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假如 也有朋友圈
老子姓李
道可道，非常道
孔丘
有朋自远方来
老子姓李
夫爱人者，人必从而爱之
墨翟
孔丘
奉法者强
韩非
2000多年前，春秋战国，天下大乱，由此引发了一场历时三百多年的跨世纪大辩论。在这场大辩论中，诸子百家，百花齐放，他们的思想，成为了中华文化的灿烂瑰宝。由此想到一个脑洞大开的问题：如果诸子百家有手机玩微信，也发朋友圈，会是怎样一幅图景呢？
第 7 课
百家争鸣
课标要求：知道老子、孔子的生平与思想；通过了解战国时期的生产力水平和生产关系的变化，初步理解战国时期“百家争鸣”局面的产生。
新教材七年级上册·第二单元·夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
核心素养学习目标
壹
贰
叁
通过创设老子、孔子朋友圈的情境，知道老子、孔子的生平及主要思想，了解老子和孔子的学说是世界文化中的瑰宝。
通过史料阅读，知道百家争鸣局面产生的社会背景以及对中国社会发展的深远影响。
通过排练百家争鸣辩论历史小剧场，了解战国时期诸子百家主流派别的代表人物和主张；培养继承并创新发展古代优秀传统文化的意识。
重点
难点
第一篇章PART 01
壹
老子和《道德经》
老子姓李
函谷关 春秋
孔丘，伊喜
孔丘
来拜读大作了，学习。
伊喜
老聃先生，如获至宝，大作完成后欲求一本珍藏。
老子和《道德经》
(1)请你完成老子的简介。
今天完成第四十二章，欢迎各位道友共同切磋。
PS:道生一，一生二，二生三，三生万物。
简介：老子，即老聃，春秋后期楚国人。道家学派创始人。
学说集中在《老子》
一书中，又称《道德经》
，是道家的经典。
(2)老子思想的核心是什么？如何理解“道生一，一生二，二生三，三生万物。”
“道”是孕育万 物的总根源，也是万事万物运 行的总规律，人们要顺应事物内 在规律来行事。
道
老子（生卒年不详）
湖南长沙马王堆汉墓出土的帛书《老子》
朋
友
圈
老子姓李
今天完成第五十八章，欢迎各位道友共同切磋。
PS:祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极？
函谷关 春秋
孔丘，伊喜
孔丘
继续学习。
伊喜
锦绣文章，高深莫测，妙不可言，佩服！！
老子和《道德经》
(3)图文结合反映了老子的什么思想主张？
塞翁失马 焉知非福
(4)说一说你所知道的事物对立面相互转化的成语？
大智若愚
否极泰来
大巧若拙
苦尽甘来
朋
友
圈
善于从正反两方面思考问题，认为一切事物都对立面，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够互相转化。（朴素的辨证法思想）
老子姓李
今天完成第八章，欢迎各位道友共同切磋。
PS:上善若水，水善利万物而不争。
函谷关 春秋
孔丘，伊喜
老子和《道德经》
上善若水，水善利万物而不争。——老子《道德经》
(5)反映了老子在处世方面的什么思想主张？
朋
友
圈
老子姓李
今天完成第五十七章，欢迎各位道友共同切磋。
PS:我无为而民自化；我好静而民自正；我无事而民自富；我无欲而民自朴。
函谷关 春秋
孔丘，伊喜
我无为而民自化；
我好静而民自正；
我无事而民自富；
我无欲而民自朴。
——老子《道德经》
(6)反映了老子的什么政治主张？
注意
“无为而治”不是
什么都不做，而是不过多地干预，顺其自然。对今
天保护自然环境有重
要意义。
老子在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚。
老子在政治上主张"无为而治"，追求"小国寡民"的理想社会。
第二篇章PART 02
贰
孔子和儒家学说
孔子和儒家学说
孔丘
孔丘，子路，子贡，颜回，曾参，子夏，冉求，曾子
(1)请你完成孔子的简介。
孔子，春秋后期鲁国人（山东），儒家学派创始人，大思想家、大教育家。思想由弟子整理成《论语》一书。
学习礼乐
教学
从政
周游
小时
年轻
中年
晚年
教育
修订
(2)孔子周游列国会向各个诸侯国的国君宣传什么核心思想？
子路
夫子，弟子跟随你去研学。
颜回
夫子，弟子誓死追随夫子周游列国。
子贡
夫子，弟子报名，研学算我一个。
读万卷书，行万里路。研学周游列国，以期施展一匡天下的抱负。
楚国
鲁国
宋国
郑国
陈国
蔡国
卫国
《孔子诞生二千五百四十周年》邮票：周游列国
提出仁者爱 人，将“仁”作为处理人与 人关系的最高行为准则 和道德规范。
仁
孔子（公元前551-前479年
朋
友
圈
孔子和儒家学说
子曰："为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
