养：
培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，树立尊重他人的观念。
健全人格：
知道尊重的含义及表现，在生活中践行尊重的理念，自觉尊重他人。
责任意识：
培养学生尊重他人的意识。
教学重点：尊重他人的做法；
教学难点：尊重是交往的起点，尊重他人的做法。
教学目标
自学导航
1、社会关系的基石是什么
2、尊重的含义是什么
3、为什么要尊重他人
4、如何尊重他人
01
尊重是交往的起点
运用经验
①左侧场景中的两位运动员在比赛之后相互握手，是尊重对手的表现；
②右侧场景中的学生随手乱扔垃圾，没有做到尊重环卫工人的劳动成果。
①在社会生活中，我们应该学会尊重他人，包括尊重他人的人格、权利和劳动成果等。
②做到换位思考，做到平等待人，做到欣赏他人等。
（2）谈谈我们应该如何尊重他人。
（1）面对上述两种场景，你的感受有何不同？
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
知识探究
尊重的含义是什么？
尊重即尊敬、重视。
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
探究分享
①我赞同第一位女生“我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好”的观点。
②受尊重是每个人的需要，获得他人的尊重能够增强个人的自尊、自信，产生良好的心理体验。
（1）你赞同哪位同学的观点？
（2）有人说“尊重比帮助更重要。” 你认同这个观点吗？说说你的理由。
我认同这个观点。①如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。
②帮助他人如果不注意 方式、方法，可能会伤害被帮助者的自尊，令他产生自卑感、挫败感等，认识不到自己的价值。因此，尊重比帮助更重要。
相关链接
尊重的需要
①尊重的需要包括自尊、自重和被别人尊重的需要，具体表现为希望获得实力、成就、独立和自己，渴望，希望得到他人的赏识和高度评价。
②尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心、对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。
给我们什么启示？
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
②受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
③相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感。
为什么要尊重他人 （1）
知识探究
探究分享
你如何看待以上观点？
①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽，尊重有利于促进社会进步、提高社会文明程度。
②图书馆作为文明学习的公共场所，有其相应的管理规则，每个人都可以进人图书馆阅读书籍，但是我们也要文明有礼，遵守规则，尊重其他读者，衣冠不整者的行为是对其他读者的不尊重，是不文明的，不可取。
礼让，致谢，都是善良美好的样子！
视频探究
视频给我们什么启示？
①斑马线前，一脚刹车、一次等待是最美的城市风景，折射的是一座城市的温暖和文明。机动车礼让行人，行人也不能“无礼”，行人也应尊重机动车的通行权利，快速通过人行横道。要相互理解，要换位思考。
②斑马线前我们都应当互相礼让、尊重，不光是车要让人，人也要让车，要时刻遵守“人守规”“人快走”。文明礼让，能倡导让大家从自身做起，让善意汇聚起更多的正能量，这样社会才会更加有序、文明与和谐。
尊重使社会生活和谐融洽。
知识探究
①尊重使社会生活和谐融洽。
②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
③尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
为什么要尊重他人？（2）
知识归纳
为什么要尊重他人？
①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感。
②尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
02
尊重从我做起
如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。
认真倾听舅舅对电影的谈论。
理由：我们需要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注。
探究分享
先为小萌同学解答完数学问题再去参观美术馆。
理由：我们应该重视他人，对他人的请求给予热情的帮助。
先跟几个同学讨论演讲稿的事情。
理由：我们应该学会尊重他人，不冷落和忽视他人。
知识探究
如何尊重他人？ （1）
①要积极关注、重视他人。
②尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
③我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
探究分享
赞同。
①在社会生活中，我们要平等地对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
②我们要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。
在岗位上默默奉献的人值得我们尊重；我们应该尊重关爱他人的人；想要得到他人的尊重，我们就应该先尊重他人。
（2）你还有哪些看法？
知识探究
如何尊重他人？ （2）
①平等对待他人。
②每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
