资源简介

新版人教版七年级上册 Starter Unit 1 Hello! Section B 1a - 1d
教学设计
一、教学目标1. 知识目标 掌握问候语及回应方式，如“Good morning!/Good afternoon!/Good evening!”“Hi!/Hello!”“How are you ”“I'm fine, thanks. And you ”等。 学习如何开启对话，如使用“Hello! My name is... What's your name ”等句型。2. 能力目标 能够在实际情境中运用所学问候语和开启对话的方式进行交流。 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。3. 情感目标 培养学生积极主动与他人交流的意识和习惯。 增强学生学习英语的兴趣和自信心。
二、教学重难点1. 重点 掌握问候语及开启对话的句型。 能够在实际情境中熟练运用这些句型进行交流。2. 难点 对不同情境下问候语的正确选择和运用。 准确理解对方的回应并做出恰当的回答。
三、教学方法1. 情景教学法：通过创设各种真实的情境，让学生在情境中学习和运用语言。2. 交际教学法：以学生为中心，组织各种交际活动，让学生在互动中提高语言能力。3. 任务驱动法：布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。
四、教学过程1. 导入（Lead-in） 通过播放一段英语问候的视频或展示一些问候的图片，引出本节课的主题——如何开启对话。 提问学生在日常生活中是如何与他人打招呼和开启对话的，引导学生回忆已有的知识。2. 呈现（Presentation） 展示课本中的对话内容，播放录音，让学生听并跟读。重点讲解“Hello! My name is... What's your name ”“Nice to meet you!”等开启对话的句型。 组织学生进行角色扮演，模仿课本中的对话，练习开启对话的方式。3. 练习（Practice） 小组活动：将学生分成小组，让他们互相用英语问候并开启对话。教师巡视并给予指导。 游戏活动：“Name Bingo”游戏。让学生在纸上写下自己的名字，然后教师随机抽取一个名字，用“Hello! Is your name... ”的句型询问学生，学生如果听到自己的名字就回答“Yes, I am.”，如果不是就回答“No, I'm not.”最先连成一条线的学生获胜。4. 巩固（Consolidation） 创设真实情境，如在学校、超市、公园等地方，让学生用英语进行对话练习，巩固所学的问候语和开启对话的方式。 请学生上台表演对话，展示他们的学习成果。教师及时给予评价和反馈。5. 总结（Summary） 回顾本节课所学的内容，重点强调问候语和开启对话的句型。 提醒学生在日常生活中要积极主动地与他人用英语交流，提高自己的语言运用能力。6. 作业（Homework） 用英语写一段对话，内容是在不同的情境下与他人开启对话。 录制一段自己用英语问候和开启对话的视频，发送给老师或同学。
五、教学反思在教学过程中，要注意观察学生的参与度和学习效果，及时调整教学方法和节奏。对于学生在对话中出现的错误，要耐心地给予纠正和指导，鼓励他们大胆地表达自己。同时，可以根据学生的实际情况，适当增加一些拓展性的内容，如不同国家的问候方式等，丰富学生的知识储备。

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