资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台浙教版七上科学1.3 像科学家那样探究（原卷版）一．科学探究的意义（共5小题）1．（2023秋 绍兴期中）科学问题激发着我们尽最大的努力去寻找，去探索。下列不属于科学问题的是（ ）A．妈妈妈妈，宇宙是怎么诞生的？B．爸爸爸爸，恐龙是怎么灭绝的？C．魔镜魔镜，谁是世界上最漂亮的人？D．老师老师，为什么月球不会落到地面上？2．（2023秋 金东区期中）科学来自生活实践，又高于生活。要正确的进入科学世界，下列说法正确的是（ ）A．从发现周围的问题着手，科学能解决所有问题B．书本上的知识肯定是正确的，学好书本知识即可C．科学发现源于观察，只需留心观察即能学好科学D．科学需在已积累的知识上，不断探索和发现问题3．（2023秋 安吉县期中）下列有关科学的说法不正确的是（ ）A．科学研究是从疑问开始的B．科学技术改变我们的生活，只会促进社会的进步C．观察记录常有的方法有文字描述、表格记录和图形记录等D．科学测量就是把一个待测量与公认的标准进行比较的过程4．（2023秋 诸暨市校级期中）开学了，小金同学怀着激动的心情来到新的学校。他在校园中发现了很多新奇现象，并提出了相应的问题。你认为这些问题中，科学学科不能解决的是（ ）A．我们班的科学老师上课是否生动有趣？B．我的新书包肩带为什么要做的宽一点？C．我的凳子下边的铁脚磨损处为什么会生锈？D．我的身高是1.67m，我同桌比我矮，他的身高会是多少呢？5．（2023秋 拱墅区校级期中）科学要研究各种 ，并寻找它们产生、发展的 和 。二．猜想与事实验证（共6小题）6．（2023秋 上城区期中）许多鸟种在营巢里，若发现巢内有破蛋，会将蛋壳远远弃置于巢外．为了解此种行为是否与巢的安全有关，科学家将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的比率，如表是实验的结果．根据表中的数据所作的推论，正确的是（ ）蛋壳与蛋的距离（cm） 被乌鸦吃掉的蛋（颗数） 没有被乌鸦吃掉的蛋（颗数） 被吃掉的比率（%）15 63 87 42100 48 102 32200 32 118 21A．蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的比率B．蛋壳有助于天敌发现蛋，增大了蛋被吃掉的机会C．蛋壳离蛋越远，越可防止细菌滋生，降低蛋被感染的机会D．蛋壳离蛋越远，蛋被天敌吃掉的机会越大7．（2023秋 诸暨市校级期中）蚂蚁有许多腺体，能分泌费洛蒙（体外激素）。找到食物的工蚁回巢时，会在沿途留下费洛蒙。关于“探究蚂蚁通讯”的实验装置如图，将食物放在C岛，蚂蚁放在B岛，不久后蚂蚁爬上C岛。下列相关说法正确的是（ ）A．捕获的蚂蚁可以来自多个蚁穴B．最好在蚂蚁处于饥饿状态时进行实验C．用毛笔将C岛上的蚂蚁扫回B岛，置换两根木条，蚂蚁将爬向C岛D．蚂蚁分泌的费洛蒙不能引导同类8．（2023秋 临海市期中）某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反，对此该小组应（ ）A．放弃自己的实验结果B．进一步查找资料重新作出假设并进行实验C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致D．不管实验结果，直接根据假设得出结论9．（2023秋 宁波期中）某校科学小组研究了“激素甲和激素乙对柳树插条生根的影响”，实验结果如图所示，下列说法错误的是（ ）A．该实验的变量是激素的种类和激素的浓度B．该实验证明激素乙对柳树插条生根有抑制作用C．该实验证明激素甲对柳树插条生根有促进作用D．若探究激素甲、乙对柳树插条生根的共同影响，应设计2组实验进行对照10．（2023秋 临海市期中）小科在上课时，突然感到肚子疼。他马上去医务室，校医问他是否头疼、咳嗽、鼻塞，然后给他测量体温，你认为校医采取这些行动的直接目的是为了（ ）A．交流 B．获取事实证据C．建立假设 D．检验与评价11．（2023秋 余姚市期中）暑假时小宁同学发现买来的奶茶没过多久就变质了，于是他对食品腐败的原因进行了探究。小宁同学取了甲、乙、丙三个相同容量的锥形瓶，分别加入50毫升奶茶。放在高压蒸锅内加热15分钟，冷却后取出，分别作如下处理。瓶号 甲 乙 丙加入物质 50毫升奶茶瓶口处理 打开 打开 用橡皮塞塞紧恒温培养一周 25℃ 5℃ 25℃实验结果 变质 不变质 不变质（1）实验前将锥形瓶中的奶茶高温加热，目的是 。