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(共16张PPT)
第四课 社会生活讲道德
4.1 尊重他人
学 习 目 标
尊重的含义和表现是什么？
为什么要尊重他人？
02
怎么尊重他人？
03
01
尊重即尊敬、重视。社会生活中应该尊重他人的人格、权利等。
下图中的行为没有尊重他人的哪些方面？
未尊重他人人格
未尊重他人权利
情景一
情景二
情景三
情景四
情景表演
请同学们表演以下场景，并请表演者谈谈你的感受。
马斯洛的需要层次理论
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等，否则会产生自卑感、挫败感等。
如果你是小女孩，如果也想看这本书你会怎么做？
尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
含义：尊重即尊敬、重视。
表现：社会生活中应该尊重他人的人格、权利等。
2、为什么要尊重他人？
①尊重是交往的起点,尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
知识归纳
1、尊重的含义和表现是什么？
名人名言：
我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢的我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀;优秀的人更懂得尊重别人。对人恭敬其实是在庄严你自己。
－－仓央嘉措
结合教材P34页：如果遇到类似情境你会怎么做？
情景一
小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。
情景二
小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。
情景三
小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。
思考：以上做法启示我们如果做到尊重他人？
积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给与他人应有的、适当的关注。
这些行为不仅是不道德的。没有做到平等对待他人、对所有的人一视同仁。
思考：你如何看待图片这些情况？我们要怎么对待他人？
平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁。
视频：孔子让学生奉行终身的话，学会绝对受益
视频给我们什么启示？
生活中我们要体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，要学会换位思考。
请续写故事，材料说明了什么？
学会欣赏他人
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你，他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”
3、怎么尊重他人？
知识归纳
①积极关注、重视他人。考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的适当的关注。
②平等对待他人。发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
③学会换位思考。设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给他人。
④学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，给予他人积极评价。
拓展空间：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？
尊重大自然
尊重动植物生命
尊重民族历史与文化
结论
社会生活中应该尊重他人的人格、权利等。
尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
尊重使社会生活和谐融洽。
尊重他人积极关注、重视他人。平等对待他人。学会换位思考。学会欣赏他人。
4.1尊重他人
尊重是交往的起点
尊重从我做起
①坚积极关注，重视他人
②平等对待他人
③学会换位思考
④学会欣赏他人
为什么
怎么做
①尊重他人是一个内在修养的外在表现；
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；
③尊重是社会生活和谐融洽。
课堂总结
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