资源简介

(共28张PPT)
第一课 丰富的社会生活
1.2 在社会中成长
1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。
2.道德修养：树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。
3.法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法。
4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践。
5.责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。
核心素养目标：
教学重点：养成亲社会行为的原因/重要性。
教学难点：如何养成亲社会行为？
自主学习
1.社会与个人成长的关系？
（为什么个人的成长离不开社会？）
2.亲社会行为的含义及表现
3.为什么要养成亲社会行为？（必要性+意义）★
4.怎样养成亲社会行为？★
在社会课堂中成长
第一目
实
真
案
例
20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁的女孩具备明显的动物习性和狼的特点：生吞食物，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则四处爬行，凌晨像狼一样嚎叫，给她穿衣服她会粗野的撕掉，不会说话，没有人的理性。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头逐渐融入社会的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。
思考：“狼孩”的故事说明了什么？
这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与社会其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。
人的成长是不断社会化的过程
父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲
社会的关爱
......
知识技能不断丰富
能力不断提升
规则意识不断增强
价值观日渐养成
......
途径
表现
奥运“六金王”马龙
合格的社会成员
①人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员
1.为什么个人的成长离不开社会？ ★ P7
人的生存发展离不开社会
餐桌上的美食
衣服的加工
正在施工的楼房
生产汽车
电影拍摄
在影院观看电影
电影制作
我们的精神生活离不开他人和社会
1.为什么个人的成长离不开社会？ ★ P7
思考：
结合上图，马龙在奥运会中使用的物品社会哪些行业产生了哪些联系？说明了什么？
食
住
行
娱乐
物质支持
精神滋养
衣
②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、为什么说人的生存发展离不开社会？
知识小结
①人的成长是不断社会化的过程。随着我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②人的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。个人的生存发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
笔记区
养成亲社会行为
第二目
探究三 亲社会行为
情境一：
老人跌倒不敢扶
情境二：
有人落水，众人围观，无人救助
情境三：
乱扔垃圾，熟视无睹
情境四：
乱插队，无秩序
2.亲社会行为：是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为，是积极的社会行为。
谦让
分享
帮助他人
关心社会发展
探究与分享：青少年为什么要养成亲社会行为？
亲社会行为
不是
亲社会行为
学会谦让
学会分享
帮助他人
关心社会发展
3、亲社会行为的表现
谦让
分享
帮助他人
关心社会发展
合作
安慰
4.为什么要养成亲社会行为？（意义/作用）
二、养成亲社会行为
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为。【原因】
中国的“看客文化”从古至今就一直存在着，外国也有“看客”，但是，却远远没有中国的这么严重、这么普遍。中国的“看客文化”的形成与中国几千年来的封建专制制度有关，也与“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的观念有关。即围观，俗称凑热闹、看稀奇。
爱心捐款
无偿献血
社会实践
关注时政
养成这种行为有什么好处？
②有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
时志茹，陕西省西安市高新一小的三年级学生，今年8岁，她比较喜欢大家叫她“蜗牛女孩Kimi"，因为她想像蜗牛一样一步一个脚印走好每一步。别看她小小年纪，但已经用自己的“工资”资助了贫困大学生、留守儿童和孤寡老人等许多人，已经持续了两年。
4岁时，她参演了陕西第一部儿童剧《牙齿大作战》，6岁凭借在话剧《平凡的世界》里饰演“猫蛋”的表演，成了一个“角儿”。为此，小Kimi从六岁开始就有了固定收入，并且用这些钱，帮助别人。
八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。
③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。【P8】
④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。【P8】
八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。
你是否有过类似的经历？与同学分享你的付出和收获。
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
4.为什么要养成亲社会行为？
志愿服务
美化城市环境
爱心捐助
青少年如何养成亲社会的行为呢？
5.怎样养成亲社会的行为？
亲社会行为要在人际交往和社会实践中养成。
①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。
②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热情帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
笔记区
社会
实践
人际
交往
成功人物的成长过程 1、寻找榜样.从人物传记看的新闻报道或者身边的人中选择一位成功人物，详细了解这位主人公的成长经历。2.解析成长。根据教材9页提供的提示信息，从对成长环境的认识和判断人生志向的确立、对社会条件的利用、为社会作出的贡献和社会对主人公的评价等角度，分析主人公的成长过程，并以思维导图的方式呈现。3.厘清关系。引导学生根据思维导图，分析主人公与社会的良性互动关系:认识社会一利用社会条件为社会作出贡献-社会给予认可。
拓展作业
课堂小结
在社会中成长
在社会课堂中成长
养成亲社会行为
为什么要养成亲社会行为
怎样养成亲社会行为
亲社会行为的含义表现
人的成长是不断社会化的过程
社会为人的生存和发展提供物质支持和精神滋养
B
课堂练习
1. 以下是一些社区居民生活感受。
居民甲：我们小区新设了蔬菜便民服务点，让居民在家附近就能买到新鲜蔬菜，真方便。
居民乙：社区建了文化中心，还有免费的图书阅览室。我们周末去看看书真舒心。居民丙：以前小区周边违建密集，一旦着火，后果不堪设想。今年城管联合街道拆除了违建，现在住着可安心了。
由此，我们可以看出（ ）
通过享受便利，我们成长为合格的社会成员
每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
减少违法行为，就能够建设宜居的生活环境
在不同的社会交往中，形成了各种社会关系
2. 亲社会行为又叫积极的社会行为或亲善行为。下列行为不属于亲社会行为的是（ ）
A.体育节积极参与“同心协力”比赛
B.植树节踊跃参加义务植树活动
C.艺术节努力合练话剧，参加集体演出
D.科技节拒绝合作制作航空模型
D
课堂练习
解析：A、C项体现了为集体建设贡献力量，有利于发展自己的个性，培养团结协作意识，形成和维持良好关系，属于亲社会行为；C项是服务社会、奉献社会的行为，体现人生价值，属于亲社会行为；D项做法不利于自身和集体发展，不属于亲社会行为。故选D.
3.全国“两会”期间，新华网诚邀人民群众参加“我向总理活动说句话”建言征集活动。广大人民群众积极建言献策。下列名言警句符合这一要求的是（ ）
A.夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也
B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为
C.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事，事事关心
D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C
课堂练习
解析：C选项说明我们在读书的同时，还应该多关注社会，因为关注社会、关心国家大事有利于我们更好成长；D选项体现了实践的重要性，C选项符合题意。故选：C.
4、2023年11月25日上午，青岛六中举行了“携手爱心共建暖冬”爱心募捐活动，同学们以募捐的形式奉献爱心，通过捐赠书籍、学习用品、衣服等实际行动，去帮助那些需要帮助的孩子们，为解决他们生活、学习上的困难做出力所能及的贡献，用大家的力量共同托起孩子学习生活的希望。
【我分析】（1）青岛六中师生爱心募捐的行为是一种什么行为
【我行动】 ( 2 )为了倡导同学们向青岛六中师生学习，你所在的中学团委会决定向全校同学发出倡议。请你写出倡议的要点。
是亲社会行为，是服务社会，奉献社会的行为。
（3）如何养成亲社会行为？
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。
遵守学校规则，合理安排作息时间，尊敬师长，团结同学，和谐共建美好校园等

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