（2）若探究温度对食品腐败速度的影响，宜选用的一组对照实验是 。（3）根据以上实验结果记录表，设置丙组是为了探究 。三．科学探究的基本方法（共12小题）12．（2023秋 新昌县校级期中）不同的科学方法在科学学习中有着不同的应用。下列科学方法中所举示例不正确的是（ ）A．控制变量法：研究铁生锈的影响因素B．建模法：将撬棒抽象为绕固定点转动的硬棒C．转化法：研究动能大小的影响因素实验时，将小球动能的大小转化为木块移动的距离D．等效替代法：通过观察Fe和CuSO4溶液是否反应来比较金属活动性顺序13．（2023秋 西湖区校级期中）下列观察实验中，借助放大镜也不能观察到的是（ ）A．观察手指指纹的纹路B．观察蜗牛的外形C．观察洋葱表皮细胞的结构D．观察方形蔗糖颗粒14．（2023春 临海市校级期中）在初中科学学习过程中，我们学过很多科学方法，例如“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“模型法”等。下列使用的科学方法相同的是（ ）①研究阳光形成的光斑形状与小孔形状的关系②用光线来表示光的直线传播③在探究平面镜成像特点活动中，用没有点燃的蜡烛放在像的位置④探究种子萌发与温度、空气、水分的关系A．①② B．②③ C．①④ D．③④15．（2023秋 北仑区校级期中）某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：组别项目 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数A组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只B组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只该实验设计不妥之处是（ ）A．水量过多 B．不符合单一变量原则C．水温相差太高 D．水中没有水草16．（2023春 滨江区校级期中）转换法是科学研究中常用方法。它是指在科学研究中将不易直接观察或测量的科学量，转化为容易认识或容易测量的科学量，是一种间接测量的研究方法。下列科学学习中采用转换法的是（ ）①利用铁屑分布情况认识条形磁铁周围磁场的分布情况②引入磁感线来研究磁场③测空气中氧气体积分数时，通过进入集气瓶中水的体积得到消耗氧气的体积④探究白磷燃烧的条件A．①④ B．①③ C．②③ D．②④17．（2023秋 吴兴区期中）直接观察是指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察，间接观察是指借助仪器设备对研究对象进行观察。下列观察属于间接观察的是（ ）①用显微镜观察细胞②用手摸病人的额头，判断发热程度③用秒表测百米赛跑的时间④用耳朵辨听是哪种乐器在发音⑤用放大镜观察蜗牛⑥用眼睛观察晶体熔化的整个过程A．①③⑤ B．②③④ C．②④⑥ D．④⑤⑥18．（2023秋 海曙区期中）在大熊猫国家公园中，科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于（ ）A．观察法 B．比较法 C．文献法 D．实验法19．（2023秋 拱墅区校级期中）你喜欢《科学》吗？你觉得要进入科学世界，学习科学知识的基本方法是（ ）A．积累成果，发现规律 B．搜集资料，书写论文C．看书学习，认真作业 D．观察和实验20．（2023秋 上城区校级期中）如表是小雪研究空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照记录情况，则她采用的记录方法是（ ）气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体空气中的气体（%） 78 21 0.03 0.07 0.9呼出的气体（%） 78 16 4 1.1 0.9A．表格记录法 B．文字描述法C．图形记录法 D．以上都不对21．（2023秋 金东区期中）直接观察是指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察，间接观察是指借助仪器设备对研究对象进行观察。有下列观察：①用显微镜观察细胞；②用手摸病人的额头，判断发热程度；③用秒表测百米赛跑的时间；④用耳朵辨听是哪种乐器在发音；⑤用放大镜观察蜗牛；⑥用眼睛观察冰融化的整个过程。