资源简介

教学内容 初中道德与法治七年级上册1.1《奏响中学序曲》
教学目标 道德修养 ：引导学生树立正确的价值观和道德观，培养积极向上的人生态度，提高融入新集体、适应新环境的修养。 健全人格 ：帮助学生适应中学生活，培养自信、独立、勇敢等健全人格品质，通过规划初中生活，发展新自我，塑造全新的自我。 责任意识 ：让学生明确自己在中学阶段的责任和使命，增强社会责任感，体味角色变化的意味，增强对自己的责任意识。
教学重点 理解中学时代的独特价值与意义，认识到初中生活对个人成长的重要性，以及把握中学阶段的新机遇。
教学难点 引导学生积极面对中学生活的新挑战，学会珍惜并充分利用初中生活提供的成长机会，树立正确的人生观和价值观，为未来的全面发展奠定坚实基础。
教学过程
导入 有人说，中学时代是人生最美好的年华。有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。有人说，中学生依然是懵懂的孩子;我们说，中学生正在长大成人。有人说，中学时代离职业选择还很遥远:我们说，中学时代要早早立志。 思考：我们的中学生活会怎样度过 是平淡无奇，还是是精彩纷呈
授新课 【情景展示】阅读教材并回答下列问题： 思考：进入初中，我们的生活会发生怎样的变化 你如何看待这些新变化 学生： 教师：跨进中学校园，我们有了一个新的身份--中学生! 这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境新老师、新同学.…….我们对新生活充满了期待。 【探究分享】找不同:你在校园里有哪些与小学不同的地方 你如何看待这些新变化？ 观察三组图片，你能知道初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会吗？ 学生： 教师：①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域； ②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台； ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 【情景创设】 情境一:在班级小组合作学习中，我的视野更开阔思维更活跃了。 情境二:小学从没住宿的我到初中将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三:每天早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 思考：初中阶段给你什么启示？ 学生： 教师：在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。 【交流分享】小丽刚踏入初一的大门，面对全新的环境和陌生的同学，她感到有些不适应。在这个陌生的世界里，她变得胆怯，不敢主动与人交流，每天郁郁寡欢，仿佛被一层无形的阴霾笼罩。然而，幸运的是，她并没有一直沉沦下去。在老师的耐心引导和家长的温暖关怀下，小丽开始尝试走出自己的小世界。她学会了主动与同学打招呼，积极参与班级活动，逐渐找到了属于自己的位置。经过一段时间的努力，小丽不仅重新塑造了自己，变得更加自信和开朗，也成功地适应了新环境，开启了属于她的多彩初中生活。 思考：从小丽的重塑过程你能感受到初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？ 学生： 教师：家庭、学 校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断 进步：越来越有活力，会合作，能包容；越来越坚强、能坚持，有韧劲；越来越上进，敢于表达，超越自我。 【材料】钱学森曾经在北京师范大学附从中学读书，他说:6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回列北京的第二天，就赶往母校探望，每次路过母校的老校址，他都会说:“这是我最熟悉的地方。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学牧育为钱学森的成长打下了坚实的基础。 钱学森在晓年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7个。这足见中学教育在他人生道路上的重要性 思考：联系钱学森对中学的感悟，说一说中学时代对我们的重要性 学生： 教师：初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 【探究与分享】进入中学之后你打算如何塑造崭新的自己 在学习生活中我的打算 在人际交往中我的打算 在业余生活中我的打算 学生：充分利用好时间来学习 主动认识新同学，结交新朋友 发挥特长，培养良好的兴趣爱好 教师：初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当巾历练，在尽贵中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。
课堂小结
课堂练习 1.跨进中学校园，我们有了一个新的身份中学生！这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……面对中学生活，我们应该( ) A.把学习文化知识作为唯一奋斗目标 B.得过且过，及时行乐 C.珍惜新起点，从点滴做起 D.畏惧挑战，避免失败 2.9月1日，许多初中新生的家长纷纷晒起了朋友圈，有的是孩子出家门时的笑脸，有的是进入新校园的背影；孩子放学后，家长们又是问新同学、新老师的情况，又是问新学校的情况，操场大不大，伙食好不好……一个个比自己的孩子还兴奋。家长的“异常”举动说明( ) ①初中阶段是人生发展的新阶段 ②初中阶段是最重要的求学阶段 ③初中阶段是人生美好的年华 ④初中阶段没有什么特别的意义 ①② B.②④ C.③④ D.①③ 3.为响应教育部等八部门印发的《全国青少年学生读书行动实施方案》，某中学七年级二班举办了一起阅读《红星照耀中国》的活动，在读书沙龙上，小新分享了自己的阅读感悟。下列观点中你认同的是( ) ①初中阶段为我们的发展提供了新的机会 ②初中阶段对我们的成长提出了新的要求 ③在参与活动的过程中，我们越来越敢于表达 ④我们所有的困惑都能在活动中解决 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4.从七年级上学期开始，某中学不断丰富课后延时服务内容，开设了古筝、书法、国画、乒乓球、手工制作和电脑编程等十几种课后延时服务项目，学生们可以根据自己的喜好和特长进行自由选择，丰富多彩的校园生活给学生们带来了新的体验。初中生活( ) ①决定着我们成长的生命进程 ②决定着我们一生的发展 ③为我们人生发展翻开新的篇章 ④为我们的发展提供了新的机会 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 5.伴随着周三下午最后一节课的下课铃声，每周三的社团活动开始了。经典诵读社团书声琅琅，舞蹈社团翩翩起舞，合唱团歌声悠扬，书法社团纸墨飘香，乒乓球社团英姿飒爽，足球社团刻苦训练，手工社团探索创新……这说明初中生活( ) ①培养我们的高尚品格，有助于发展个性 ②让我们探索新的知识领域，增长见识 ③打开认识社会之门，让我们经历社会的历练 ④提供培养兴趣的平台，添彩我们的生活 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 答案：C D A C B

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