资源简介

教学内容 2.1《认识自己》教学设计
教学目标 政治认同 ：通过认识自我，学生能够理解个人与国家的关系，增强对中国特色社会主义的认同感和责任感。 道德修养 ：在认识自我的过程中，学生学会尊重他人、诚实守信，培养高尚的道德品质和良好的行为习惯。 健全人格 ：通过自我反思和他人评价，学生形成正确的自我认知，培养自尊自信、乐观向上的人格特质。 责任意识 ：学生认识到作为社会成员的责任，能够主动承担责任，为家庭、集体和社会做出贡献。
教学重点 正确理解认识自己的重要性，以及掌握认识自己的方法。
教学难点 如何正确运用自我评价的方法。
教学过程
导入 斯芬克斯之谜： 一个名叫斯芬克斯的狮身人面兽坐在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉，无数人为此而丧生，这句谜语给城民带来了前所未有的灾难。 什么东西？ 早晨用四条腿走路， 中午用两条腿走路， 傍晚用三条腿走路？ 思考：征寻一位英雄，帮助城民解除灾难。你知道谜底是什么吗？ 学生： 教师：人
授新课 【探究活动】认为自己是天生的伐木工，但他瘦小的身躯根本无法胜任伐木的工作，经常被李老板骂，还因为破坏森林和经常发生冲突，他对自己丧失的信心，整个人都快抑郁了。后来…… 发现自己在做护林方面极具潜能，为此他信心大增，成为一名优秀的护林员。在护林中他和以及其他动物们也成了朋友，成为森林的坚定守护者。 思考：1.伐木是的禀赋吗？如果选择这条道路，他会怎么样？ 2.后来信心大增，成为优秀护林员得益于什么？这说明了什么？ 3.这样的认识还给他的带来什么样的影响？ 学生： 教师：正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系。 【观察分析】请仔细观察： 换个角度再观察： 思考1：你们考看到了谁？ 学生：一个老妇人，一个公主 思考2：为什么同一样头像会出现两种不同的模样呢？ 学生： 教师：观看的角度不同。看事物要全面，要从不同的角度去认识它，认识自己也如此。 【探究活动】分析： 唯利是图，不择手段 光光的脑袋，瘦瘦的身板 的朋友，公司的员工 思考：你是是从哪些方面认识的？ 学生：身材、相貌、体能、性别、性格、气质、能力在家庭或班级中的角色 教师：对，我们认识自己的时候也是通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。 【探究活动】“说” 说我贪财好利唯利是图 说我勤奋耐劳爱动脑筋 思考1：这是是通过什么途径认识自己的？ 学生： 教师：他人评价 思考2：你觉得“”该如何对待这些评价？ 学生： 教师：他人的评价是我们认识 自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 【探究活动】改邪归正，成了一名护林员。这得到了的大力支持下。在劳动和与动物们交往中过程中，他对自己有了更加清晰的认识：护林是自己的强项，而伐木是自己的短板。 思考：的这段经历这对我们认识自己有何启示？ 学生： 教师：我们要在在生活实践中认识自己 【探究活动】在中，换了许多的职业！ 伐木工：为砍树，跟斗智斗勇！但是最后都以失败而告终！强哥觉得自己是真的不适合这一行。 猎人：拿着猎枪，在森林中晃来晃去，要抓住。但是到了后来，倒霉的还是他！ 护林员：找到了一份护林员的工作，保护森林！到这时，才发现这份工作才真正适合自己，能够发挥自己的人生价值。 思考.的认识是一蹴而就吗？这对我们认识自己有何启示？ 学生： 教师：认识自己需要一个过程 知识小结：如何正确认识自己？ ①通过对自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 ④认识自己需要一个过程。
课堂小结
课堂练习 1.“当局者迷，旁观者清。”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有（ ） ①小红经常请同桌帮助她改正缺点 ②演讲前，小玲对着镜子训练，规范动作 ③小玉每天坚持自我反省，完善自己 ④在老师的眼中，小文是勤奋好学的学生 ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”从认识自己的角度看，这首诗给我们的启示是（ ） A.要更客观地认识自已，应参考他人和集体对自已的评价 B.角度不同，产生的认识就会不同，因而人无法认识自己 C.我们应该用发展的眼光认识自己，不断改正缺点，完善自己 D.只有多角度欣赏庐山，才能获得对庐山客观、全面的认识 3. 中外有两句名言，一句是老子的“知人者智，自知者明”；另一句是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”。这两句话共同告诉我们的道理是 （ ） A．只有自己才能正确认识自己 B．正确认识自己，才能更好地发展自己 C．只要正确认识自己，我们就能健康成长 D．我们要正确认识自己，没必要正确认识他人 4.在自我推荐优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺点，比如性格不够开朗，遇事容易急躁。小英认识自我的途径是（ ） A．通过自我的全面分析 B．通过他人的评价 C．通过集体了解自己 D．通过和他人比较认识自己 5 .七年级某班开展了“同桌眼中的我”主题班会活动，诚恳、真切的交流让大家更加准确地认识了自我，活动后同学们纷纷写下自己的感悟。下列与这一活动主旨最契合的是（ ） A．投我以木桃，报之以琼瑶 B．走自己的路，让别人说去吧 C．以人为镜，可以明得失 D．众人拾柴火焰高，众人划桨开大船

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