其中属于直接观察的是（ ）A．②④⑥ B．②③④ C．①③⑥ D．④⑤⑥22．（2023秋 洞头区期中）2022年12月4日，三名航天员搭乘“神舟十四号”载人飞船，历经高温和低温的双重考验安全着陆。同时返回的还有多种太空实验样品，其中包括国际上首次在太空获得的水稻种子。根据信息回答，返回的太空水稻将由中科院实验室继续培养，并与普通水稻种子作对比研究。科研人员在研究太空水稻时采用观察的方法，以下属于间接观察的是（ ）A．用眼看种子的颜色B．用鼻闻种子的气味C．用显微镜观察种子细胞结构D．用手触摸种子的表面23．（2023秋 鹿城区期中）地球是人类赖以生存的家园，在漫长的岁月中，人类对地球的形状和内部结构进行了深入研究。根据信息回答下面小题。“模拟实验”是一种常用的科学研究方法。在不能对研究对象直接研究时，可通过对其替代物的研究获取事实材料，来间接研究原型的性质。下列属于模拟实验的是（ ）A．用天文望远镜观测遥远的星系B．古代中国人的地球观——天圆地方C．人造卫星拍摄的地球照片D．研究地球形状四．科学探究的基本环节（共12小题）24．（2023秋 北仑区期中）某同学在森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的，应该在松树上，怎么会在这里出现呢？它是不是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，他拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就“拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）A．提出问题 B．建立猜测和假设C．制订计划 D．获得事实与证据25．（2023秋 杭州期中）为了了解温州市“明眸皓齿”工程的开展和实施效果，学校每学期都会对学生进行视力检查。“检查视力”这一过程属于科学探究环节中的（ ）A．提出问题 B．建立假设C．设计实验方案 D．收集事实与证据26．（2023秋 海曙区期中）“你这瓜保熟吗？”，面对顾客的疑问，瓜摊老板习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。就“拍打西瓜”这个环节，类似于科学探究中的（ ）A．提出问题 B．建立假设C．收集事实证据 D．得出结论27．（2023秋 绍兴期中）将某种细菌接种到盛有细菌培养基的培养皿中，在无菌环境下培养24小时。其处理方法、培养温度和现象结果如下表，表中不能成为对照组的是（ ）编号 处理方法 培养温度 现象结果① 接种细菌 40℃ 全部表面变浑浊② 接种细菌，上面覆盖醋酸 40℃ 全部表面变清晰③ 接种细菌 0℃ 全部表面变清晰④ 无接种细菌 40℃ 全部表面变清晰⑤ 接种细菌，上面盖上吸有抗生素的纸片 40℃ 纸片周围清晰，其余表面浑浊A．编号①和编号② B．编号①和编号③C．编号①和编号④ D．编号②和编号⑤28．（2023秋 临海市期中）为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明将甲鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在水平面上的乙鸡蛋，实验结果是：第一次两只鸡蛋都破；第二次甲鸡蛋完好乙鸡蛋破；第三次两只鸡蛋都不破。接下来的步骤是（ ）A．得出“与鸡蛋动静无关”的结论B．得出“静止的鸡蛋更易破”的结论C．在B处释放鸡蛋，重复做几次实验D．得出“运动的鸡蛋更易破”的结论29．（2023秋 绍兴期中）某实验小组进行了如图所示的生长素相关实验，由图示可以直接得出的结论是（ ）A．植物向光弯曲生长与单侧光有关B．生长素具有促进植物生长的作用C．感受单侧光刺激的部位是胚芽尖端D．单侧光照射引起生长素分布不均匀30．（2023秋 衢江区期中）小衢和小科分别购买了两种橡胶球。小衢说：“我的橡胶球弹性比你的好。”小科回答说：“我希望你能证实你的说法。”下列能证明小衢观点正确的方案是（ ）A．小衢和小科分别坐在两个球上，观察球的凹陷程度B．用手去触摸两个小球的硬度，看哪一个球较硬C．把两球用力向地面掷下，测量它们反弹的高度D．让两球同时从等高处自由坠下，测量哪一个反弹得高31．（2023秋 衢江区期中）进入科学的世界，我们要留心观察，从发现身边的问题着手。下列不属于科学问题的是（ ）A．