资源简介

教学内容 七年级上册1.2《规划初中生活》
教学目标 道德素养：正确对待中小学的不同变化，明确制定新目标，规划新生 活，以积极的心态面对新学校和新生活。 健全人格：通过规划生活，激发发展自我、确立新目标的内在动力， 培养规划生活的终身意识，努力塑造新形象。 责任意识：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味， 增强责任意识，学会合理安排时间，认真承担自己的责任。
教学重点 规划的含义和重要性
教学难点 如何具体规划初中生活
教学过程
导入 羽毛球男双梁王组合奥运摘银!
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旋案伟理谈奖金4e
果伟理：我要法了眼得还房质
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把奖金用来还房贷，是梁伟铿的金钱规划。除此之外，你还能提出哪 些方面的规划 在城市建设领域——城市总体规划 在区域发展方面——区域总体规划 在国家层面——国民经济和社会发展规划 在企业中——企业发展规划 对于个人来说——人生规划(金钱规划) 思考：在未来的初中三年，你会怎样导演自己的人生
授新课 【合作探究】对一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人跟踪 调查 3%的人有十分清晰的长期目标——几乎都成了社会各界顶尖成功人 士 10%的人有比较清晰的短期目标——成为各行各业不可缺少的专业人 士 60%的人目标模糊——成了社会大众群体，平凡地生活着 剩下的27%的人没有目标——生活过得不如意，工作不稳定，抱怨社 会不公平 思考：上述调查研究结果说明了什么道理 学生： 教师：凡事预则立，不预则废。目标是成就人生的前提，有了目标才 有学习的动力和方向。我们要树立远大志向，坚持不懈向着目标努力， 方能创造自己精彩的人生。 知识小结：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。没有规划容 易让我们陷人盲目和无序 【梦想分享会】 梦想研制出一款让人起死回生的药水救活因病离世的奶奶。
心情愁苦时，梦想变成一条鱼，无忧无虑，自由自在的活着。 梦想一夜暴富。 梦想有特异功能，会变身，可飞天，能瞬移。 思考：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗 学生： 教师：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来 美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有 色彩。有梦想就有希望。 【材料分析一】一天，老师在上课时讲道：在非洲，许多孩子没有玩 具，也没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水，许多人因为喝 不上干净的水而死去。 六岁的加拿大男孩瑞恩暗暗下定了决心。“我一定要为他们挖一 口井!”起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的，在他的感召下， 亲戚、朋友、邻居纷纷加入进来 ·…随着时间的推移，他的心愿鼓舞 了全世界六十多个国家的成年人，人们纷纷解囊相助。2000年，瑞恩 的第一口井打好了；2001年，“瑞恩的井”基金会成立；2003年初， “瑞恩的井”基金会已经为非洲挖了七十多口井。 思考：瑞恩的梦想是什么 给你什么启示 学生： 教师：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 【材料分析二】人类没有翅膀，像鸟儿一样飞翔是人类的梦想。 美国的莱特兄弟自幼对飞行怀有浓厚的兴趣，曾仿制过“竹蜻蜓”。 1896年德国滑翔飞行家李林达尔在飞行中失事牺牲，莱特兄弟深受影 响，决心研制动力飞行器。 莱特兄弟刻苦钻研，他们制作了200多个不同形状的机翼模型， 在不同角度下进行了上千次风洞实验，他们还研究了鸟和风筝的飞行， 1900-1903年，他们共制造了三架滑翔机，进行了近千次滑翔飞行， 最后一架滑翔机完全达到了稳定操作要求，1903年12月17日，莱特 兄弟驾驶以内燃机为动力的飞机飞行成功。 莱特兄弟飞行的梦想，终于实现了! 思考：我们应该怎样努力 学生： 教师：①分清主次，合理规划和管理时间。 ②劳逸结合，学会科学用脑。 ③“不积跬步，无以至千里”,每天进步一点点。 ④“学而不思则罔，思而不学则殆”,学思并进。 ⑤珍视团队合作。 【人生蓝图设计】使命的确定可以通俗的理解为职业的选择。如果你 只可以将毕生精力倾注到一件事上，那会是什么 我们要兼顾三方面 的因素： 机会与挑战分析：我可以做什么 组织环境/社会环境/经济环境/政治环境 愿景及喜好分析：我想做什么
价值/理想/兴趣 与他人的优势比较：我能做什么 技能/情商/性格/智慧 思考：这警示我们如何做好初中生活规划 学生： 教师：①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。 ②制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行 分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。 情景一：小明的梦想是想当一名作家，为了实现自己的梦想，他利用 上课的时间，阅读大量的小说、散文，晚上也顾不上写作业，一直阅 读到深夜。 情景二：小华的梦想是考进本地的大学，但是他感觉高考还离自己很 遥远，认为“还远着呢，到高中再努力也不晚。” 情景三：小美的梦想是这学期期末进班级前五，于是她借了班里学霸 的笔记来学习，可不管怎么学，成绩都没有起色，就慢慢不想努力了。 思考：他们的“努力”有用吗 学生： 教师：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再 来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。我们应当持之 以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中 【相关链接】
要性 重要 二、作划 压力的计 2. 立剂行动 思考 思：曹的德的争 名 .接部就班 (
1.能不做就不收
2.与他人分担
) (
不!平!做!
)四、无目的 、困通电语话 思：我银徒入彼个爆思：霞 我阳的事少第 (
不直要
)程度
思考：阅读教材相关链接结合两幅图思考高效时间安排的要求是什么 ①一般来说，在较短时间内，我们可以按照重要且紧急、不重要但 紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急的次序来高效做事。 ②从长远计，按计划行事，把一半以上的时间放在做重要但不紧急的 事情上。
课堂小结 1.2规划初中 生活 规划 规划的意义 怎样规划 对未来的事情事先的设计与安排 没有规划容易陷入盲目、无序 确定个人发展目标 制定切实可行的方案 持之以恒，向着既定目标前进
课堂练习 1.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。下面做法不符合规划我们的未来，实现 我们的美好规划的是( ) A.把握初中生活节奏，笑迎新生活
B.努力学习，树立终身学习观念 C.培养创新精神和社会责任感 D.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 2.规划好初中生活每一步，向着自己发展目标前进，我们现在的主要 任务是( ) ①学习科学文化知识提高实践能力 ②了解社会对各种职业需求，找到时髦又赚钱的职业 ③培养创新精神和社会责任感 ④增强法治观念，养成良好品德 A.①③④B.①②③C.①② D.②③④ 3.每学期开学，各个学校都会开展各式各样的活动，旨在引导中学生 扣好人生“第一粒扣子”。作为初一新生，面临全新的机遇与挑战， 下列做法符合上述要求的是( ) ①制定一份适合自己的初中三年规划 ②顺其自然，让新的环境慢慢适应自己 ③勇敢地抓住新环境带来的多种机会 ④培养独立意识，凡事只要自己做主 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 4.相比小学，中学可以用“三多一少”来概括：课程多，书本多，老 师多，老师“盯得少”。“三多”说明中学阶段所学知识量增加了， 知识难度加大了；“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那 么细了。面对这些不同，我们需要( ) ①合理规划和管理时间 ②在自主学习中培养能力 ③劳逸结合，科学用脑 ④在交流合作探究中完成学习任务 A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

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