资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 地理 年级 八年级 学期 春季
课题 黄土高原的区域发展与居民生活（第一课时）
教科书 书 名：八年级下册 地理 教材 出版社：湖南教育出版社
教学目标
区域认识：运用地图说出黄土高原的地理位置及范围。 地理实践力：实验探究黄土高原水土流失的自然原因 综合思维：了解黄土高原地貌特征的形成。 人地协调观：分析水土流失带来的严重后果，培养学生树立正确的人地协调观和可持续发展观。
教学内容
教学重点： 1. 黄土高原的自然地理概况。
2. 黄土高原水土流失严重的原因及导致的严重后果。
教学难点： 黄土高原水土流失严重的原因。
教学过程
教师活动学生活动设计意图【视频导入】 播放《航拍中国》——陕西，关于黄土高原介绍的节选部分。学生通过观看短片，初步观察黄土高原的地貌地形，以及了解黄土高原的形成。引起学生的学习兴趣，学生可以更直观地感受黄土高原。【读图活动】 完成学习任务一 （1）读书本99页两幅地图分析黄土高原的地理位置。 （2）找出黄土高原的范围，在图8-65中圈出以上地理事物，并找出主要位于黄土高原的省份。 学生通过读图和材料分析黄土高原的位置和范围，并了解黄土高原的自然概况。学生通过前面章节对区域的学习，掌握了分析区域位置和范围的基本方法。 设计自主学习可提高学生的自主学习能力，深入学习状态。【教师总结】 讲评读图活动的内容： 1.黄土高原的地理位置 2.黄土高原的范围及概况 3.主要位于黄土高原的省份。学生根据学习成果和老师的总结做好相关笔记教师及时的总结能够加深学生的学习记忆【思考活动】 实例讲授黄土高原流失的危害思考：黄土高原的水土流失危害，并完成学习任务单上的学习任务二。图片和实例讲授，能够直观地引导学生深入思考，培养学生的人地协调观。【实验探究】 设计4个实验说明黄土高原水土流失的自然原因。 实验一：土质因素（红壤与黄土）； 实验二：植被因素（有植被覆盖黄土与无植被覆盖黄土） 实验三：气候因素（降水强度大与降水强度小） 实验四：地形因素（坡度大与坡度小）。 【作业】 请通过查阅资料、调查研究等方法，收集及整理黄土高原水土流失的人为原因，并汇总一篇简单的调查报告。学生观察实验，并完成学习任务单中的实验清单。 记录作业，并完成调查报告 此处设计水土流失的实验活动，有利于引起学生的学习兴趣，深刻认识水土流失的成因。 调查报告形式的作业可以培养学生的地理实践力、综合思维等地理核心素养【课堂小结】 通过思维导图总结本节的内容，强化本节课的重点难点。回顾本节课内容回顾总结本节课的内容，强化记忆。【练习】 练习与讲评完成课堂练习及时反馈学生的学习情况。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

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