学校内哪几种植物在冬季开花B．动物园内哪种动物最可爱C．晴朗的天空为什么是蓝色的D．雨后为什么经常会出现彩虹32．（2023秋 洞头区期中）水螅可以在淡水中生活，身体圆筒形，褐色，口周围有触手用于捕食，体内有一个空腔主要是吃鱼虫（水蚤），采集水螅的场所应选择水流缓慢的小沟、小池塘和水稻田。春天（3﹣4月）和秋天（8﹣9月）是水螅繁殖的季节。阅读以上信息，小明想要探究“不同的水质对该生物培养效果的影响”，实验设计如下表所示。下列选项中，对该实验的改进建议不合理的是（ ）组别 数量 水质种类 水的质量甲组 1只 清水 500克乙组 1只 自来水 1000克A．生物数量应较多，可取各20只B．水质种类应都为清水C．水的质量应都为1000克D．实验时间应该为较长时间33．（2023秋 玉环市校级期中）俗话说“八月桂花香”，可今年的桂花直到我校体育节期间（10月中旬）的持续降温才开放，是什么原因导致桂花迟开呢？小明查阅了近几年桂花开放时嘉兴市的气温，并对种植在校园不同位置的桂花进行观察，对于划线部分你觉得应属于科学探究的哪个部分（ ）A．提出问题 B．作出假段C．收集证据 D．分析实验现象34．（2023秋 义乌市期中）李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种（ ）A．取大小、活力相当的六条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察B．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于相同的环境中观察C．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察D．取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察35．（2023秋 西湖区期中）小海指着厨房桌面上的一小块白色固体，问妈妈：“这是什么？”妈妈说：“可能是蜡块，也可能是小石子。”爸爸说：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮着就是蜡块。”妈妈和爸爸的说法分别属于科学探究过程中的（ ）A．提出猜想和设计实验 B．设计实验和获得结论C．提出猜想和反思评价 D．提出问题和交流讨论21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台浙教版 七上科学1.3 像科学家那样探究（解析版）一．科学探究的意义（共5小题）1．（2023秋 绍兴期中）科学问题激发着我们尽最大的努力去寻找，去探索。下列不属于科学问题的是（ ）A．妈妈妈妈，宇宙是怎么诞生的？B．爸爸爸爸，恐龙是怎么灭绝的？C．魔镜魔镜，谁是世界上最漂亮的人？D．老师老师，为什么月球不会落到地面上？【答案】C【解答】解：A、妈妈妈妈，宇宙是怎么诞生的？这是研究宇宙的起源，属于科学问题，故A错误；B、爸爸爸爸，恐龙是怎么灭绝的？这是研究物种的灭绝，属于科学问题，故B错误；C、魔镜魔镜，谁是世界上最漂亮的人？这是人的主观意识，不属于科学问题，故C正确；D、老师老师，为什么月球不会落到地面上？具有科学研究价值，属于科学问题，故D错误。故选：C。2．（2023秋 金东区期中）科学来自生活实践，又高于生活。要正确的进入科学世界，下列说法正确的是（ ）A．从发现周围的问题着手，科学能解决所有问题B．书本上的知识肯定是正确的，学好书本知识即可C．科学发现源于观察，只需留心观察即能学好科学D．科学需在已积累的知识上，不断探索和发现问题【答案】D【解答】解：A、科学研究要从小处入手，从探究身边的问题着手，平时多做小实验，在实验过程中发现问题，解决问题，但科学能解决所有问题，故A错误；B、对书本知识我们要抱着科学的态度去学习，但不是盲目地崇拜，要敢于质疑，运用科学的研究方法去验证其科学性，故B错误；C、在生活中要善于观察，做生活的有心人；勤于思考，发现事物的内在联系及发展变化的规律；只留心观察，不能学好科学，故C错误；D、前人积累的科学知识和研究方法是科学智慧的结晶，我们要不断探索和发现问题，故D正确。故选：D。3．（2023秋 安吉县期中）下列有关科学的说法不正确的是（ ）A．科学研究是从疑问开始的B．科学技术改变我们的生活，只会促进社会的进步C．观察记录常有的方法有文字描述、表格记录和图形记录等D．