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1教学目标
.归纳我们生活中所使用的雨具种类。.寻找 ( http: / / www.21cnjy.com )各种雨具的缺点（可以提示从面料，结构，功能等方面）。培养学生多角度，多侧面思考问题养成创新思维习惯。培养学生善于合作，乐于合作和探究的能力。21世纪教育网版权所有
2学情分析
学生已是六年级的学生，有许许多多下雨的经历，使用过和见过各种各样的雨具，通过同学之间相互交流是可以完成的。21教育网
3重点难点
教学重点
寻找雨具的缺点。
教学难点
多角度，多侧面的思考问题，养成创新思维习惯。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】教师提出问题
师提出问题；“同学们都经历过下雨，都使用过各种防雨的雨具，请你们想一想你都使用了哪些雨具？
生一答；“雨衣，雨伞，”。
师提出问题；“哪位同学还有不同意见，可以补充说一说”。
生二答:“雨披，雨靴，雨鞋”。
活动2【活动】教师继续提出问题引向深入学习
a.同学们各自思考一下：”你熟悉的雨具有哪些不足之处？或者说有哪些不方便的地方和缺点”.
B师提出要求：“.同学们分成小组相互讨论交流一下，小组长写在纸上”。
师可以提示如下：”你们小组可以从雨具的用料，结构，功能等方面考虑“。
C.抽取小组发言。师整理成以下表格。（见下页）
活动3【活动】师生交流完成下表
雨具的缺点大搜索
雨具 面料 结构 功能 雨衣，雨裤 硬度大 ( http: / / www.21cnjy.com )，不耐折 回头难 不透气 夜里不易被发现 雨伞 渗透水 遮上身不遮下身 不透明 夜里不易被发现 骨架易散易绣 雨披 不耐折 回头难 遇大风露出腿足 遇大风有时挡脸 雨鞋，雨靴 不透气 鞋沿浅鞋里易进水 冬冷夏热 靴沿深穿脱难
活动4【活动】进一步提出问题，使学生进一步思考
师提出问题：针对各种雨具的缺点，你有哪些改进的设想？把你的设想写出来制成资料卡。
活动5【活动】展示学生猜想
（4）.展示一部分学生的资料卡
活动6【作业】学生作业
（5）把你的设想制成一个完整的实施计划写出来
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