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(共40张PPT)
第1课
记录个人健康数据--数据的形式与记录载体
（清华大学版）四年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
在学习过程中，培养个人信息社会责任感，使在使用和分享数据时，能够遵循伦理和法律规范。
能够利用计算机设备，获取丰富的学习资源，进行互动和协作，从而激发创新思维，推动知识的创造和应用。
在数据学习中，有效地处理和分析数据，开发出解决复杂问题的策略。
了解信息意识帮助理解数据的来源、可靠性和适用性，从而做出更明智的决策。
02
新知导入
主题学习任务：健康报告
1
学校组织了全员体检，通过各项检查后，小清拿到了一张属于自己的体检报告单。体检报告单上有身高、体重、视力、牙齿等情况,小清看着报告单上密密麻麻的数字，有点儿摸不着头脑，这些数据到底是什么意思呢 体检每年才会组织一次，如果日常生活中想要知道同学们的健康状况该怎么办呢 小清决定制作一份全班同学的健康报告，以帮助同学们更好地了解和管理自己的健康状况。
02
新知导入
上面这些密密麻麻的数字都是什么意思啊
1.知道如何记录个人健康数据。
2.知道个人健康数据背后的信息。
3.知道如何获取和处理同学们的健康数据。
4.知道制作健康报告的方法。
小清的任务
02
新知导入
知识与工具
知识学习 工具选择
1.认识数据的含义和个人健康数据。 2.认识个人健康数据背后的信息。 3.掌握身体质量指数的计算方法。 4.认识数据的常见表达方式。 计算机
02
新知导入
我的任务
1.认识数据的含义和数据在生活中的应用。
2.学会发现身边的数据信息。
3.明白数据呈现形式的变化和发展特点。
4.了解个人健康数据如何查询和分析。
02
新知导入
任务实施步骤
1.讨论个人健康数据的内容。
2.认识身体质量指数。
3.对个人健康数据进行收集和处理。
4.用合适的方式展示你的数据。
02
新知导入
在制作出一份完整的健康报告之前，我们需要了解健康报告中都包含哪些内容，这些内容都有什么含义。健康报告的呈现方式可以是纸质的，也可以是电子的，不同的存在形式有各自的优缺点。通过本节课的知识，我们将学习什么是健康数据，并帮助小清选择合适的方式将自己的健康数据记录下来。
02
新知导入
想一想，生活中的哪些数据可以用来表示个人健康状况
你是怎么记录这些数据的呢
思考
我们的身体中包含着很多信息，这些信息可以通过健康数据传递给我们。
02
新知导入
体重和BMI：定期记录体重和计算身体质量指数（BMI）可以帮助了解体重变化和健康状况。
运动数据：记录每天的步数、运动时间和类型（如跑步、游泳等）可以反映个人的活动水平。
饮食记录：记录每日的饮食，包括摄入的卡路里、营养成分等，可以帮助评估饮食习惯对健康的影响。
我通常使用手机应用程序来记录这些数据，例如使用健康管理应用来跟踪我的运动和饮食，或者使用智能手环来监测步数和心率。这些工具使得数据记录变得更加方便和直观。
03
新知讲解
一、身边的数据
数据是人类对现实世界和客观事物所作的记录或观测的结果数据在信息社会中具有非常重要的作用，我们每个人的身边都有非常多的数据，如图 1.1.1 和图 1.1.2 所示。
图1.1.1体质健康测试数据
小学生体质健康测试
03
新知讲解
数据与信息之间关系紧密。前人经过大量的观察和实践探索，得出了一个被普遍认同的结论--数据是信息的载体，信息是数据的含义。
图1.1.2 列车车次信息
03
新知讲解
这句话比较抽象，我们可以通过一个具体的例子来加深对这句话的理解，比如气温可以用具体的数值表示：如图1.1.3所示，早上20℃，中午30℃，晚上22℃……这些数据承载了一天的气温变化，通过这样的数据可以看到，中午的温度比早上高一些，晚上的温度比中午低一点，所以可以得出“早上气温低，中午较热，晚上气温又降下来”的信息。
