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七年级上册道德与法治1.2《规划初中生活》教学设计
课题 《规划初中生活》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材分析 本课作为七年级上册第一单元的第一课，是道德与法治课程的导入课，具有承上启下的重要作用。本课旨在引导学生认识到初中生活的重要性，学会从不同方面规划自己的初中生活，为日后的全面发展奠定基础。通过本课学习，学生将理解规划的含义和重要性，并掌握规划初中生活的方法，包括道德修养、健全人格等多个方面，旨在培养学生的规划意识、自我发展能力和责任感。重点在于理解规划的含义和重要性，难点在于如何具体规划初中生活并持之以恒地执行计划。通过本课的学习，学生将能够更好地适应初中生活，为未来的学习和成长打下坚实基础。
学习 目标 道德素养 ：正确对待中小学的不同变化，明确制定新目标，规划新生活，以积极的心态面对新学校和新生活。 健全人格 ：通过规划生活，激发发展自我、确立新目标的内在动力，培养规划生活的终身意识，努力塑造新形象。 责任意识 ：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强责任意识，学会合理安排时间，认真承担自己的责任。
重点 规划的含义和重要性
难点 如何具体规划初中生活
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 羽毛球男双梁王组合奥运摘银! 把奖金用来还房贷，是梁伟铿的金钱规划。除此之外，你还能提出哪些方面的规划？ 在城市建设领域——城市总体规划 在区域发展方面——区域总体规划 在国家层面——国民经济和社会发展规划 在企业中——企业发展规划 对于个人来说——人生规划(金钱规划) 思考：在未来的初中三年，你会怎样导演自己的人生 思考问题并回答 导入新课，激发学生兴趣，引出本节课内容
讲授新课 【合作探究】对一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人跟踪调查 3%的人有十分清晰的长期目标——几乎都成了社会各界顶尖成功人士 10%的人有比较清晰的短期目标——成为各行各业不可缺少的专业人士 60%的人目标模糊——成了社会大众群体，平凡地生活着 剩下的27%的人没有目标——生活过得不如意，工作不稳定，抱怨社会不公平 思考：上述调查研究结果说明了什么道理？ 学生： 教师：凡事预则立，不预则废。目标是成就人生的前提，有了目标才有学习的动力和方向。我们要树立远大志向，坚持不懈向着目标努力，方能创造自己精彩的人生。 知识小结：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。没有规划容易让我们陷人盲目和无序 【梦想分享会】 梦想研制出一款让人起死回生的药水救活因病离世的奶奶。 心情愁苦时，梦想变成一条鱼，无忧无虑，自由自在的活着。 梦想一夜暴富。 梦想有特异功能，会变身，可飞天，能瞬移。 思考：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 学生： 教师：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。 【材料分析一】一天，老师在上课时讲道：在非洲，许多孩子没有玩具，也没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水，许多人因为喝不上干净的水而死去。 六岁的加拿大男孩瑞恩暗暗下定了决心。“我一定要为他们挖一口井!”起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的，在他的感召下，亲戚、朋友、邻居纷纷加入进来·…随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，人们纷纷解囊相助。2000年，瑞恩的第一口井打好了；2001年，“瑞恩的井”基金会成立；2003年初，“瑞恩的井”基金会已经为非洲挖了七十多口井。 思考：瑞恩的梦想是什么？给你什么启示？ 学生： 教师：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 【材料分析二】人类没有翅膀，像鸟儿一样飞翔是人类的梦想。 美国的莱特兄弟自幼对飞行怀有浓厚的兴趣，曾仿制过“竹蜻蜓”。1896年德国滑翔飞行家李林达尔在飞行中失事牺牲，莱特兄弟深受影响，决心研制动力飞行器。 莱特兄弟刻苦钻研，他们制作了200多个不同形状的机翼模型，在不同角度下进行了上千次风洞实验，他们还研究了鸟和风筝的飞行，1900-1903年，他们共制造了三架滑翔机，进行了近千次滑翔飞行，最后一架滑翔机完全达到了稳定操作要求，1903年12月17日，莱特兄弟驾驶以内燃机为动力的飞机飞行成功。 莱特兄弟飞行的梦想，终于实现了！ 思考：我们应该怎样努力？ 学生： 教师：①分清主次，合理规划和管理时间。 ②劳逸结合，学会科学用脑。 ③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。 ④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。 ⑤珍视团队合作。 