子曰："道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。“ --《论语．为政》
孔丘
孔丘，子路，子贡，颜回，曾参，子夏，冉求，曾子
为政之道：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
朋
友
圈
周游列国途中
子路
夫子，郑人说我们累累若丧家之犬。
颜回
夫子，陈蔡绝粮，师兄弟们都病倒站不起来了。
(3)孔子周游列国会向各个诸侯国的国君宣传什么政治主张？
(4)你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”对今天建设社会主义社会有什么积极意义？
1.主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建当时的社会政治秩序。
2.提出"为政以德",要求统治者爱惜民力、体察民意。
反对苛政，认为统治者只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定。
有利于以德治国，以人为本，构建和谐社会。
孔子和儒家学说
孔丘
学而不厌，诲人不倦。
杏坛 春秋
孔丘，子路，子贡，颜回，曾参，子夏，冉求，曾子
朋
友
圈
小邮票 大历史
《孔子诞生二千五百四十周年》邮票：杏坛讲学
(5)《杏坛讲学》表现了孔子教育上成就，请你介绍他在这方面的成就。
学在官府
学在民间
子路
夫子，弟子诚实求学。知之为知之，不知为不知，是知也。
颜回
夫子，弟子虚心请教。敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。
子贡
夫子，弟子学习和思考相结合。学而不思则罔，思而不学则殆。
子路：家境贫寒，极其叛逆
子贡：出身富贵，极具经商头脑
颜回：出身平民家庭
孔子部分弟子的情况
（6）反映孔子在教育方面的什么主张？
①创办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面。
②主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进教育在民间的发展。
孔子和儒家学说
杏林大讲坛（500）
颜回不亏是我最看好的弟子。
孔丘
孔丘
今天自由讨论道德教育和文化知识教育，哪个更重要。
颜回
弟子认为道德和文化知识对于一个人来说，同样重要，不可或缺。
弟子认为道德对一个人更为重要。 君子以厚德载物，品德是一个人的立身立命之本。
子贡
子路
弟子认为文化知识对一个人更为重要。因为知识就是力量。
颜回
夫子，弟子会继续保持谦虚谨慎的学习态度。
注重道德教育和文化知识教育
杏林大讲坛（500）
孔丘
@子路 有父兄在，如之何其闻斯行之？
子路
夫子，闻斯行诸？
冉有
夫子，闻斯行诸？
孔丘
讨论结束，同学们还有其他问题要问吗？
孔丘
@冉有 闻斯行之。
公西华
夫子，同样的问题，为什么你的回答不一样？求解。
孔丘
子路性格急躁，要克制；冉有做事犹豫，要鼓励。
公西华
夫子
因材施教
（7）孔子在教育方面还有什么成就？
（8）后来，弟子们将孔子语录和杏林大讲坛的记录整理成了一本书，成为儒家经典。
西汉海昏侯刘贺墓出土的《论语》竹简（江西南昌出土）
③注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教育原则和方法。
孔子和儒家学说
（9）孔子在文化方面有哪些成就？
（10）孔子的学说对后世有什么影响？
国学
儒家六经
孔丘
孔丘，子路，子贡，颜回，曾参，子夏，冉求，曾子
朋
友
圈
吾自卫反鲁，然后乐正，《雅》、《颂》各得其所。
孔子创立的儒家学说后来成为中国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。
孔子在晚年精心整理和修订古代重要典籍，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
第三篇章PART 03
叁
战国时期的百家争鸣
战国时期的百家争鸣
战国时期,学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称“诸子百家”。学派之间展开辩论，相互抨击又相互影响，取长补短。这一思思想文化的繁荣局面,历史上称为“百家争鸣”。
百家争鸣
材料 春秋战国时期,随着社会生产力的提高,西周的制度发展程度过低，无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改文变现状,试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会,从而推动了“百家争鸣”的产生和发展。
