资源简介

信息传递方式的比较
传递方式 优点 缺点
寄信
电子邮件
打电话
视频通话-1--1 《走进信息社会》学习任务单
信息感知力培养
1.信息于我们身边无处不在，请从以下情景中说出小清获得了哪些信息？
古人从“一叶知秋”中知道了 ；
“红灯停 绿灯行”是因为我们 ；
周末，爸爸参加业余乒乓球比赛，午休的时间，家庭微信群里收到爸爸与队友领取“团体一等奖”的照片，小清知道了 ；
妈妈出差就要回来了，小清想给妈妈一个惊喜，就爸爸一起在网络视频的指点下学着做了蛋糕； ；
2.请说出以下情况下小清信息处理的方式
（1）小清在小区里看到一只小猫，他拍了照片为小猫寻找主人（ ）；
（2）爷爷过生日，小清通过视频祝福爷爷生日快乐（ ）；
（3）看到小清的日记写的很好，教师建议他将日记发表在个人学习空间，日积月累，形成电子个人成长记录袋。（ ）；
（4）“这月我当家”小清通过电子表格，统计九月份家庭各项支出，发现这个月的电费比去年同期涨了，经分析是因为这个月一家三口使用计算机的频率与时长都增加了。（ ）
传递方式 优 点 缺 点
寄信
电子邮件
打电话
视频通话
请根据教材，完成下列表格(共15张PPT)
三年级上册主要包含了3个项目单元，每个单元都有单独的项目，学生根据每单元的项目主题实施项目活动或项目作品。第1单元学习数字生活中传递信息的方式，例如视频通话；第2单元学会使用数字工具或平台对信息归纳和整理，例如计划如何去旅行；第3单元学习使用社交媒体进行分享。通过贴近生活的实例，让学生真正走近数字化、信息化的社会，并明白数字化对生活和学习的影响。
第1单元 视频通话——体验信息生活
信息化的生活
生活中有哪些信息化是我们不曾发现的呢？
项目重点
1. 通过身边常见的通信方式，了解信息社会发展的必要性。
2. 认识身边常见的智能设备，了解通讯工具。
3. 学会将智能设备连接网络，给远程沟通架起桥梁。
4. 使用社交平台实现视频通话，称为数字公民。
项目难点
学习如何连接网络。
实现视频通话，成为合格的数字公民。
单元
目录
CONTENTS
CONTENTS
3-1-1
走进信息社会——信息与信息社会
学用身边的数字设备——揭秘计算机
畅游互联网——连接网络
活动一：《信息传递的不同方式》
活动二：《尝试使用计算机设备》
活动三：《两种接入互联网的方式》
活动四：《时刻注意网络安全》
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3-1-3
目录
CONTENTS
CONTENTS
即时视频通话——数字公民与虚拟身份
活动五：《在社交平台进行视频通话》
项目应用——教会爷爷视频通话
活动七：《60岁的数字生活——教会爷爷数字交互》
活动六：《数字公民应时刻注意保护自身安全》
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3-1-5
信息与信息社会
学习目标
1.要实现项目，需要了解身边的信息；
2.要实现项目，需要知道信息如何传递；
3.要想完成项目，需要明白信息化发展的必要性。
3-1-1
P3
信息与信息社会
3-1-1
1.同学们，如果我们现在联系班主任，有哪几种通信方式呢？你认为最便捷的方式是什么？
联系班主任的方式 特点
例如：去找班主任
想一想
P5
1.请同学们思考一下，早上我们从家到学校的过程当中，接触了哪些有趣的事，跟大家分享一下。
3-1-1
说一说
信息与信息社会
2.跟5分钟前相比，大家接触的信息更多了，如果结合现代科技网络，我们能够获取的信息更多，请大家用3分钟浏览网络，并向大家分享你获得的信息。
项目设计
我获得的信息是：
P5
3-1-1
说一说
信息与信息社会
1.不同的信息，传递方式的选择不同。例如有快递要取件时，会通过短信发送取件码保证用户获得信息，而非打电话。以下方式是常见的信息传递方式，打开文件《3-1-1 P7信息传递方式的比较》文档，填一填他们的优缺点是什么？
P7
3-1-1
试一试
信息与信息社会
2.未来的社会是怎样的呢？你能用自己喜欢的方式表达出来吗？
P7
3-1-1
跟同学将未来社会画出来
将他写在日记本上
跟同学们一起讨论交流
试一试
信息与信息社会
我们生活在信息社会中，不用出门尽知天下事。坐在家里就能知道远在千里之外的新闻、趣事，能通过小小一片屏幕认识祖国山川、河流湖泊、江海日落、牛羊不息，这正是信息化社会带给我们的便利。然而科技发展太快，总有一些人跟不上科技的进步，享受不到科技进步带来的好处，所以传扬民族科技也是我们的光荣使命。
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信息与信息社会
本节课的项目你完成了多少呢？
知识收纳
要实现项目，需要了解身边的信息；
要实现项目，需要知道信息如何传递；
要想完成项目，需要明白信息化发展的必要性；

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