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第三节 生物体在结构和功能上是一个统一整体
一、教学目标
1、说出器官和系统的概念，描述绿色开花植物体和动物体的结构层次
2、能够区别生物体的结构层次
3、认同生物体是一个高度有序的统一整体的观点
二、重点：描述绿色开花植物体和动物体的结构层次
三、难点：动物体的八大系统
四、教学过程：探点一、绿色开花植物体由多种器官构成
（一）器官1、概念：不同的 有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构。
2、分类：
功能 类别
根 固定和吸收水和 作用 营养器官（为生殖器官提供 ，是生殖器官生长发育的基础 ）
茎 连接、支持、运输
叶 ，制造有机物
花 结合雄性精细胞与雌性卵细胞以产生种子 生殖器官（与生殖有关，保证物种 ）
果实 保护种子、提供营养、吸引动物传播种子
种子 传播与繁殖
（二）、植物体结构层次（小到大）：细胞→ →器官→植物体 。
探点二、高等动物体由多个系统组成
（一）系统1、概念：由多个 按照一定的次序组合起来 共同完成一种或几种生理功能的结构。
2、哺乳动物九大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、 ， 系统、内分泌系统、生殖系统、免疫系统。
3、人的消化系统包括口腔、咽、食管、胃、 、大肠、肛门组成的消化道和唾液腺、胰腺、胃腺、肠腺、 组成的消化腺，可完成消化、吸收功能。
（二）动物体的结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→ →动物体。
五练习 一．选择题
西红柿酸甜可口，在结构层次上属于（　　）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2．下列各项中属于组织结构层次的是（　　）A．肝脏 B．心脏 C．血液 D．皮肤
3．有关香樟树的结构层次中，属于器官的是（　　）
A．﹣棵香樟树 B．﹣片香樟叶C．香樟叶的一层上表皮 D．香樟叶的一个叶肉细胞
4．如图所示植物体的结构层次中，属于器官的是（　　）
A． B． C． D．
5．下列图片中属于器官的是（　　）
A． B． C． D．
6．多细胞动物和植物相比较，动物特有的结构层次是（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
7．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天．”下列关于诗句中黄鹂和柳树的描述错误的是（　　）
A．它们的结构和功能的基本单位都是细胞
B．构成黄鹂的细胞和柳树的根细胞相比在结构上缺少了细胞壁和液泡
C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体
D．黄鹂体内起保护作用的组织主要是上皮组织，而柳树的是保护组织
3．下列有关生物体结构层次的叙述，正确的是（　　）
A．所有生物都是由细胞构成的B．绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官
C．人体的胃只由上皮组织、肌肉组织和神经组织构成
D．多细胞生物体具有细胞、组织、器官和系统四个层次
9．下列关于一株水蜜桃和一头牛的叙述，不正确的是（　　）
A．它们的发育起点都是受精卵B．水蜜桃的果实、牛的心脏都属于器官
C．细胞是它们的结构和功能单位D．结构层次都是细胞→组织→器官→系统
10．下列人们食用的农产品中属于果实的是（　　）
①绿豆　　②小麦　 ③黄瓜　 ④葡萄　 ⑤花生仁 ⑥芝麻　 ⑦西瓜．
A．①②③④⑥ B．②③④⑦ C．④⑤⑥⑦ D．①⑥⑦
二．填空题（共3小题）
1.如图表示人体细胞的一些生理活动，请据图回答下列问题．
（1）①过程为 ，结果是细胞的 增多；②过程为 ，结果是形成了不同的 ．
（2）A、B、C三种细胞中，A能产生和传导兴奋，将来形
成 组织；不同的组织按一定顺序组合在一起就形成了 ．
（3）能够观察到细胞核内遗传物质加倍的过程是 ．
（4）生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于（ ）　　
A．器官 B．组织 C．系统　 D．无法确定．
2．如图是由细胞到植物体的结构层次示意图图，据图回答：
（1）生物体结构和功能的基本单位是 ，该结构中与植物进行光合作用有关的结构是 ，能控制物质进出的结构是 ．
（2）写出图中所示植物体的结构层次： ．
（3）与植物体的结构层次相比，人体的结构层次多了 ．
（4）叶肉细胞能制造并贮藏有机养料，形成 组织．
（5）油菜的植株由营养器官 、 、 和生殖器官　 、 、 组成．

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