图1.1.3 天气预报图
03
新知讲解
各行各业、各个领域每时每刻都在产生数据，健康数据是我们日常生活或就医过程中所产生的和个人健康相关的数据，包括人们日常看病所产生的病历、影像报告、处方等医疗信息数据，以及硬件设备监测到的个人健康信息数据。
03
新知讲解
课堂活动
说说图 1.1.4 中的体检报告单上都有哪些数据，并分组讨论除了体检报告单，我们身边还有哪些跟个人健康相关的数据
图1.1.4 体检报告单
03
新知讲解
体检报告单上有基本个人信息、身高、体重、视力、血压、肺活量、心率等数据。
除了体检报告单，跟个人健康相关的数据还有： 医疗记录：包括病历、诊断、治疗方案等信息；药物使用记录：记录个人的用药情况及药物反应；健康监测数据：如血压、血糖、心率等通过健康设备或应用程序收集的数据。
03
新知讲解
二、不同的数据形式
数据的表现形式多种多样，常见的有数字、文本、图片、音频、视频等数据形式，如班级学生体质健康数据(见图1.1.5)、交通路线图片数据(见图1.1.6)、使用聊天软件发出的音频数据(见图1.1.7)、为宣传城市而录制的视频数据(见图1.1.8)等。
03
新知讲解
图1.1.5 体质健康测试数据
图 1.1.6图片数据
图1.1.7 音频数据
图1.1.8 视频数据
03
新知讲解
课堂活动
找找各学科老师在教学过程中都使用过哪些不同形式的数据。
考试成绩数据：老师可以通过分析学生的考试成绩，了解学生的学习进度和掌握情况，从而调整教学策略。
课堂参与度数据：通过观察学生在课堂上的参与情况（如回答问题、参与讨论等），老师可以评估学生的兴趣和理解程度。
03
新知讲解
课堂活动
找找各学科老师在教学过程中都使用过哪些不同形式的数据。
作业提交数据：老师可以记录学生的作业提交情况，包括提交的及时性和作业质量，以此来评估学生的学习态度和能力。
课程资源使用数据：分析学生对在线学习资源的访问频率和使用情况，以优化教学资源。
03
新知讲解
三、记录数据的载体
数据与其记录的载体有着密不可分的联系。随着人类社会的发展，数据的记录方法和载体也在不断发生变化。
远古时代的人类会在洞穴的墙壁或坚硬的兽骨上刻下痕迹，用来记录数量。刻痕也是使用最广泛的计数方法,不管是汉字中的“一二、三”，还是罗马数字中的“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”，从中都能看到刻痕计数的影子，如图 1.1.9所示。远古人类发现了月圆月缺的周期变化，于是通过刻痕记录下来，这些记录就是人类最原始的数据。
图1.1.9 刻痕计数
03
新知讲解
在一万多年前，人类发明了结绳记事，这是一套比刻痕更有效但也更复杂的方法，如图 1.1.10所示。绳结大小、打结方式、绳结的间距等都会被赋予不同的意义。
图 1.1.10 结绳记事
当文字诞生后，人类能记录的事情就更丰富了，记录的内容也更明确。除了能对事物的数量进行统计记录，也可以对事情的发展经过进行记录。正是因为文字，中国五千年的历史文化才得以保留和传承。
03
新知讲解
近几百年，人类社会发展迅速，留声机(见图1.1.11)、相机等机器被发明出来，这就意味着声音和图像也可以进行存储，记录数据的载体和数据的类型也就变得更加多样了。
图 1.1.11 留声机
随着计算机的应用普及，一台小小的计算机就可以存储大量的数据。数据记录载体的变化也在悄然改变着人们的生活、学习和工作方式，比如纸质档案更换成了电子档案，需要到线下窗口办理的业务在线上也能提交资料进行办理，从图书馆中查阅资料变成了从网络中查阅电子资料。
04
课堂练习
以小组为单位，思考个人健康情况与个人生活习惯的关系，例如身高、体重、视力、龋齿等。一起制作小组健康数据采集表，将相关数据填写在表1.1.1中，保存到U盘或备份到云端。