③社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。
视频探究
杜甫劝告吴郎：不要阻止老妇人打枣！
视频给我们什么启示？
①杜甫的“从不干涉”和提笔给亲戚写劝勉诗等行为，都表现了他能够关心人民疾苦，能够设身处地为他人着想，能够理解他人的难处，包容他人。
②“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这种换位思考的意识和行为是人与人之间相互支持、相互帮助、和谐相处、共同进步的重要基础。
学会换位思考
名言探究
寓意：“己所不欲勿施于人”不仅是儒家思想的精华，也是中华民族千百年来所遵循的为人处世之道。其实质是推己及人，设身处地为他人着想，也就是所谓的“将心比心”“换位思考”。
给我们什么启示？
①人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。倘若自己所不欲的，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。
②这是尊重他人，平等待人的体现。我们除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。
知识探究
如何尊重他人？ （3）
①学会换位思考。
②在人际交往中，我们要设身处地为他人着想， 不把自己的意志强加给他人；
③应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
名言探究
① “尺有所短，寸有所长”这句话是说任何人都各有所长，也各有所短。我们与人的相处时要用全面的眼光看问题，要善于发现对方的优点和长处。
②任何一个人都不会十全十美，每一个人都有自身的短处，也有自身的长处，与别人相处，我们要学会欣赏他人。
给我们什么启示？
释义：本义指尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。
比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
尺有所短，寸有所长
——屈原《卜居》
知识探究
如何尊重他人？ （4）
①学会欣赏他人。
②我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
③让我们学会彼此欣赏，共同进步。
知识归纳
①积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
③学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
④学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
如何尊重他人？
1、2023年12月30日，乘客董某因座位问题与航班机组发生纠纷，导致了一趟计划从北京大兴飞往成都的航班延误并最终被取消，近300名乘客被迫改签。事件发生后，公安部门依法对董某作出行政拘留的处罚。这说明（ ）
①只有依靠他律，人们才能自觉遵守规则
②要学会换位思考，设身处地为他人者想
③扰乱社会秩序的行为都应受到刑罚处罚
④自由不是随心所欲，要受社会规则约束
A．①② B．①④ C．②④ D．②③
C
课堂练习
2、尊重，是一种看似简单却又深远的能力。它如同一束阳光，温暖着每一个人的心房；又宛如一缕清风，轻拂着每一个人的思绪。让我们学会尊重，用微笑和问候去传递这份温暖。下列名言古语蕴含的寓意与材料内容相符的是（ ）
①己所不欲，勿施于人
②人而无信，不知其可也
③尺有所短，寸有所长
④不积跬步，无以至千里
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
课堂练习
3、在家里组织朋友聚会时，音乐声、笑闹声可能会影响到左邻右舍的生活。某小区居民卢女士在自家单元电梯口贴出了一张致歉信，就朋友聚会可能会给大家带来的不便提前致款。不少业主认为，这种方式不仅能获得大家的理解，还能维护和谐的邻里关系。这告诉我们（ ）
①相互尊重有利于减少摩擦，化解纠纷
②受到他人尊重一定能获得成就感
③尊重是维系良好人际关系的前提
④尊重有利于形成互敬互爱的融洽关系
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
B
课堂练习
4、甲、乙、丙、丁四名同学对“什么样的人值得尊重”发表各自的观点，你赞同（ ）
甲：我特别尊重言而有信的人
乙：没有大作为的人不应该被尊重
丙：只有为社会作出巨大贡献的人才值得尊重
丁：无论是陌生人还是熟识的人，我都会尊重他
A．甲、乙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．丙、丁
B
课堂练习
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
板书设计
尊重他人是交往的起点
尊重从我做起
尊重他人的体现
尊重他人的重要性
学会欣赏他人
学会换位思考
平等对待他人
积极关注他人重视他人
尊重他人
作业布置
情景一 两位同学在校园里说笑打闹，结果一不小心撞了对面走来的人、他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧、推推搡搡，受到了同学们的谴责和老师的批评。
情景二 公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目。
（1）两个情景共同说明了什么道理
（2）我们应该如何做到尊重他人
（3）为了倡导同学们学会尊重他人，请你设计一条宣传标语。
参考答案
（1）不尊重他人的人，也不会得到他人的尊重。
（2）①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。
（3）学会尊重他人，创建和谐校园。
谢谢
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部编版道德与法治八年级8.4.1《尊重他人》教学设计
