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课题 第三章 物态变化
3.1 温度
导学目标
1.物理观念
（1）了解温度。
（2）了解液体温度计的工作原理
（3）会用常见温度计测量温度。
2.科学思维
通过自制温度计，了解温度计的工作原理。
3.科学实验
用温度计测量水的温度，学会用常见温度计测量温度。
4.科学态度与责任
（1）通过小组合作，培养团队合作精神。
（2）通过亲身感受，说出生活环境中常见的温度值。尝试对环境温度问题发表自己的见解。
导学重点
温度和温度计的使用。
导学难点
正确使用温度计。
导学课时 1课时
导学方法 实验探究法、讨论法
导学过程
课前导学
1. 生活中，人们常常需要了解物体的冷热程度。物理学中通常用 来表示物体的冷热程度，热的物体温度 ，冷的物体温度 。 和人们的生活息息相关。要准确地判断温度的高低，就要用 进行测量。
2. 家庭和实验室里常用的液体温度计是根据液体 的规律制成的，里面的液体有的用 ,有的用 。
3. 温度计上的符号 表示摄氏温度。摄氏温度是这样规定的：把在标准大气压下 混合物的温度定为0摄氏度， 的温度定为100摄氏度，分别用0℃和100℃表示； 0℃和100℃之间分成 个等份，每个等份代表 ℃。
4. 使用温度计时，首先要看清它测量的 。如果待测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的 ，就要换用一支范围合适的 ，否则温度计可能会 ，或者测不出 。另外，还要看清 的分度值，也就是一个 代表的值，以保证读数 。
5. 用温度计测量液体温度时的几个要点。
（1）温度计的玻璃泡应该全部 被测的液体中，不要 容器底或容器壁。
（2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微 一会儿，待温度计的示数 后再读数。
（3）读数时温度计的玻璃泡要继续 在液体中，视线要与温度计中的液面 。
课堂导学
1生活中，人们常常需要了解物体的冷热程度。物理学中通常用 来表示物体的冷热程度，热的物体温度 ，冷的物体温度 。 和人们的生活息息相关。要准确地判断温度的高低，就要用 进行测量。
2. 家庭和实验室里常用的液体温度计是根据液体 的规律制成的，里面的液体有的用 ,有的用 。
3. 温度计上的符号 表示摄氏温度。摄氏温度是这样规定的：把在标准大气压下 混合物的温度定为0摄氏度， 的温度定为100摄氏度，分别用0℃和100℃表示； 0℃和100℃之间分成 个等份，每个等份代表 ℃。
4. 使用温度计时，首先要看清它测量的 。如果待测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的 ，就要换用一支范围合适的 ，否则温度计可能会 ，或者测不出 。另外，还要看清 的分度值，也就是一个 代表的值，以保证读数 。
5. 用温度计测量液体温度时的几个要点。
（1）温度计的玻璃泡应该全部 被测的液体中，不要 容器底或容器壁。
（2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微 一会儿，待温度计的示数 后再读数。
（3）读数时温度计的玻璃泡要继续 在液体中，视线要与温度计中的液面 。
.6. 如图所示的温度计的分度值是 ℃，温度计的示数为 ℃。
教师引导，学生归纳小结
达标练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A.温度表示物体的冷热程度
B.摄氏温度的符号是℃
C.沸水的温度是100℃
D.测量温度用温度计
2． 下列说法正确的是（ ）
A. -7℃读作摄氏零下7度
B. 人体正常的体温是37℃
C. 使人体舒适的温度是37℃
D. 我国冬季最低气温为0℃
3． 如图所示，用温度计测量液体的温度正确的是（ ）
4．关于温度计使用说法不正确的是（ ）
A.温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中
B.待温度计的示数稳定再读数
C.读数时，温度计可以离开被测液体
D.读数时，温度计的玻璃泡留在液体中
5． 如图所示的温度计的示数为（ ）
A. 25℃
B. 35℃
C. -25℃
D. -35℃
参考答案
课前导学
1. 温度，高，低，温度，温度计。2.热胀冷缩，酒精，煤油。3.℃，冰水，沸水，100 ，1 。4.范围，范围，温度计，损坏，温度。温度计，小格，正确。5.（1）浸入，碰到。（2）等，稳定。（3）留，相平。
课堂导学
1. 温度，高，低，温度，温度计。2.热胀冷缩，酒精，煤油。3.℃，冰水，沸水，100 ，1 。4.范围，范围，温度计，损坏，温度。温度计，小格，正确。5.（1）浸入，碰到。（2）等，稳定。（3）留，相平。6. 1 ，28 。
达标练习
1.C；2.B；3.D；4.C；5.C 。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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