实践
表1.1.1健康数据采集表
姓名 年龄 性别 身高 体重 视力 龋齿
04
课堂练习
实践
表1.1.1健康数据采集表
姓名 年龄 性别 身高 体重 视力 龋齿
小梅 10 女 140cm 32kg 左眼1.0，右眼1.0 无
小杰 9 男 135cm 35kg 左眼0.8，右眼0.9 一颗
小伟 10 男 142cm 38kg 左眼1.0，右眼1.2 无
05
拓展延伸
数据科学
那如何从海量的数据中提炼出我们需要的数据呢
近年来，由于大数据时代来临，各式各样的数据都被记录或存储下来，但是在这么庞大的数据中，只有一部分的数据或信息对我们是有用的。
05
拓展延伸
数据科学
数据科学主要应用在哪些行业呢
数据科学就是一个从数据中提取价值的学科。数据科学家会根据研究目的合理地收集数据，并且对数据进行清洗，以保证数据的可靠性。
05
拓展延伸
数据科学
现在计算机影像处理技术越来越先进，所以在医疗行业，数据科学可以根据以往的诊断书来帮助医生判断病人的情况。同时在电商行业，网络购物平台会对顾客的购物行为进行分析，为顾客推荐合适的商品。
例如通过分析患者的历史健康记录、基因组数据和临床试验数据，帮助医生制定个性化的治疗方案。比如，IBM的Watson Health利用数据分析帮助医生诊断癌症并推荐治疗方案。
05
拓展延伸
数据科学
对于金融行业：在金融行业，数据科学被用于风险评估、欺诈检测和投资组合优化。例如，信用卡公司利用机器学习算法分析交易数据，实时检测可疑交易并防止欺诈。
而零售商通过数据科学分析消费者的购买行为和偏好，以优化库存管理和个性化营销策略。比如，亚马逊利用用户的购买历史和浏览记录，向用户推荐相关商品，从而提高销售额。
05
拓展延伸
如何从海量的数据中提炼出我们需要的数据呢
明确目标：首先，需要清晰地定义数据提取的目标和需求。
数据收集：根据目标，选择合适的数据源进行数据收集。
数据预处理：对收集到的数据进行清洗和预处理。
数据分析：使用统计分析、数据挖掘或机器学习等技术对数据进行分析。
05
拓展延伸
什么是大数据云端？如何理解“备份到云端”？
大数据云端是指通过云计算技术存储和处理的大规模数据集合，通常涉及多种数据来源和类型，能够进行复杂的数据分析和挖掘。
备份到云端是指将数据存储在云服务提供商的服务器上，以确保数据的安全性和可恢复性，防止数据丢失或损坏。
05
拓展延伸
学习完本课知识内容后，总结数据的形式变化有哪些特点？
1. 从结构化到非结构化：数据可以从传统的结构化形式（如数据库表格）转变为非结构化形式（如文本、图像、视频等）。
2.从个体数据到大数据：数据的规模不断扩大，个体数据汇聚成海量数据，形成大数据的特征。
05
拓展延伸
学习完本课知识内容后，总结数据的形式变化有哪些特点？
3.从单一来源到多元来源：数据来源变得多样化，包括社交媒体、传感器、用户生成内容等。
4. 从本地存储到云存储：数据存储方式逐渐从本地硬盘转向云端，便于访问和共享。
06
活动日志
活动日志 班级：XX 姓名：XX
活动名称 记录个人健康数据--数据的形式与记录载体
活动环节 1口 2口 3口 4口（在对应环节画V）
活动完成内容 身边的数据、不同的数据形式、记录数据的载体
活动完成度 口口口口口口口口口(100%)
活动小结 问题与反思：容易混淆身边的数据判断
改进的方法：询问老师
07
课堂总结
1
引入新知内容
记录个人健康数据--数据的形式与记录载体
2
发现和认识身边的数据
3
认识不同的数据形式以及载体
4
完成课题练习
5
进行相关知识拓展
1
2
3
4
5
08
板书设计
记录个人健康数据--数据的形式与记录载体
1.进行新知引入
2.学习身边的数据
3.认识不同的数据形式以及载体
4.完成课堂练习
5.进行知识拓展