科学测量就是把一个待测量与公认的标准进行比较的过程【答案】B【解答】解：A、科学就在我们身边，科学研究是从疑问开始的，故A正确；B、科学技术改变我们的生活，会促进社会的进步和文明的发展，故B错误；C、我们的生活中处处有科学，观察记录常有的方法有文字描述、表格记录和图形记录等，故C正确；D、科学测量就是把一个待测量与公认的标准进行比较的过程，故D正确。故选：B。4．（2023秋 诸暨市校级期中）开学了，小金同学怀着激动的心情来到新的学校。他在校园中发现了很多新奇现象，并提出了相应的问题。你认为这些问题中，科学学科不能解决的是（ ）A．我们班的科学老师上课是否生动有趣？B．我的新书包肩带为什么要做的宽一点？C．我的凳子下边的铁脚磨损处为什么会生锈？D．我的身高是1.67m，我同桌比我矮，他的身高会是多少呢？【答案】A【解答】解：A、我们班的科学老师上课是否生动有趣，是属于学校教学方面的问题，与科学学科无关，故A错误；B、我的新书包肩带为什么要做的宽一点？是压强方面的知识，属于科学学科的范畴，故B正确；C、我的凳子下边的铁脚磨损处为什么会生锈？铁生锈是一种化学变化，属于科学学科的范畴，故C正确；D、我的身高是1.67m，我同桌比我矮，他的身高会是多少？是测量方面的内容，属于科学学科的范畴，故D正确。故科学不能解决的是：A。故选：A。5．（2023秋 拱墅区校级期中）科学要研究各种 自然现象 ，并寻找它们产生、发展的 原因 和 规律 。【答案】自然现象；原因；规律。【解答】解：科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。故答案为：自然现象；原因；规律。二．猜想与事实验证（共6小题）6．（2023秋 上城区期中）许多鸟种在营巢里，若发现巢内有破蛋，会将蛋壳远远弃置于巢外．为了解此种行为是否与巢的安全有关，科学家将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的比率，如表是实验的结果．根据表中的数据所作的推论，正确的是（ ）蛋壳与蛋的距离（cm） 被乌鸦吃掉的蛋（颗数） 没有被乌鸦吃掉的蛋（颗数） 被吃掉的比率（%）15 63 87 42100 48 102 32200 32 118 21A．蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的比率B．蛋壳有助于天敌发现蛋，增大了蛋被吃掉的机会C．蛋壳离蛋越远，越可防止细菌滋生，降低蛋被感染的机会D．蛋壳离蛋越远，蛋被天敌吃掉的机会越大【答案】B【解答】解：由表可以看出；蛋壳与蛋的距离越近，被乌鸦吃掉的蛋的数量越多，没有被乌鸦吃掉的蛋的数量越少，被吃掉的比率越大。原因是蛋壳有助于天敌发现蛋，增大了蛋被吃掉的机会。故选：B。7．（2023秋 诸暨市校级期中）蚂蚁有许多腺体，能分泌费洛蒙（体外激素）。找到食物的工蚁回巢时，会在沿途留下费洛蒙。关于“探究蚂蚁通讯”的实验装置如图，将食物放在C岛，蚂蚁放在B岛，不久后蚂蚁爬上C岛。下列相关说法正确的是（ ）A．捕获的蚂蚁可以来自多个蚁穴B．最好在蚂蚁处于饥饿状态时进行实验C．用毛笔将C岛上的蚂蚁扫回B岛，置换两根木条，蚂蚁将爬向C岛D．蚂蚁分泌的费洛蒙不能引导同类【答案】B【解答】解：A、探究实验中要遵循变量唯一的原则，除了变量不同之外其他条件都应该相同，因此捕获的蚂蚁应该来自同一个蚁穴，A错误。B、探究蚂蚁的通讯时，最好在蚂蚁处于饥饿状态下进行实验，这样可以刺激蚂蚁去寻找食物，效果更明显，B正确。C、用毛笔将C岛上的蚂蚁扫回B岛，置换两根木条，蚂蚁依据气味会沿着对换后的木条爬向没有食物的A岛，C错误。D、题干已经说明，找到食物的工蚁回巢时，沿途会留下所分泌的费洛蒙来引导同类，因此分泌的费洛蒙能引导同类，D错误。故选：B。8．（2023秋 临海市期中）某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反，对此该小组应（ ）A．放弃自己的实验结果B．进一步查找资料重新作出假设并进行实验C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致D．不管实验结果，直接根据假设得出结论【答案】B【解答】解：（1）科学探究是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。（2）评价探究方案主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求。