课题 8.4.1《尊重他人》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 道德修养：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，树立尊重他人的观念。健全人格：知道尊重的含义及表现，在生活中践行尊重的理念，自觉尊重他人。责任意识：培养学生尊重他人的意识。
重点 尊重他人的做法；
难点 尊重是交往的起点，尊重他人的做法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 道德是社会关系的基石。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们要尊重他人，以礼待人。我们避免不了与人交往，与人交往，想要有好的关系，就要学会尊重他人，那么，在生活中，我们应该怎样尊重他人呢？第四课 社会生活讲道德第一节 尊重他人 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P32-36内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、社会关系的基石是什么 2、尊重的含义是什么 3、为什么要尊重他人 4、如何尊重他人 三、师生合作探究(一)尊重是交往的起点探究一：运用你的经验 （1）面对上述两种场景，你的感受有何不同？（2）谈谈我们应该如何尊重他人。点拨：（1）①左侧场景中的两位运动员在比赛之后相互握手，是尊重对手的表现；②右侧场景中的学生随手乱扔垃圾，没有做到尊重环卫工人的劳动成果。（2）①在社会生活中，我们应该学会尊重他人，包括尊重他人的人格、权利和劳动成果等。②做到换位思考，做到平等待人，做到欣赏他人等。探究二：知识探究尊重的含义是什么？点拨：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。探究三：探究分享（1）你赞同哪位同学的观点？（2）有人说“尊重比帮助更重要。” 你认同这个观点吗？说说你的理由。点拨：（1）①我赞同第一位女生“我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好”的观点。②受尊重是每个人的需要，获得他人的尊重能够增强个人的自尊、自信，产生良好的心理体验。（2）我认同这个观点。①如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。②帮助他人如果不注意 方式、方法，可能会伤害被帮助者的自尊，令他产生自卑感、挫败感等，认识不到自己的价值。因此，尊重比帮助更重要。探究四：相关链接给我们什么启示？点拨：①尊重的需要包括自尊、自重和被别人尊重的需要，具体表现为希望获得实力、成就、独立和自己，渴望，希望得到他人的赏识和高度评价。②尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心、对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。探究五：知识探究为什么要尊重他人 （1）点拨：
①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。②受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。③相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感。探究六：探究分享你如何看待以上观点？点拨：①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽，尊重有利于促进社会进步、提高社会文明程度。②图书馆作为文明学习的公共场所，有其相应的管理规则，每个人都可以进人图书馆阅读书籍，但是我们也要文明有礼，遵守规则，尊重其他读者，衣冠不整者的行为是对其他读者的不尊重，是不文明的，不可取。探究七：播放视频《礼让，致谢，都是善良美好的样子！》视频给我们什么启示？点拨：①斑马线前，一脚刹车、一次等待是最美的城市风景，折射的是一座城市的温暖和文明。机动车礼让行人，行人也不能“无礼”，行人也应尊重机动车的通行权利，快速通过人行横道。要相互理解，要换位思考。②斑马线前我们都应当互相礼让、尊重，不光是车要让人，人也要让车，要时刻遵守“人守规”“人快走”。文明礼让，能倡导让大家从自身做起，让善意汇聚起更多的正能量，这样社会才会更加有序、文明与和谐。探究八：知识探究为什么要尊重他人？（2）点拨：①尊重使社会生活和谐融洽。②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。③尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。探究九：知识归纳为什么要尊重他人？点拨：
①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感。②尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。(二) 尊重从我做起探究一：探究分享探究二：知识探究如何尊重他人？ （1）点拨：①要积极关注、重视他人。②尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。③我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。探究三：探究分享（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。（2）你还有哪些看法？点拨：（1）赞同。①在社会生活中，我们要平等地对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。