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信息技术 第4课 互联网创新发展
课题 互联网创新发展 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 七年级
教材分析 《互联网创新发展》该课时教材编排了“互联网+医疗-互联网+交通-互联网+农业”的系列学习活动，旨在让学生通过了解互联网在医疗、交通、农业等领域的创新应用，体会互联网对社会发展的创新价值和潜力;在“互联网+”情境中，体验互联网的新形态、新业态，合理应用互联网提高生活质量;通过了解互联网创新应用，初步体会“互联网+”对未来数字经济发展的重要意义。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合七年级学生认知特点。
教学目标 1、信息意识：能够高效地使用互联网+和使用网络信息，提升判断和处理信息的能力以及互联网+的使用能力。 2、计算思维：能够理解和运用互联网+的基础知识，在互联网+的新时代，运用各种互联网+工具。 3、数字化学习与创新：能够利用数字工具和资源掌握自我学习的方法，能够适应快速变化的知识更新速度。 4、信息社会责任：能够在使用信息和通讯技术时的法律法规意识和道德规范，了解并承担信息安全、隐私保护的责任。
重点 一、互联网+医疗二、互联网+交通三、互联网+农业
难点 1、互联网+农业
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过了解互联网在医疗、交通、农业等领域的创新应用，体会互联网对社会发展的创新价值和潜力;在“互联网+”情境中，体验互联网的新形态、新业态，合理应用互联网提高生活质量;通过了解互联网创新应用，初步体会“互联网+”对未来数字经济发展的重要意义。 探究：1、手机能为你的出行提供哪些便利的应用服务 2、你还期待互联网与哪些领域相结合 随着互联网的发展，尤其是互联网在医疗、交通、农业、金融、教育等领域的创新应用，“互联网+”不断改变着人们的工作和生活方式，也在某种程度上改变着人们的思维方式。日积月累“互联网十”是当前互联网发展的新业态，其实质既是“互联网十传统行业”，它不是两者的简单相加，而是让互联网与传统行业深度融合创新发展。 观看通过老师讲解和学生之间的相互讨论生活中有哪些常见的互联网+运用。 帮助学生理解互联网+概念，打开课堂。
讲授新课 一 、互联网+医疗“挂号难”一直是困扰着医院和患者的问题。随着互联网的发展，越来越多的医院开始提供网上预约挂号的服务(如图4-1)，用户只需登录相关网站或APP，通过几个简单的步骤，就可以完成预约挂号、自助缴费、查看检测报告等操作。另外，通过搭建医疗信息平台，提供远程会诊(如图4-2)、远程影像诊断等服务，实现了医疗资源的跨时空均衡配置。知识拓展手机能为你的出行提供哪些便利的应用服务 网上挂号步骤二 、互联网+交通在交通领域，利用互联网技术有助于解决城市交通的诸多问题，如路况信息获取不及时、交通资源配置不合理等，实现对交通资源的有效配置，提升了道路的通畅程度，也间接影响了人们的出行习惯。如出门前可以先查询路况，选择一种最恰当的出行方式，以避开拥堵;当制订节假日出行计划时，查询车票信息、订购车票等都可以通过网络解决。随着互联网的发展，网约车(如图4-3)、共享单车(如图4-4)等新型出行方式不断涌现。网约车通过智能化、信息化的方式，优化交通资源配置，提高路面使用效率，成为公共交通的有效补充。共享单车可减少公共交通压力，有助于缓解城市交通的环境污染，推动城市交通服务升级。网约车的发展催生了车联网和智能驾驶技术的研发;而共享单车则促进了智能车锁的研发等。互联网+在交通领域的发展，对城市交通实现更加智能、高效、环保产生了较大影响。开动脑筋网约车的出现给人们的出行带来了哪些影响 新知拓展网约车对社会有哪些不好的影响？如何打网约车三、互联网+农业在农业领域中，互联网技术可以贯穿农业产业的各个环节，包括育种种植到生产、加工和销售等。运用互联网上的大数据可以提前了解消费者的需求，从而有序地组织生产;运用互联网技术可以实现精准施肥、精准浇等(如图4-5)，从而优化种植环境，提高农作物产量和品质(如图4-6):运用互联网技术还可以实现农产品的追溯和质量检测，增强农产品的信誉度提高消费者的购买信心。互联网+在农业领域的应用，不仅可解决传统农业的短板，还可推动农业现代化发展。