实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验。故选：B。9．（2023秋 宁波期中）某校科学小组研究了“激素甲和激素乙对柳树插条生根的影响”，实验结果如图所示，下列说法错误的是（ ）A．该实验的变量是激素的种类和激素的浓度B．该实验证明激素乙对柳树插条生根有抑制作用C．该实验证明激素甲对柳树插条生根有促进作用D．若探究激素甲、乙对柳树插条生根的共同影响，应设计2组实验进行对照【答案】D【解答】解：A、本实验研究了“激素甲和激素乙对柳树插条生根的影响”，根据曲线图可知，实验中采用了不同浓度的激素甲和激素乙，所以该实验的变量是激素的种类和激素的浓度，A说法正确；B、根据曲线图可知，随着激素乙浓度的增加，柳树插条生根数减少，因此该实验证明激素乙对柳树插条生根有抑制作用，B说法正确；C、根据曲线图可知，随着激素甲浓度的增加，柳树插条生根数增加，因此该实验证明激素甲对柳树插条生根有促进作用，C说法正确；D、若探究激素甲、乙对柳树插条生根的共同影响，应设计4组实验进行对照，这4组实验的处理分别是：一组施加蒸馏水，一组施加激素甲，一组施加激素乙，一组施加激素甲和乙，且施加的量都相等，D说法错误。故选：D。10．（2023秋 临海市期中）小科在上课时，突然感到肚子疼。他马上去医务室，校医问他是否头疼、咳嗽、鼻塞，然后给他测量体温，你认为校医采取这些行动的直接目的是为了（ ）A．交流 B．获取事实证据C．建立假设 D．检验与评价【答案】B【解答】解：科学探究实验的一般步骤包括以下几个环节为：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流。其中进行实验和收集实验证据、分析和论证是不可缺少的步骤，医生通常问你是否头痛、咳嗽、鼻塞，然后给你测量体温，医生采取这些活动是为了获取事实与依据，从而得出结论，B符合题意。故选：B。11．（2023秋 余姚市期中）暑假时小宁同学发现买来的奶茶没过多久就变质了，于是他对食品腐败的原因进行了探究。小宁同学取了甲、乙、丙三个相同容量的锥形瓶，分别加入50毫升奶茶。放在高压蒸锅内加热15分钟，冷却后取出，分别作如下处理。瓶号 甲 乙 丙加入物质 50毫升奶茶瓶口处理 打开 打开 用橡皮塞塞紧恒温培养一周 25℃ 5℃ 25℃实验结果 变质 不变质 不变质（1）实验前将锥形瓶中的奶茶高温加热，目的是 杀灭奶茶中可能存在的细菌 。（2）若探究温度对食品腐败速度的影响，宜选用的一组对照实验是 甲、乙 。（3）根据以上实验结果记录表，设置丙组是为了探究 奶茶的腐败是否与空气中的微生物有关 。【答案】（1）杀灭奶茶中可能存在的细菌（2）甲、乙（3）奶茶的腐败是否与空气中的微生物有关【解答】解：（1）实验前将锥形瓶中的奶茶高温加热，目的是杀灭奶茶中可能存在的细菌。（2）若探究温度对食品腐败速度的影响，变量是温度，图中甲和乙除了温度不一样，其它条件都一样，是一组对照实验，变量是温度。（3）甲、乙组对照，变量是温度，甲组25℃奶茶变质、乙组5℃不变质，说明低温可以抑制细菌的生长和繁殖。甲、丙组对照，变量是奶茶是否能接触空气中的细菌，甲组能接触到空气中的细菌，结果变质、丙组不能接触到空气中的细菌，结果没有变质，说明奶茶的腐败是否与空气中的微生物有关。故答案为：（1）杀灭奶茶中可能存在的细菌（2）甲、乙（3）奶茶的腐败是否与空气中的微生物有关三．科学探究的基本方法（共12小题）12．（2023秋 新昌县校级期中）不同的科学方法在科学学习中有着不同的应用。下列科学方法中所举示例不正确的是（ ）A．控制变量法：研究铁生锈的影响因素B．建模法：将撬棒抽象为绕固定点转动的硬棒C．转化法：研究动能大小的影响因素实验时，将小球动能的大小转化为木块移动的距离D．等效替代法：通过观察Fe和CuSO4溶液是否反应来比较金属活动性顺序【答案】D【解答】解：A.影响铁生锈的因素有空气和水，研究铁生锈的影响因素时，采用的是控制变量法，故A正确；B.将撬棒抽象为绕固定点转动的硬棒，这是将撬棒看做杠杆模型，采用的是建模法，故B正确；C.研究动能大小的影响因素实验时，将小球动能的大小转化为木块移动的距离，采用的是转化法，故C正确；D.通过观察Fe和CuSO4溶液是否反应来比较金属活动性顺序，采用的是实验法，故D错误；故选：D。13．（2023秋 西湖区校级期中）下列观察实验中，借助放大镜也不能观察到的是（ ）A．