资源简介

八年级上册《维护秩序》教学设计
一、教学目标：
理解社会秩序的概念、类型及重要性；掌握维护社会秩序的基本规则和法律途径。
通过案例分析、角色扮演等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及合作交流的能力。
增强学生的规则意识、法治观念和社会责任感，树立遵守和维护社会秩序的良好风尚。
二、授新课
【自主学习】1.社会秩序的含义及种类？
2.社会秩序的作用？
3.社会规则的形成和种类？
4.社会规则的作用？
5.对违反社会规则的行为如何处罚？
【导入】“秩序之美”图片展示与讨论。展示一系列反映社会不同领域（如交通、学校、公园等）有序运行的图片。
思考：这些图片共同传达了什么信息？为什么社会秩序如此重要？
学生：......
教师：指出社会秩序是社会正常运行的基础，它关乎每个人的生活质量和社会的发展进步。今天，我们就来深入探讨“维护秩序”这一主题。
【设置疑问】什么是社会秩序？
教师：请同学们翻开课本，找到社会秩序的含义。
学生：社会秩序是社会生活的一种有序化状态，包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
【展示图片】图片展示了哪些方面的社会秩序？
学生：.......
教师：公共场所秩序，生产秩序，社会管理秩序，交通秩序
【展示图片】
思考（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
你认为应该如何改变这种混乱状况？
学生：......
教师：（1）影响：
①影响学生正常放学；
②容易引发人们之间的矛盾；
③交通堵塞，导致交通事故。
（2）如何改变这种状况？
①交警维持交通秩序；
②学校安排不同年级分时段放学；
③家长要遵守交通规则、在路边等候。
【探究与思考】2017年7月4日20时，辽宁省鞍山市公安局通过缜密侦查、精准布控，在全市创城攻坚期间仅用18小时成功侦破了1起致3人死亡的故意杀人案，及时消除了社会恐慌，稳控了社会局面。
思考：同学们反思上述材料，我们能得出什么启示？
学生：社会的稳定、人民的安居乐业需要社会秩序。
教师：社会秩序的作用
① 社会正常运行需要秩序。
② 社会秩序是人民安居乐业的保障。
【 设置疑问】社会规则的形成和种类？
学生：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的，包括道德、纪律、法律等。
下列行为分别遵守了哪些规则？
上学路上走斑马线
扶老人过马路
按时到校
上学穿校服
学生:......
【案例分析】
我是小明，是一名八年级的学生，我要遵守校规校纪，努力学习。
我是小明的爸爸，我是一名法官，我要公正司法，依法办事。
我是小明的妈妈，是家庭主妇，我要照顾家中的老人。
思考：小明一家人各尽其责，这说明规则在我们生活中的作用是什么？
学生：.......
教师：社会规则明确了社会秩序的内容
【资料】 2014年11月24日，卫生计生委起草了《公共场所控制吸烟条例（送审稿）》向社会公开征求意见。《公共场所控制吸烟条例（送审稿）》拟规定，个人违反条例规定，在禁止吸烟场所（区域）吸烟的，由相应主管部门行政执法人员责令立即改正，并可处以五十元以上五百元以下的罚款。
教师：社会规则的作用
①社会规则明确了社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。
对违反社会规则的行为如何处罚？
①既有法律、纪律等规定的强制措施。
②也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
三、课后作业
撰写一篇短文，记录自己的观察、感受、提出的建议及实施效果（如果可能），作为本次课程的课后作业。
结语
通过本节课的学习，我们深刻认识到社会秩序对于个人生活、社会发展的重要性。每个人都是社会秩序的参与者和维护者，让我们从现在做起，从我做起，共同营造一个和谐有序的美好社会。期待大家在课后实践中能有更多收获，成为优秀的秩序维护者。

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