【人生蓝图设计】使命的确定可以通俗的理解为职业的选择。如果你只可以将毕生精力倾注到一件事上，那会是什么？我们要兼顾三方面的因素： 机会与挑战分析：我可以做什么？ 组织环境/社会环境/经济环境/政治环境 愿景及喜好分析：我想做什么？ 价值/理想/兴趣 与他人的优势比较：我能做什么？ 技能/情商/性格/智慧 思考：这警示我们如何做好初中生活规划？ 学生： 教师：①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。 ②制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。 情景一：小明的梦想是想当一名作家，为了实现自己的梦想，他利用上课的时间，阅读大量的小说、散文，晚上也顾不上写作业，一直阅读到深夜。 情景二：小华的梦想是考进本地的大学，但是他感觉高考还离自己很遥远，认为“还远着呢，到高中再努力也不晚。” 情景三：小美的梦想是这学期期末进班级前五，于是她借了班里学霸的笔记来学习，可不管怎么学，成绩都没有起色，就慢慢不想努力了。 思考：他们的“努力”有用吗？ 学生： 教师：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。我们应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 【相关链接】 思考：阅读教材相关链接结合两幅图思考高效时间安排的要求是什么？ ①一般来说，在较短时间内，我们可以按照重要且 紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急的次序来高效做事。 ②从长远计，按计划行事，把一半以上的时间放在做重要但不紧急的事情上。 思考问题并回答，根据教师提示，将教学重点内容做好笔记。
课堂练习 1.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。下面做法不符合规划我们的未来，实现我们的美好规划的是（ ） A．把握初中生活节奏，笑迎新生活 B．努力学习，树立终身学习观念 C．培养创新精神和社会责任感 D．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 2.规划好初中生活每一步,向着自己发展目标前进,我们现在的主要任务是（ ） ①学习科学文化知识提高实践能力 ②了解社会对各种职业需求,找到时髦又赚钱的职业 ③培养创新精神和社会责任感 ④增强法治观念,养成良好品德 ①③④ B．①②③ C．①② D．②③④ 3.每学期开学，各个学校都会开展各式各样的活动，旨在引导中学生扣好人生“第一粒扣子”。作为初一新生，面临全新的机遇与挑战，下列做法符合上述要求的是（ ） ①制定一份适合自己的初中三年规划 ②顺其自然，让新的环境慢慢适应自己 ③勇敢地抓住新环境带来的多种机会 ④培养独立意识，凡事只要自己做主 ①② B．①③ C．①④ D．②④ 4.相比小学，中学可以用“三多一少”来概括：课程多，书本多，老师多，老师“盯得少”。“三多”说明中学阶段所学知识量增加了，知识难度加大了；“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同，我们需要（ ） ①合理规划和管理时间 ②在自主学习中培养能力 ③劳逸结合，科学用脑 ④在交流合作探究中完成学习任务 ①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 答案：D A B D
课堂小结 1.规划的含义（是什么）和重要性？（为什么）（P6） 含义：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。 重要性：生活需要规划，没有规划容易让我们陷 入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 ★2.如何做好初中生活规划？（如何做）（P6-7） ①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。 ②制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。 3.如何实现规划？（如何做）（P8） ①我们更应当持之以恒，向着既定目标前进。 ②将“努力”落实在每一天的具体行动中。 4.努力的方法有哪些？（如何做）（P8） ①分清主次，合理规划和管理时间。 ②劳逸结合，学会科学用脑。 ③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。 ④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。 ⑤珍视团队合作。 5.高效时间安排要求？（如何做）（P7） ①一般来说，在较短时间内，我们可以按照重要且 紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急的次序来高效做事。 ②从长远计，按计划行事，把一半以上的时间放在做重要但不紧急的事情上。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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