②我们要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。（2）在岗位上默默奉献的人值得我们尊重；我们应该尊重关爱他人的人；想要得到他人的尊重，我们就应该先尊重他人。探究四：知识探究如何尊重他人？ （2）点拨：①平等对待他人。②每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。③社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。探究五：播放视频《杜甫劝告吴郎：不要阻止老妇人打枣！》给我们什么启示？点拨：①杜甫的“从不干涉”和提笔给亲戚写劝勉诗等行为，都表现了他能够关心人民疾苦，能够设身处地为他人着想，能够理解他人的难处，包容他人。 ②“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这种换位思考的意识和行为是人与人之间相互支持、相互帮助、和谐相处、共同进步的重要基础。探究六：名言探究探究七：名言探究如何尊重他人？ （3）点拨：
①学会换位思考。②在人际交往中，我们要设身处地为他人着想， 不把自己的意志强加给他人；③应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 探究八：名言探究探究九：知识探究如何尊重他人？ （4）①学会欣赏他人。②我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。③让我们学会彼此欣赏，共同进步。探究十：知识归纳如何尊重他人？点拨：①积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。③学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。④学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过学习我们知道尊重他人的体现和尊重他人的重要性，尊重他人要积极关注他人重视他人、平等对待他人、学会换位思考、学会欣赏他人。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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8.4.1《尊重他人》课时训练
一、单项选择题：
1．2023年全国“五一劳动奖章”获得者、美团外卖骑手高丰微笑着分享了他从一名退伍军人成长为优秀骑手的经历。广大网友点赞：每一份职业都值得被尊重，每一种劳动都值得被热爱，每一份努力都不该被辜负。这告诉我们（ ）
①尊重能促进社会进步，提高社会文明程度 ②服务行业尊重与否，无关紧要 ③每个人都有得到尊重的需要 ④尊重可以彻底消除矛盾与隔阂
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．“被骂是太经常的事了。”环卫工高师傅说，在清扫街道时经常会出现因“扫地有扬尘影响吃东西”“冲洗路面弄脏私家车”等被骂的情况。“他们总觉得我们就是个扫地的，社会地位低。”对此你想说的是（ ）
①我们应重视他人，对他人的请求给予热情的帮助 ②每个人都是有尊严的个体，都应该得到他人尊重 ③尊重是相互的，环卫工尊重他人了才会获得尊重 ④要平等待人，不能以职业分工的不同而歧视他人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．2023年8月19日是第六个中国医师节。该节日的设立，体现了党和国家对卫生工作者的关怀和肯定，是对全国医生的极大鼓励，是倡导全社会“尊医重卫”的重大举措。构建和谐医患关系，尊重是最好的“良方”。这是因为尊重（ ）
①是人际关系和谐的唯一原则 ②能够减少摩擦，增进信任 ③是一个人立身处世的原则 ④是文明社会的重要特征
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
4．邀请朋友到家里聚会，有时会影响到左邻右舍的生活。某小区居民卢女士在自家单元电梯口贴出了一封致歉信，就家庭聚会可能给邻居们带来的不便提前致歉。不少业主认为，这种告示不仅能获得大家的理解，还能密切邻里关系。这启示我们（ ）
①相互尊重有利于减少摩擦，化解纠纷 ②受到他人尊重能够获得满足感、成就感 ③尊重是维系良好人际关系的重要前提 ④尊重有利于形成互敬互爱的融洽关系
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．尊重他人，是赢得他人尊重的开端。下列做法能够体现尊重他人的是（ ）
①运动会上嘲笑长跑最后一名的同学 ②校园里见到后勤服务阿姨主动问好 ③餐厅里因上菜慢对服务员大喊大叫 ④认真倾听他人的讲话，点头示意
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
6．“敬人者，人恒敬之”尊敬，使社会关系更加和谐，是维护良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征，下列行动中没有体现并落实的是（ ）
A．小道喜欢在自家楼下的小公园里学习，他经常自带抹布把小公园里的凳子擦干净
B．小德很讨厌学英语学科，但在英语课上，她依然坚持认真听课
C．小治经常根据班级的同学长相和身材跟他们取相应的“名字”
D．某班一个学生家在震区受灾很严重，学校的老师同学积极为他捐款
7．中学生活丰富多彩，我们不仅学到了知识，还学习了如何与人交往。下列与人交往的做法恰当的是（ ）
A．舅舅兴致勃勃地谈论电影，我不感兴趣——低头玩手机
B．我和小李是异性朋友，兴趣相投——言谈举止注意分寸
C．前桌站起来时碰倒了我的水杯——踹倒他的凳子，以牙还牙
D．数学老师以为我抄作业，冤枉了我——反感她，抵触上数学课
8．同学的无心之言，觉得是论己非；老师的善意提醒，认为是有恶意；父母的再三叮咛，却感到烦躁……避免因敏感而冲动“怼”人，我们应该（ ）