09
课后作业
01
结合所学，说出三个你身边存在的数据信息。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台
第1.1课《记录个人健康数据--数据的形式与记录载体》教学设计
课题 记录个人健康数据--数据的形式与记录载体 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 四年级
核心素养目标 信息意识：了解信息意识帮助理解数据的来源、可靠性和适用性，从而做出更明智的决策。计算思维：在数据学习中，能够有效地处理和分析数据，开发出解决复杂问题的策略。数字化学习与创新：能够利用计算机设备，获取丰富的学习资源，进行互动和协作，从而激发创新思维，推动知识的创造和应用。信息社会责任：在学习过程中，培养个人信息社会责任感，使在使用和分享数据时，能够遵循伦理和法律规范。
教学重点 认识数据载体并认识各种数据在生活中的应用。
教学难点 掌握获取数据的方式并能有效地帮助更好地生活等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1.1课 《记录个人健康数据--数据的形式与记录载体》板书课题。主题学习活动：健康报告学校组织了全员体检，通过各项检查后，小清拿到了一张属于自己的体检报告单。体检报告单上有身高、体重、视力、牙齿等情况,小清看着报告单上密密麻麻的数字，有点儿摸不着头脑，这些数据到底是什么意思呢 体检每年才会组织一次，如果日常生活中想要知道同学们的健康状况该怎么办呢 小清决定制作一份全班同学的健康报告，以帮助同学们更好地了解和管理自己的健康状况。1.知识与工具知识学习工具选择1.认识数据的含义和个人健康数据。2.认识个人健康数据背后的信息。3.掌握身体质量指数的计算方法。4.认识数据的常见表达方式。计算机2.我的任务1.认识数据的含义和数据在生活中的应用。2.学会发现身边的数据信息。3.明白数据呈现形式的变化和发展特点。4.了解个人健康数据如何查询和分析。3.任务实施步骤1.讨论个人健康数据的内容。2.认识身体质量指数。3.对个人健康数据进行收集和处理。4.用合适的方式展示你的数据。4.在制作出一份完整的健康报告之前，我们需要了解健康报告中都包含哪些内容，这些内容都有什么含义。健康报告的呈现方式可以是纸质的，也可以是电子的，不同的存在形式有各自的优缺点。通过本节课的知识，我们将学习什么是健康数据，并帮助小清选择合适的方式将自己的健康数据记录下来。思考：想一想，生活中的哪些数据可以用来表示个人健康状况 你是怎么记录这些数据的呢 答：体重和BMI：定期记录体重和计算身体质量指数（BMI）可以帮助了解体重变化和健康状况。运动数据：记录每天的步数、运动时间和类型（如跑步、游泳等）可以反映个人的活动水平。饮食记录：记录每日的饮食，包括摄入的卡路里、营养成分等，可以帮助评估饮食习惯对健康的影响。我通常使用手机应用程序来记录这些数据，例如使用健康管理应用来跟踪我的运动和饮食，或者使用智能手环来监测步数和心率。这些工具使得数据记录变得更加方便和直观。5.播放视频。 学习新知引入学习知识和教学工具。完成思考。观看教学视频。 用生活中的常见现象引入课堂。引导学生明确本课知识大体内容和所用教学工具。用提问的方式引入课题，增强课堂互动性。将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、身边的数据数据是人类对现实世界和客观事物所作的记录或观测的结果数据在信息社会中具有非常重要的作用，我们每个人的身边都有非常多的数据，如图 1.1.1 和图 1.1.2 所示。数据与信息之间关系紧密。前人经过大量的观察和实践探索，得出了一个被普遍认同的结论--数据是信息的载体，信息是数据的含义。