资源简介

部编版八年级语文上册第1单元 “新闻采访”教学设计
教学设想
作为本单元的第二个探究活动，“新闻采访”是活动性非常强的任务，其 目的有三：首先，引导学生感受发现和全面了解新闻事实的全过程，切实感受 新闻采访的真实性；其次，在教材推荐的提示示例的基础上，探索最适合自己 的采访方式；第三，通过新闻采访活动，发展学生策划、沟通、合作等多种能 力。通过第一个活动任务“新闻阅读”,学生已经认识了几种常见新闻体裁并 了解了它们的特点和常见写法，具备了一定的新闻阅读能力和进一步采访写作 的基础。为开展此活动奠定了基础，通过完成本任务，能为下一任务“新闻写 作”提供素材。为保证单元教学的整体性，本课时的教学中，笔者拟以“还原 采访过程，发现新闻素材”为核心任务组织教学活动——回读新闻材料，还原 采访现场；剖析现实生活，拟定采访提纲；模拟采访情境，学习采访技巧。通 过以上活动的开展，促进学生语言运用能力和思维能力等核心素养的培养与提 升，为学生下一步走入生活实践采访打下坚实的基础。
教学目标
1.浏览已学新闻作品片段，梳理搜集新闻事实的方式，了解新闻采访知识。
2.分析现实生活，发现新闻素材，选定采访主题，根据采访对象，拟写采 访提纲。
3.模拟采访过程，探究采访的注意事项，学习采访提问的方法，提升交际 沟通能力。
教学重点
1.发现新闻素材，选定采访主题，根据采访对象，拟写采访提纲。
2.探究采访的注意事项，学习采访提问的方法，提升交际沟通能力。
教学难点
1.发现新闻素材，选定采访主题，根据采访对象，拟写采访提纲。
2.探究采访的注意事项，学习采访提问的方法，提升交际沟通能力。
教学流程
一、导入
为了听到大家更多的心声，学校将组建校园记者团，其中包括包括文字记 者、摄影记者、采访人等，开展新闻阅读、新闻采访、新闻展播等活动，作为 班级的一份子，你也想参与其中，今天这节课，我们一起来探讨，怎样才能有 效采访，发现更好的新闻素材。
二、回顾，还原采访过程
1.本单元选择了很多经典的新闻作品，现在我们就以《一着惊海天——目 击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》为例，看看记者们是如何获取新闻事 实的。
预设：获取新闻事实的方式主要有以下几种——(1)观察，如文中对舰 载机着舰过程和现场观众反应的描述；(2)询问，如文中飞行员的话语；(3) 查阅资料，如文中对某大国海军事故的介绍；(4)分析，如文中对中国科学 家艰难研究过程的介绍……
2.从文章内容看，本文记者可能采访了哪些人 分别问了什么问题 预设：采访对象——现场指挥官、飞行员、现场观众、科研人员……
所问问题——现场感受，研制过程，准备过程…… 3.通过以上分析，你觉得新闻采访的流程是怎样的
预设：(1)确立采访主题；
(2)选择、联系采访对象；
(3)搜集整理相关资料；
(4)拟定采访问题；
(5)约定采访时间；
(6)现场采访并做好采访记录；
(7)整理采访记录，完成新闻作品 ……
(教者根据学生反馈情况，相机引导学生探讨每一环节的注意事项，并给 予有效指导，重点指出以下几点：采访主题必须有价值、有深度、有新意；采 访对象熟知采访主题相关内容；全面撰写采访提纲提高采访效率；采访问题必 须围绕主题，全面且逻辑清晰；现场采访需守时且仪表端庄；可采用笔录、摄 影、录音、录像等多种方式记录，但一定要征求采访对象的同意；整理采访记 录时要全面细致，去粗取精……)
三、剖析，拟定采访提纲
1.按照校园记者团的整体要求，需要大家自己寻找新闻素材，你觉得以下 时间最有新闻价值的是哪一个 为什么
小张寻回丢失的钢笔、学校开学工作完美收官、老师新买了一只猫、小明 做好事被通报表扬、学校食堂更换厨师、两名同学在操场摔倒。
(此任务不设答案，学生言之成理即可。在学生反馈后，教师需要引导学 生认识到好的新闻素材必须要有意义、有价值，彰显正能量，为大众所关心、 感兴趣、新颖……在这个过程中，教者可适当介绍主流媒体近期报道的新闻， 加深学生印象。)
2.如果要为报道“学校食堂更换厨师”这一事件而进行采访的话，该如何 开展 请以小组为单位，制订一个简要的采访方案。制定方案的过程中，需要 关注以下四个问题——采访目标，采访角度，采访分工，采访前的准备。
提示：
①采访目标：学校食堂为什么要更换厨师 对这一活动进行全面、深入的 采访报道，让更多的人了解学校食堂更换厨师的原因和背后的故事。
②采访角度：选择对谁进行采访，从谁的视角来了解展现运动会的相关内 容：是校领导、学校食堂管理员、厨师本人、学生、家长还是其他人
③小组内，各负责什么任务
④采访前准备：列采访提纲、准备物品。 3.小组合作拟定采访问题。
四 、模拟，学习采访技巧
1.思考：在采访进行中，还需要注意哪些细节才能收获最佳采访效果，达 成采访目的呢
2.观看巴黎奥运中记者采访全红婵和潘展乐的视频，说说记者采访过程中 有哪些不合理的表现。
预设：
①没有尊重采访对象，要求采访对象回答不愿回答的问题；②言行不够得 体；③部分问题无采访价值……
3.根据小组拟定的采访提纲，分角色进行五分钟的模拟采访。 4.交流体验分享，思考以下问题目：
①采访是否顺利，是否达成采访目的
②顺利的话，其成功原因在哪里
③不顺利的话，遇到的困难是什么 组内讨论后觉得该如何解决 五、小结
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要真正掌握新闻采访的技巧，获得更 好的新闻素材，需要大家在生活中勇于实践，才能真正学有所获。
六、布置作业
1.观看《杨澜访谈录》《鲁豫有约大咖一日行》等访谈节目，加深对访谈 的认识。
2.围绕本学期开学以来学校的热点话题，自选角度、对象，拟写采访提纲 完成一次采访，并整理所得信息，为写作一则新闻作品做准备。
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