①尽量藐视对方，保持平和心态 ②学会换位思考，善于沟通交流 ③全面地看问题，不随意下结论④坚持独立思想，做自己的主人
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
9．一位农民工上公交车后，将袋子铺在地上，坐了上去。乘客问：“有座位，您为什么不坐？”农民工说，担心自己身上脏弄脏了座位。乘客说：“人人平等，您跟我们都一样。”一句话打消了农民工的顾虑。这一幕场景表明（ ）
①做文明有礼的人，要做到仪表整洁 ②尊重是相互的，能使社会生活和谐融洽 ③学会欣赏，有利于形成互敬互爱的融洽关系 ④平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．班里新来了一位插班生，他是随着进城务工的父母转学到这里的。小滨看他穿的衣服那么旧，就对同桌说：“来了一个土老帽。”假如你是小滨的同桌，你应告诉他（ ）
①我们不要轻视别人 ②我们不应该有偏见 ③我们应该平等待人 ④虽然瞧不起但不要说出来
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．国家主席习近平指出：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”对这三个“共同”理解正确的是（ ）
①这要求我们要平等待人，不凌弱欺生 ②体现了公民在人格和法律上是平等的 ③这强调维护和尊重每一个人的合法权利 ④这说明每个人都是平等的，没有任何差别
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．玲玲和芳芳是无话不谈的好朋友，芳芳学习成绩较差，玲玲成绩一直名列前茅。为了避免芳芳影响玲玲的成绩，玲玲妈妈禁止玲玲和芳芳来往。对此玲玲应该做到的是（ ）
①和父母主动交流，表达自己的想法 ②控制情绪，尊重、理解父母 ③反感妈妈的约束，赌气离家出走 ④善于体谅、换位思考、有效沟通
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
13．最近，初二学生小梅上课经常走神，回到家做作业总是心不在焉，显得心事重重。妈妈担心小梅早恋，就趁她不注意偷看了她的微信和QQ聊天记录。小梅知道后和妈妈大吵起来。如果你是小梅的朋友，你认为以下哪些理由可以用来劝说她（ ）
①未成年人也有自己的隐私权，父母无权了解子女的隐私 ②妈妈的出发点也是关心小梅，小梅应该学会换位思考，主动沟通 ③小梅应该努力学习，不让父母操心 ④小梅应该学会理解自己的父母，同时注意给自己的隐私“上把锁”
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
14．“我对任何出众的才华无法不持欣赏的态度,哪怕它是在我的敌人身上。”中国当代著名学者、作家、哲学研究者周国平的话启示我们要（ ）
①善于发现他人的潜质和特长 ②给予他人积极的评价 ③真诚地欣赏和赞美他人的优点 ④设身处地为他人着想
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能消除隔阂，促进社会发展，提高社会文明程度。下列同学的做法符合尊重他人要求的是（ ）
①小康从不拒绝网友索要个人信息的要求 ②小吉发现衣冠不整者进入图书馆，严厉呵斥其离开 ③小敏从不歧视成绩差的同学 ④小辉言而有信，答应同学的事一定做到
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
二、综合探究题
16．尊重他人才能获得他人的尊重。为此，我们要学会尊重他人，并在实际生活中真正做到善于尊重他人。你所在学校根据学生的实际情况，准备展以“学会尊重他人”为主题的活动，请你参与完成下列准备工作。
(1)我们身边存在的尊重他人和不尊重他人的行为。（各举一个事例）
(2)开展“学会尊重他人”为主题的活动的原因何在？
(3)请你写出两句关于尊重的名言、典故或古诗文。
(4)在生活中，我们应该如何尊重他人？
17．八年级学生夏明进行社会调查，他选择了工作较为辛苦的环卫工人，问他们：“你2024年最大的心愿是什么？”他提供了几个备选答案：A．工资提高；B．工作量减少一些；C．能得到更多的人身保障。不料，被采访的环卫工人张阿姨一个也没有选择，她说：“最大的心愿就是多一些理解和尊重，这也是所有环卫工人的心愿。”她说了这样一件事，环卫工人最头疼的就是打扫绿化丛中的瓜子皮和烟头，需要一点一点地捡起来，一次她看到有人乱扔垃圾，上前制止却遭人责问：“路面没有垃圾，你们环卫工人不就没事干了吗？”这让她非常难过。
你认为环卫工人是否应该得到尊重？请说出自己的理由。
参考答案
1．C 2．C 3．C 4．D 5．D 6．C 7．B 8．B 9．C 10．A
11．A 12．A 13．C 14．A 15．D
16．(1)尊重他人的行为：购物时排队等候；上课认真听讲。不尊重他人的行为：自习课大声说话；做事我行我素。
(2)每个人都是独一无二的个体，即便默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严，每个人都应当得到尊重。
(3)人敬我一尺、我敬人一丈；敬人者，人恒敬之；孔融让梨；慢人亲者，不敬其亲者也。
(4)尊重他人应从我做起。要积极关注、关爱他人；要平等对待他人；要学会换位思考；要学会欣赏他人等。
17．应该得到尊重。理由：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。环卫工人也是有尊严、有人格的，同样希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。④尊重他人，要做到平等对待他人。环卫工人与我们在人格和法律地位上都是平等的。我们要平等地对待环卫工人，要尊重他们，不能因为工作性质、工作岗位的不同便歧视他人，这不是一个文明公民应该做的举动和行为。
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