亲身体验了解“互联网十”在其他行业的创新应用，并分析其特点和优势。随堂练习1.请列举生活中的互联网创新应用，简要说明其创新的优势。2、根据本课所学，以“互联网创新发展”为题完成一份对未来互联网创新展望的报告。新知拓展你还期待互联网与哪些领域相结合 四、课堂练习请回答中国的互联网+还有哪些可以提高的地方？五、单元小结与反思 本单元主要介绍了计算机网络和中国互联网发展的相关知识，互联网在学习、生活与交流中的应用，以及互联网对社会诸多领域的影响和创新价值。通过本单元的学习，希望同学们能理解并掌握以下要点:(1)网络蕴含丰富的数字资源，可以支持人们开展数字化学习、贡献有价值的数据、创作和分享各种数字作品。(2)网络的发展、应用和创新会对学习、生活和工作产生影响。(3)人们在使用互联网时应遵循特定的价值观念、道德责任和行为规范，并注重隐私保护。学习完本单元内容，请同学们思考一下互联网出现前后人类社会发生的改变，并以小组为单位，在线上或线下分享各自的想法。 五 、知识拓展 1、互联网经济发展趋势？2、如何更好地利用互联网+？3、互联网+时代的机遇？4、互联网+时代的挑战？ 学生之间互相讨论在我们日常生活中的互联网+医疗是如何一步一步影响我们的生活的。学生通过观看课件和听老师讲解，了解互联网+交通生活中的运用 学生在课堂上简单交流互联网+农业对于农业发展的影响。学生查找资料，相互讨论对于本堂课中老师提出的问题进行解答。 老师引导学生回顾之前所学的内容。学生通过观看视频和自我思考我们生活中互联网+的运用。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。学生通过边看边听的形式了解互联网+交通对生活的影响。 帮助学生进一步互联网+对于我们生活的影响。 让学生巩固本堂课的内容，加深学生对所学知识的印象。帮助学生回顾本单元所学的知识，进一步理解课堂内容。让学生通过视频思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。
布置作业 在父母的陪同下在网上浏览互联网+目前在和哪些传统工业相结合，了解互联网+发展最新趋势，并写一份关于互联网+的报告。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 通过互联网创新发展课程，我们对互联网技术有了更深入的理解，也激发了我们对于未来科技和应用创新的兴趣。不仅让我们对互联网行业有了更清晰的认识，也为我提供了探索新技术领域和创业的可能性。互联网创新发展课程是一次宝贵的学习经历，它不仅增强了我们的专业知识，也拓宽了我们的视野。我期待将所学知识应用于未来的创新和挑战中。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、互联网+医疗二、互联网+交通三、互联网+农业 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第4课
互联网创新发展
（浙教版）七年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
单元小结与反思
7
课堂总结
2
新知导入
4
课堂练习
6
拓展延伸
板书设计
8
01
核心素养目标
1、信息意识：能够高效地使用“互联网+”和使用网络信息，提升判断和处理信息的能力以及“互联网+”的使用能力。
2、计算思维：能够理解和运用“互联网+”的基础知识，提在“互联网+”的新时代，运用各种“互联网+”工具。
3、数字化学习与创新：能够利用数字工具和资源掌握自我学习的方法，适应快速变化的知识更新速度。
4、信息社会责任：能够在使用信息和通讯技术时的法律法规意识和道德规范，了解并承担信息安全、隐私保护的责任。
02
新知导入-学习目标
通过了解互联网在医疗、交通、农业等领域的创新应用，体会互联网对社会发展的创新价值和潜力;在““互联网+””情境中，体验互联网的新形态、新业态，合理应用互联网提高生活质量;通过了解互联网创新应用，初步体会““互联网+””对未来数字经济发展的重要意义。
探究：
1、手机能为你的出行提供哪些便利的应用服务
2、你还期待互联网与那些领域相结合
02
新知导入
随着互联网的发展，尤其是互联网在医疗、交通、农业、金融、教育等领域的创新应用，““互联网+””不断改变着人们的工作和生活方式，也在某种程度上改变着人们的思维方式。
02
新知导入
