资源简介

《神奇的纸》教学设计
教学目标
在教师的指导下，会正确折叠瓦楞纸。培养学生的动手操作能力。
学生通过观察比较、合作交流能感受到之在折叠前后的变化，并能描述出纸的差异。
通过实验探究，学生能知道纸在形状发生变化后其性能也会随之变化，并能解释生活中的一些应用。
完成拓展练习，产生进一步改造纸的欲望。
二、教学重难点
重点：引领学生对比感受两种形状的纸的差异。
难点：引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。
三、教学准备
为学生准备：完成课前学习单，折叠出两种形状的纸
教师准备：普通纸、纸杯、螺母、瓦楞纸板、瓦楞纸杯、瓦楞纸杯套、塑料水槽、热水、课件等。
教学过程
课前互动交流：
同学们，你们认识我吗？那刘老师课前布置你的学习任务你完成了吗？真不错！今天老师第一次给你们上课，看大屏幕，老师给你们带来了什么？科学的世界充满了奥秘，就让我带领大家乘坐科学号飞船开启今天科学的探究之旅吧！
一、聚焦
课前观察反馈
同学们，课前老师让大家观察一张普通纸，记录下观察记录，谁愿意把你的观察结果和大家分享，（注意引导学生是如何观察的。比如：摸、看、掂等）
预设：白色、很薄、轻等
同学们观察的真仔细，那老师还布置让大家折纸了，你们折的是什么呢？那你来想想：你折完的纸和原来的纸比较，发生了什么变化？可以展开，摸一摸。
预设：变皱了，不平整了
师：形状发生了变化
师：除了你们这些折法外，还会有其他形状的折纸吗？你们尝试过正反两面反复折叠的折法吗？
师示范，边说边教学生折叠。（你要先认真听老师教你的方法，然后再动手。为了保证我们折叠的宽度都一样，老师给大家都画了线，折时沿着线进行折叠，先向一侧折，再把纸翻过来折，这样重复进行，你听明白了吗？那我们就动手吧，用老师给大家准备的有格的2号纸折。我们一起折，看谁折的又快又好）
二、研讨
同桌交流：
（1）观察1、2号纸，有什么变化？
（2）从上面、侧面看看，你发现了什么？
和同桌小声交流，一会汇报
介绍瓦楞纸
我们刚刚折的这个纸就是瓦楞纸。纸折成瓦楞纸形状发生了变化。板书
三、探究
探究性能变化
（1）探究弹性
出示生鸡蛋
师：如果把两个生鸡蛋分别放在这两张纸上，松手。会发生什么？鸡蛋会碎吗？哪个会碎 教师演示。
你发现了什么？为什么会这样呢？
你想不想感受一下，我们可以用手中的学具试试。
巡视，指名说说感受
探究承重力
瓦楞纸能把鸡蛋拖住，那放更多的物体会怎样呢？
讲实验要求：我们把纸杯倒扣到桌面，轻轻拉动使它距离最大，把一号纸放到上面，我们要用螺母做重物，首先猜想能放几个螺母，要想知道螺母的重量怎么办？掂一掂。然后再把螺母放上去试试。然后用2号瓦楞纸试。注意每次要把实验的猜想和记录写在记录单上。1号同学记录，2号同学放重物，最后别忘了把实验器材整理好，5分钟时间完成。
学生实验，教师巡视
汇报 2号纸上面放的重物多。
结论：纸的形状改变，承重力也改变了。
（3）探究隔热性
瓦楞纸还有哪些神奇的本领呢？
老师给每个同学准备了一杯热水，我们先摸一下杯子再分别把1、2号纸贴到杯壁上，试试，说说你的感受。
预设：2号纸不那么热
同学们，我们把普通纸通过折叠瓦楞纸，什么变了？那什么又发生了变化呢？
性能改变 板书 这就是我们今天研究的神奇的纸 板书课题
四、拓展
师：瓦楞纸在生活中的应用很广泛
课件出示 为什么要这样设计？
纸箱这样设计的目的是？ 生：防撞 能放更多重物
老师给大家准备了瓦楞纸板 摸一摸，压一压感受一下
杯套的作用呢？ 出示 杯套 学生猜想 生：防滑 隔热
瓦楞纸杯也是这样的作用
我们除了用折一折的方法改造纸，还可以用什么办法呢？
这是一张普通的报纸，这张纸呢？我们把水分别滴上去试试。
课后我们可以去试试，继续探究纸的神奇奥秘。
5

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