这句话比较抽象，我们可以通过一个具体的例子来加深对这句话的理解，比如气温可以用具体的数值表示:如图1.1.3所示，早上20℃，中午30℃，晚上22℃……这些数据承载了一天的气温变化，通过这样的数据可以看到，中午的温度比早上高一些，晚上的温度比中午低一点，所以可以得出“早上气温低，中午较热，晚上气温又降下来”的信息。各行各业、各个领域每时每刻都在产生数据，健康数据是我们日常生活或就医过程中所产生的和个人健康相关的数据，包括人们日常看病所产生的病历、影像报告、处方等医疗信息数据，以及硬件设备监测到的个人健康信息数据。课堂活动说说图 1.1.4 中的体检报告单上都有哪些数据，并分组讨论除了体检报告单，我们身边还有哪些跟个人健康相关的数据 答：体检报告单上有基本个人信息、身高、体重、视力、血压、肺活量、心率等数据。除了体检报告单，跟个人健康相关的数据还有： 医疗记录：包括病历、诊断、治疗方案等信息；药物使用记录：记录个人的用药情况及药物反应；健康监测数据：如血压、血糖、心率等通过健康设备或应用程序收集的数据。二、不同的数据形式数据的表现形式多种多样，常见的有数字、文本、图片、音频、视频等数据形式，如班级学生体质健康数据(见图1.1.5)、交通路线图片数据(见图1.1.6)、使用聊天软件发出的音频数据(见图1.1.7)、为宣传城市而录制的视频数据(见图1.1.8)等。课堂活动找找各学科老师在教学过程中都使用过哪些不同形式的数据。考试成绩数据：老师可以通过分析学生的考试成绩，了解学生的学习进度和掌握情况，从而调整教学策略。课堂参与度数据：通过观察学生在课堂上的参与情况（如回答问题、参与讨论等），老师可以评估学生的兴趣和理解程度。作业提交数据：老师可以记录学生的作业提交情况，包括提交的及时性和作业质量，以此来评估学生的学习态度和能力。课程资源使用数据：分析学生对在线学习资源的访问频率和使用情况，以优化教学资源。三、记录数据的载体数据与其记录的载体有着密不可分的联系。随着人类社会的发展，数据的记录方法和载体也在不断发生变化。远古时代的人类会在洞穴的墙壁或坚硬的兽骨上刻下痕迹，用来记录数量。刻痕也是使用最广泛的计数方法,不管是汉字中的“一二、三”，还是罗马数字中的“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”，从中都能看到刻痕计数的影子，如图 1.1.9所示。远古人类发现了月圆月缺的周期变化，于是通过刻痕记录下来，这些记录就是人类最原始的数据。在一万多年前，人类发明了结绳记事，这是一套比刻痕更有效但也更复杂的方法，如图 1.1.10所示。绳结大小、打结方式、绳结的间距等都会被赋予不同的意义。当文字诞生后，人类能记录的事情就更丰富了，记录的内容也更明确。除了能对事物的数量进行统计记录，也可以对事情的发展经过进行记录。正是因为文字，中国五千年的历史文化才得以保留和传承。近几百年，人类社会发展迅速，留声机(见图1.1.11)、相机等机器被发明出来，这就意味着声音和图像也可以进行存储，记录数据的载体和数据的类型也就变得更加多样了。随着计算机的应用普及，一台小小的计算机就可以存储大量的数据。数据记录载体的变化也在悄然改变着人们的生活、学习和工作方式，比如纸质档案更换成了电子档案，需要到线下窗口办理的业务在线上也能提交资料进行办理，从图书馆中查阅资料变成了从网络中查阅电子资料。 四、课堂练习以小组为单位，思考个人健康情况与个人生活习惯的关系，例如身高、体重、视力、龋齿等。一起制作小组健康数据采集表，将相关数据填写在表1.1.1中，保存到U盘或备份到云端。表1.1.1健康数据采集表姓名年龄性别身高体重视力龋齿小梅10女140cm32kg左眼1.0，右眼1.0无小杰9男135cm35kg左眼0.8，右眼0.9一颗小伟10男142cm38kg左眼1.0，右眼1.2无五、拓展延伸1.