“互联网+”是当前互联网发展的新业态，其实质既是“互联网+传统行业”，它不是两者的简单相加，而是让互联网与传统行业深度融合创新发展。
日积月累
03
新知讲解—“互联网+”医疗
“挂号难”一直是困扰着医院和患者的问题。随着互联网的发展，越来越多的医院开始提供网上预约挂号的服务(如图4-1)，用户只需登录相关网站或APP，通过几个简单的步骤，就可以完成预约挂号、自助缴费、查看检测报告等操作。另外，通过搭建医疗信息平台，提供远程会诊(如图4-2)、远程影像诊断等服务，实现了医疗资源的跨时空均衡配置。
图4—1
图4—2
03
新知讲解—“互联网+”医疗
知识拓展
手机能为你的出行提供哪些便利的应用服务
1、导航与地图：使用高德地图、百度地图等导航应用，可以实时获取路线规划、交通状况、步行或驾车指引。
2、交通工具预约：通过滴滴出行、美团打车、嘀嗒出行等应用预约出租车、专车、快车或拼车服务。
3、公共交通信息：查看公交、地铁、火车等公共交通工具的时间表、路线和票价信息。
4、航班管理：使用携程、去哪儿网等应用预订机票、办理登机手续、查看航班状态和机场信息。
03
新知讲解—“互联网+”医疗
知识拓展—网上挂号步骤
03
新知讲解—“互联网+”交通
在交通领域，利用互联网技术有助于解决城市交通的诸多问题，如路况信息获取不及时、交通资源配置不合理等，实现对交通资源的有效配置，提升了道路的通畅程度，也间接影响了人们的出行习惯。如出门前可以先查询路况，选择一种最恰当的出行方式，以避开拥堵;当制订节假日出行计划时，查询车票信息、订购车票等都可以通过网络解决。
03
新知讲解—“互联网+”交通
随着互联网的发展，网约车(如图4-3)、共享单车(如图4-4)等新型出行方式不断涌现。网约车通过智能化、信息化的方式，优化交通资源配置，提高路面使用效率，成为公共交通的有效补充。共享单车可减少公共交通压力，有助于缓解城市交通的环境污染，推动城市交通服务升级。网约车的发展催生了车联网和智能驾驶技术的研发;而共享单车则促进了智能车锁的研发等。“互联网+”在交通领域的发展，对城市交通实现更加智能、高效、环保产生了较大影响。
图4—4
图4—3
03
新知讲解—“互联网+”交通
开动脑筋
网约车的出现给人们的出行带来了哪些影响
1、便利性提升：网约车服务通过手机应用即可快速叫车，大大减少了等车的时间，提供了更加便捷的出行体验。
2、选择多样性：用户可以根据自己的需求选择不同类型的车辆和服务，如经济型、舒适型、豪华车等，满足不同的出行需求。
3、价格透明：网约车平台通常会提供估价功能，用户可以在用车前了解大致费用，避免了传统出租车随意加价的问题。
03
新知讲解—互联网生活+交通
新知拓展
网约车对社会有哪些不好的影响？
1、交通拥堵：网约车增加了城市交通的流量，尤其是在高峰时段，可能会加剧交通拥堵。
2、环境问题：更多的车辆上路意味着更多的尾气排放，这对空气质量可能产生负面影响。
3、市场竞争：网约车对传统出租车行业构成了竞争压力，可能导致传统出租车司机的收入下降。
4、安全问题：尽管网约车平台有严格的审核流程，但仍有关于乘客和司机安全的担忧。
03
新知讲解—互联网生活+交通
新知拓展—如何打网约车
03
新知讲解—“互联网+”农业
在农业领域中，互联网技术可以贯穿农业产业的各个环节，包括育种种植到生产、加工和销售等。运用互联网上的大数据可以提前了解消费者的需求，从而有序地组织生产;运用互联网技术可以实现精准施肥、精准浇等(如图4-5)，从而优化种植环境，提高农作物产量和品质(如图4-6):运用互联网技术还可以实现农产品的追溯和质量检测，增强农产品的信誉度提高消费者的购买信心。“互联网+”在农业领域的应用，不仅可解决传统农业的短板，还可推动农业现代化发展。
图4—6
图4—5
03
新知讲解—“互联网+”农业
亲身体验
了解“互联网+”在其他行业的创新应用，并分析其特点和优势。
1、“互联网+”零售：
特点：电商平台、移动支付、等技术的应用。
优势：降低交易成本，扩大市场范围，提高运营效率。
2、“互联网+”金融：
特点：第三方支付、智能投顾等创新服务。
优势：提高金融服务的可及性和便捷性，降低交易成本，增强金融市场的效率和透明度。
03
新知讲解—互联网交流
随堂练习
1.请列举生活中的互联网创新应用，简要说明其创新的优势。
序号 互联网创新的应用 创新的优势
1 在线购物平台 提供便捷的一站式购物体验，多样的产品选择，以及比传统零售更低的价格