—据李静、萧红恩《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》
(1)根据材料并结合课文,概括百家争鸣产生的历史背景。
史料实证
经济
政治
思想
奴隶社会
封建社会
铁犁牛耕的推广，社会生产力提高，促进了经济的发展，为文化繁荣提供了物质基础。
旧的社会制度进一步瓦解，新制度逐步确立。
私学兴起，学术思想活跃，形成了不同学派。
史称“诸子百家”
战国王者辩论（500）
主持人
各位群友，大家好，今天探讨治国之道，自由发言辩论，不许人身攻击。
孟轲
别跑题了，墨翟。我主张仁政、“民贵君轻”，君主不仁，人民可以团结起来推翻他。
活跃一下气氛，我先给大家唱个歌“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”
墨翟
就是，天天都打仗！大家都要注重礼法制度，安分守己，不要肖想不属于自己的东西。
荀况
谁大声嚷嚷惊醒我的美梦了，治国还是要顺其自然和民心。像我这种浪漫的人，追求精神上的自由。来吧，逍遥吧,反正有大把时光。
庄周
（2）任务：选出有特长的同学排练百家争鸣的历史小剧场，并结合课文，完成表格的填写。
学派 代表 主要思想 代表作
墨家
墨子
道家
法家
儒家
孟子
荀子
庄子
韩非子
兼爱非攻、贤人治国、节俭
实行仁政、提出民贵君轻。反对非正义战争
实行礼治，明确尊卑等级
顺应自然和民心，追求精神自由，人格独立
以法治国，建立中央集权专制统治
《墨子》
《孟子》
《荀子》
《庄子》
《韩非子》
墨翟
歌声就是我的心声啊。我们要互爱互利，不要互相残杀。国君还要选出贤能的人来治理国家，当然，首选像我这种吃饭光盘行动的人，华夏节俭第一人。
战国时期的百家争鸣
韩非
什么仁和礼都是空谈的。我认为奉法者强，则国强。必须严格执行法度，树立君主的权威。
兵家
创始人孙武（春秋）作《孙子兵法》，奠定古代军事理论的基础。战国的孙膑继承并创新发展。
孙膑
打仗找我啊。给大家推荐我兵家鼻祖的兵法书，期望和兵友们切磋军事理论。
战国时期的百家争鸣
材料 百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……百家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起,动摇了周天子的地位，又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识,对世界观和和社会现象进行思考,使文化传播和文明进步都跨入一个新的时期。 --摘编自谭风雷《对春秋战国之际“百家争鸣”的几点分析》
史料实证
（3）根据材料并结合课文,归纳百家争鸣对中国社会发展的影响。
经济
政治
思想
促进了农业生产的繁荣,推动了中国社会的转型。
动摇了周天子的地位，又影响着各个诸侯国的政治改革。
促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。
诸子百家思想的现实价值
（4）春秋战国时期的思想家的主张在今天有什么现实意义？
“仁”有利于调节人际关系,稳定社会秩序,有利于构建和谐社会;孔子的教育思想为推行全民教育、素质教育提供了重要的理论基础。
道家主张顺应自然,有
利于增强人民的环保意识,促进社会的可持续发展。
墨家提倡节俭,
对于我们建设节约
型社会具有现实意义;“兼 爱非攻”、“尚贤”成
为平等、博爱、热爱和平、尊重人才的思想来源。
法家强调以法治国,
对于我国当前全面推进依法治国具有重要意义。
史料记载:孔子朝罢归来,家人报告:“马厩失火!”孔子听后,问:“伤人乎 ”这则故事体现出孔子倡导的思想是 （ ）
A.“仁”的学说 B.“有教无类” C.“无为而治” D.“兼爱”“非攻”
【分析】孔子的核心思想是“仁”。他提出“仁者爱人”,即要有爱心和同情心。B项错误,“有教无类”属于孔子的教育主张,即招收不同出身的学生，促进教育在民间的发展。C项错误，“无为而治”属于老子的思想主张。D项错误，“兼爱”“非攻”属于墨子的思想主张。
实战演练
A
实战演练
小短文
在我们的班级里时不时会看到这样一些不好的行为习惯：随手乱扔垃圾、上课做小动作，随意讲话……
任务：请结合我校实际，或运用儒家思想教育观点，或运用法家严格惩罚观点，或运用道家自我觉悟观点，就班级建设提出你的宝贵建议。（不少于100字）

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