观察手指指纹的纹路B．观察蜗牛的外形C．观察洋葱表皮细胞的结构D．观察方形蔗糖颗粒【答案】C【解答】解：放大镜相对放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大。选项中“观察手指指纹的纹路”可以使用放大镜；“观察蜗牛的外形”和“观察方形蔗糖颗粒”可以使用肉眼和放大镜；而“观察洋葱表皮细胞的结构”则需要显微镜。故选：C。14．（2023春 临海市校级期中）在初中科学学习过程中，我们学过很多科学方法，例如“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“模型法”等。下列使用的科学方法相同的是（ ）①研究阳光形成的光斑形状与小孔形状的关系②用光线来表示光的直线传播③在探究平面镜成像特点活动中，用没有点燃的蜡烛放在像的位置④探究种子萌发与温度、空气、水分的关系A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】C【解答】解：①研究阳光形成的光斑形状与小孔形状的关系，属于控制变量法；②用光线来表示光的直线传播，属于模型法；③在探究平面镜成像特点活动中，用没有点燃的蜡烛放在像的位置，属于等效替代法；④探究种子萌发与温度、空气、水分的关系，属于控制变量法。①④方法相同，故选：C。15．（2023秋 北仑区校级期中）某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：组别项目 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数A组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只B组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只该实验设计不妥之处是（ ）A．水量过多 B．不符合单一变量原则C．水温相差太高 D．水中没有水草【答案】B【解答】解：该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同，从表中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温，不符合单一变量原则。故选：B。16．（2023春 滨江区校级期中）转换法是科学研究中常用方法。它是指在科学研究中将不易直接观察或测量的科学量，转化为容易认识或容易测量的科学量，是一种间接测量的研究方法。下列科学学习中采用转换法的是（ ）①利用铁屑分布情况认识条形磁铁周围磁场的分布情况②引入磁感线来研究磁场③测空气中氧气体积分数时，通过进入集气瓶中水的体积得到消耗氧气的体积④探究白磷燃烧的条件A．①④ B．①③ C．②③ D．②④【答案】B【解答】解：①利用铁屑分布情况认识条形磁铁周围磁场的分布情况，运用了转换法。②引入磁感线来研究磁场，运用了模型法。③测空气中氧气体积分数时，通过进入集气瓶中水的体积得到消耗氧气的体积，运用了转换法。④探究白磷燃烧的条件，运用的是控制变量法。故选：B。17．（2023秋 吴兴区期中）直接观察是指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察，间接观察是指借助仪器设备对研究对象进行观察。下列观察属于间接观察的是（ ）①用显微镜观察细胞②用手摸病人的额头，判断发热程度③用秒表测百米赛跑的时间④用耳朵辨听是哪种乐器在发音⑤用放大镜观察蜗牛⑥用眼睛观察晶体熔化的整个过程A．①③⑤ B．②③④ C．②④⑥ D．④⑤⑥【答案】A【解答】解：直接观察是指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察，因此属于直接观察的是：②用手摸病人的额头，判断发热程度；④用耳朵辨听是哪种乐器在发音；⑥用眼睛观察晶体熔化的整个过程。间接观察是指借助仪器设备对研究对象进行观察因此属于间接观察的是：①用显微镜观察细胞；③用秒表测百米赛跑的时间；⑤用放大镜观察蜗牛。故选：A。18．（2023秋 海曙区期中）在大熊猫国家公园中，科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于（ ）A．观察法 B．比较法 C．文献法 D．