数据科学近年来，由于大数据时代来临，各式各样的数据都被记录或存储下来，但是在这么庞大的数据中，只有一部分的数据或信息对我们是有用的。问：那如何从海量的数据中提炼出我们需要的数据呢 答：数据科学就是一个从数据中提取价值的学科。数据科学家会根据研究目的合理地收集数据，并且对数据进行清洗，以保证数据的可靠性。问：数据科学主要应用在哪些行业呢 答：现在计算机影像处理技术越来越先进，所以在医疗行业，数据科学可以根据以往的诊断书来帮助医生判断病人的情况。同时在电商行业，网络购物平台会对顾客的购物行为进行分析，为顾客推荐合适的商品。例如通过分析患者的历史健康记录、基因组数据和临床试验数据，帮助医生制定个性化的治疗方案。比如，IBM的Watson Health利用数据分析帮助医生诊断癌症并推荐治疗方案。对于金融行业：在金融行业，数据科学被用于风险评估、欺诈检测和投资组合优化。例如，信用卡公司利用机器学习算法分析交易数据，实时检测可疑交易并防止欺诈。而零售商通过数据科学分析消费者的购买行为和偏好，以优化库存管理和个性化营销策略。比如，亚马逊利用用户的购买历史和浏览记录，向用户推荐相关商品，从而提高销售额。2.如何从海量的数据中提炼出我们需要的数据呢 明确目标：首先，需要清晰地定义数据提取的目标和需求。数据收集：根据目标，选择合适的数据源进行数据收集。数据预处理：对收集到的数据进行清洗和预处理。数据分析：使用统计分析、数据挖掘或机器学习等技术对数据进行分析。3.什么是大数据云端？如何理解“备份到云端”？大数据云端是指通过云计算技术存储和处理的大规模数据集合，通常涉及多种数据来源和类型，能够进行复杂的数据分析和挖掘。备份到云端是指将数据存储在云服务提供商的服务器上，以确保数据的安全性和可恢复性，防止数据丢失或损坏。4.学习完本课知识内容后，总结数据的形式变化有哪些特点？1. 从结构化到非结构化：数据可以从传统的结构化形式（如数据库表格）转变为非结构化形式（如文本、图像、视频等）。2.从个体数据到大数据：数据的规模不断扩大，个体数据汇聚成海量数据，形成大数据的特征。3.从单一来源到多元来源：数据来源变得多样化，包括社交媒体、传感器、用户生成内容等。4. 从本地存储到云存储：数据存储方式逐渐从本地硬盘转向云端，便于访问和共享。六、活动日志 活动日志 班级：XX姓名：XX活动名称记录个人健康数据--数据的形式与记录载体活动环节1口 2口 3口 4口（在对应环节画V）活动完成内容身边的数据、不同的数据形式、记录数据的载体活动完成度口口口口口口口口口(100%)活动小结问题与反思：容易混淆身边的数据判断改进的方法：询问老师 学习身边的数据。完成课堂活动。。学习不同的数据形式。完成课堂活动。学习数据的载体。完成课堂练习。进行课外知识拓展。完成活动日志记录。 初步学习数据的含义和身边的数据，锻炼学生的学习能力和观察能力。进行课题练习，引导学生进行举一反三和实际问题的解决，考察学生的学习落地能力。引导学生认识不同数据的形式有哪些，加深对本课知识内容的理解和掌握。结合身边例子，考察学生对知识内容的掌握能力。引导学生结合实际例子学习记录数据的载体，载体变化的形式等内容，强化所学知识体系。加深对本课知识内容的理解。在课堂练习中强化所学知识内容。拓宽学生知识面。将本学习情况进行总结。
课堂小结 记录个人健康数据--数据的形式与记录载体1、引入新知内容2、发现和认识身边的数据3、认识不同的数据形式以及载体4、完成课题练习5、进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 结合所学，说出三个你身边存在的数据信息。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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