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教学设计
课题 3.2学习成就梦想 课时 第1课时
学习目标 核心素养：健全人格 学习目标： 1.认识到学习的重要性，确立符合国家需要和自身实际的学习目标。 2.了解学习的基本方式，掌握科学的学习方法。 3.掌握实现梦想的途径和方法。
教学环节(问 题/任务) 学习活动 评价要点 设计意图
问题/任务一 新知导入 你认得这两个字吗 在你看来，1-7各 表示什么意思 羽毛还末 个的小鸟 反复试飞 卜 孩 我们共同认可的解释是：还没有启蒙的 小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“ 学”;羽毛还未长全的小鸟，反复试飞， 就是“习”。 教师根据学生 对图形的理解 程度，进行评价 通过图示，引 导学生大胆 猜想，有效引 出本节课的 内容。
问题/任务二 打开学习之窗 活动一：1.从意义来看 学习可以提升我们的思想品德和精神境 界，增强我们的能力，增长我们的智慧 ,使我们面前的世界更广阔、更精彩， 让我们拥有实现梦想的持续力量。 2.他们是在学习吗 为什么 小结：初中阶段的学习内容非常丰富， 既有知识的获取，又有能力的提升、品 德的培养等。 3.从范围来看：学习是否仅限在学校呢 小结：学习并不局限在学校，我们生活 中的所看、所听、所尝、所触、所做， 教师根据学生 阅读教材及对 问题归纳准确 程度，做出评价 通过有条理 的列举不同 角度：意义、 内容、范围、 表现及方式 等角度，引导 学生分析归
都可以是学习。 4.从表现来看： 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现 为探究、发现、体验和感悟。 5.从经历来看： 我们可以从一切经历中学习：认识世界， 关爱他人，遵守规则....带着学习的心 态，生活中的点点滴滴都是学习。 活动二：1.诗歌理解：《劝学》 《 劝学 》 唐颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 小结：学习态度：学习需要自觉、主动 的态度。 教师观察学生 参与课堂活动 的情况，做出评 价。 教师根据学生 朗读及对《劝学 》诗歌的理解 程度，做出评价 纳，有利于系 统而全面的 认识学习。 借用《劝学》 这首诗，引导 学生在理解 的基础上，明 确学习需要 自觉主动的 态度。
问题/任务三 学习点亮生命 活 动 一 ： 人 为 什 么 学 习 当 你 开 心 的 时 候 ， 你 可 以 说 ： “ 春 风 得 意 马 蹄 疾 ， 一 日 看 尽 长 安 花 。 ” 而 不 是 只 会 得 瑟 ： 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 ! 看 见 大 漠 戈 壁 的 时 候 ， 大 可 言 道 ： “ 大 漠 孤 烟 直 ， 长 河 落 日 圆 。 ” 而 不 是 说 ： 你 看 你 看 ， 好 多 的 沙 子 ! 小 结 ： 梦 想 的 实 现 ， 需 要 我 们 努 力 学 习 、 善 于 学 习 。 活 动 二 ： 1 . 你 会 如 何 安 排 教师根据学生 对两则说法的 理解程度，做出 评价。 教师根据学生 参与活动的积 极性进行评价 通过从正反 两个角度回 答“人为什么 学习”,在轻 松愉悦的氛 围里，使学生 更容易理解 梦想的实现， 需要我们努 力学习，善于 学习。
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周六下午
重要不紧急
完成作业
同学生日聚会
阅读老师布置的课
外阅读
和同学闲聊
不重要
不紧急
不重要紧急
重要且紧急
)
2.探究：小明的困扰：小学时，我的成绩 在班上总是名列前茅。进了初中，我学 习很努力，经常写作业熬到晚上12点钟 多，谁知道考试成绩在班上只排到第30 名。我该怎么办呢 小结：养成良好的学习习惯，掌握科学 的学习方法，提高学习效率。 3.艾宾浩斯遗忘曲线 与鼓励。 教师观察学生 对艾宾浩斯遗 忘曲线的理解 程度，及时评价 教师根据学生 对图片观察理 解的准确程度， 做出评价 教师根据学生 对材料的理解 程度，进行评价 通过组织学 生帮助解决“ 小明的困扰” ,调动学生 参与活动的 积极性，体现 学生的主体 地位。 借助艾宾浩 斯遗忘曲线 及学校、社会 图片，引导学 生多感官参 与教师，使学 生更容易理 解和掌握相 关知识。 借助先进科 学成果，使学 生鲜明的感 受到学习关 乎民族的未
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小结：遗忘的规律是先快后慢，特别是 识记后的48小时之内的遗忘率是最高的 4.图片中的场景你熟悉吗 他们在做什 么 小结：积极参加社会实践活动，到社会 大课堂去读好“无字之书”,获得更多 的启迪。 5.神奇的生命——会发光的动物 广袤的宇宙——旅行者1号已飞行44年 由美国宇航局研制的一艘无人外太阳系 空间探测器旅行者1号，于1977年9月5 日发射，至今让在太空飞行，距离地球 仪超过225亿千米，成为第一个穿越太阳 圈并进入星际介质的宇宙飞船。科学家 估计，旅行者一号身上的核电池，会在 2025年左右完全耗尽电力，到那时将彻 底与地球失去联系，然后独孤的在宇宙 中飞行，大约4万年后抵达临近恒星。
小结：学习不仅关乎个人的前途和命运 ,更关乎民族的未来和发展 来和发展。
目标检测 检测内容： 1.婴儿跟着妈妈牙牙学语，幼儿在大人的帮助下蹒跚学步，儿童在幼儿 园与小朋友玩游戏，学生在学校读书……这表明( ) A.学习伴随着我们成长 B.学习就是接受知识 C.学习不需要自觉、主动的态度 D.学习就是模仿他人 2.下列选项不属于学习的是( ) A.小倩在数学课上学会了有理数加减乘除 B.小强学习生物课后，思考人类的起源 C.小梅在学校宿舍住了一个月，懂得尊重和宽容同学 D.小聪在课堂上跟着别人起哄 3.句诗告诉我们( ) A.学习的重要性 B.学习没有终点 C.学习仅限于在学校D.学习是一个过程 4.关于学习，下列说法正确的有( ) ①人的成长过程，就是一个不断学习发展的过程 ②要把所有的时间都花在学习上 ③学习与生命发展同步，处于不同发展阶段的人，都需要学习 ④中学时代，随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己 A.①③④ B.①②④ C.①③ D.③④ 5.我们的学习离不开生活的大课堂，离不开社会实践。下列诗句体现了 这一观点的是( ) A.读书不觉已春深，一寸光阴一寸金 B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
板书设计 (
打开学习
之窗
学习成
就梦想
学习点亮
生命
) 1地位 2内容 3范围 4表现 梦想的实现，需要我们努力学习、善于学 习 。 学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎 民族的未来和发展。
作业设计 基础性作业：阅读教材，加深理解。 拓展性作业：要实现梦想，哪些事情必须现在做 哪些事情可以将来做 哪 些事情需要用-生做 请列出自己的梦想清单。

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