2 移动支付 简化交易流程，提高支付速度，无需携带现金，支持跨地域使用。
3 共享经济（如共享单车） 优化资源利用，降低使用成本，增加用户便利性，减少环境压力。
03
新知讲解—“互联网+”农业
随堂练习
2、根据本课所学，以“互联网创新发展”为题完成一份对未来互联网创新展望的报告。
1、摘要：随着信息技术的快速发展，互联网已成为推动全球创新和经济增长的关键力量。
2、引言：互联网技术的演进一直在不断推动经济结构的转型和新产业的诞生。
3、未来互联网创新的关键领域：物联网物联网技术的发展将使得更多设备和日常用品相互连接，实现智能家居。
4、结论：未来的互联网创新将继续作为推动社会进步和经济增长的关键力量。
03
新知讲解—“互联网+”农业
新知拓展
你还期待互联网与哪些领域相结合
1、“互联网+”教育：
特点：在线课程、虚拟教室、教育APP等。
优势：个性化学习资源，优化教育资源分配，提高教学质量。
2、“互联网+”旅游：
特点：在线旅游平台、虚拟现实旅游体验、智能导游系统、旅游推荐算法等。
优势：提供更多旅游选择和个性化服务，提高旅游行业的整体服务水平和效率。
04
课堂练习
请回答中国的“互联网+”还有哪些可以提高的地方？
1、加强基础设施建设：虽然中国在网络基础设施方面取得了很大进步，但仍有提升空间，特别是在偏远和农村地区，需要进一步加强网络覆盖和带宽能力，确保“互联网+”的惠及面更广。
2、数据安全与隐私保护：随着“互联网+”的深入发展，数据安全和隐私保护成为越来越突出的问题。中国需要继续完善相关法律法规，加强数据安全管理，保护用户隐私。
3、人才培养：加强对“互联网+”相关领域人才的培养，包括技术人才、管理人才和创新创业人才，为“互联网+”提供人力资源支持。
05
单元小结与反思
本单元主要介绍了计算机网络和中国互联网发展的相关知识，互联网在学习、生活与交流中的应用，以及互联网对社会诸多领域的影响和创新价值。
通过本单元的学习，希望同学们能理解并掌握以下要点:(1)网络蕴含丰富的数字资源，可以支持人们开展数字化学习、贡献有价值的数据、创作和分享各种数字作品。(2)网络的发展、应用和创新会对学习、生活和工作产生影响。(3)人们在使用互联网时应遵循特定的价值观念、道德责任和行为规范，并注重隐私保护。
05
单元小结与反思
学习完本单元内容，请同学们思考一下互联网出现前后人类社会发生的改变，并以小组为单位，在线上或线下分享各自的想法。
06
拓展延伸
1、互联网经济发展趋势？
06
拓展延伸
2、如何更好地利用“互联网+”？
（1）推广数字化应用：在企业管理、生产制造、供应链、客户服务等方面应用数字工具和平台，提高效率和透明度。
（2）增强消费者体验：利用大数据分析消费者行为，提供个性化的产品和服务，增强用户体验。
（3）创新商业模式：结合互联网技术创造新的商业模式，如共享经济、平台经济、订阅服务等。
06
拓展延伸
3、“互联网+”时代的机遇？
（1）新产业发展：互联网技术推动了新兴产业的发展，如云计算、大数据、人工智能等。
（2）传统行业升级：传统行业通过““互联网+””实现数字化转型，提高了效率和竞争力。
（3）创业创新：互联网降低了创业门槛，提供了更多创新和创业的机会。
（4）就业机会：互联网行业的快速发展创造了大量新的就业机会。
06
拓展延伸
4、“互联网+”时代的挑战？
（1）数据安全：随着数据量的激增，如何保障数据安全和用户隐私成为重大挑战。
（2）数字鸿沟：互联网技术的不平等使用可能导致社会分层，加剧数字鸿沟。
（3）监管难题：互联网行业的快速变化给传统的监管模式带来挑战。
（4）就业转型：自动化和智能化可能导致某些职业的消失，需要就业市场的适应性转型。
07
课堂总结
通过互联网创新发展课程，我们对互联网技术有了更深入的理解，也激发了我们对于未来科技和应用创新的兴趣。不仅让我们对互联网行业有了更清晰的认识，也为我提供了探索新技术领域和创业的可能性。互联网创新发展课程是一次宝贵的学习经历，它不仅增强了我们的专业知识，也拓展了我们的视野。我期待将所学知识应用于未来的创新和挑战中。
08
板书设计
互联网创新发展
一、“互联网+”医疗
二、“互联网+”交通
三、“互联网+”农业
课后作业
1、在父母的陪同下在网上浏览“互联网+”目前在和哪些传统工业相结合，了解“互联网+”发展最新趋势，并写一份关于“互联网+”的报告。
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