实验法【答案】A【解答】解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。动物科学家利用红外相机对大熊猫的活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于观察法，A正确。B、比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，B错误；C、文献法根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法，C错误；D、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。故选：A。19．（2023秋 拱墅区校级期中）你喜欢《科学》吗？你觉得要进入科学世界，学习科学知识的基本方法是（ ）A．积累成果，发现规律 B．搜集资料，书写论文C．看书学习，认真作业 D．观察和实验【答案】D【解答】解：观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。观察和实验是科学探究的最基本方法。故选：D。20．（2023秋 上城区校级期中）如表是小雪研究空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照记录情况，则她采用的记录方法是（ ）气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体空气中的气体（%） 78 21 0.03 0.07 0.9呼出的气体（%） 78 16 4 1.1 0.9A．表格记录法 B．文字描述法C．图形记录法 D．以上都不对【答案】A【解答】解：题干中小雪通过表格记录的方法研究空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量的变化，通过对比可以看出人体呼出的气体中二氧化碳的变化是最明显的，人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。故选：A。21．（2023秋 金东区期中）直接观察是指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察，间接观察是指借助仪器设备对研究对象进行观察。有下列观察：①用显微镜观察细胞；②用手摸病人的额头，判断发热程度；③用秒表测百米赛跑的时间；④用耳朵辨听是哪种乐器在发音；⑤用放大镜观察蜗牛；⑥用眼睛观察冰融化的整个过程。其中属于直接观察的是（ ）A．②④⑥ B．②③④ C．①③⑥ D．④⑤⑥【答案】A【解答】解：直接观察是指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察，因此属于直接观察的是：②用手摸病人的额头，判断发热程度；④用耳朵辨听是哪种乐器在发音；⑥用眼睛观察冰融化的整个过程。间接观察是指借助仪器设备对研究对象进行观察，因此属于间接观察的是：①用显微镜观察细胞；③用秒表测百米赛跑的时间；⑤用放大镜观察蜗牛。故选：A。22．（2023秋 洞头区期中）2022年12月4日，三名航天员搭乘“神舟十四号”载人飞船，历经高温和低温的双重考验安全着陆。同时返回的还有多种太空实验样品，其中包括国际上首次在太空获得的水稻种子。根据信息回答，返回的太空水稻将由中科院实验室继续培养，并与普通水稻种子作对比研究。科研人员在研究太空水稻时采用观察的方法，以下属于间接观察的是（ ）A．用眼看种子的颜色B．用鼻闻种子的气味C．用显微镜观察种子细胞结构D．用手触摸种子的表面【答案】C【解答】解：ABD．用眼看种子的颜色、用鼻闻种子的气味、用手触摸种子的表面是用自己的感官直接观察种子，属于直接观察，ABD不符合题意；C．用显微镜观察种子细胞结构，借助了仪器设备，属于间接观察，C符合题意。故选：C。23．（2023秋 鹿城区期中）地球是人类赖以生存的家园，在漫长的岁月中，人类对地球的形状和内部结构进行了深入研究。根据信息回答下面小题。“模拟实验”是一种常用的科学研究方法。在不能对研究对象直接研究时，可通过对其替代物的研究获取事实材料，来间接研究原型的性质。下列属于模拟实验的是（ ）A．用天文望远镜观测遥远的星系B．古代中国人的地球观——天圆地方C．人造卫星拍摄的地球照片D．研究地球形状【答案】D【解答】解：A、用天文望远镜观测遥远的星系是直接用器材测量，不需要用到模拟实验法，故A错误；B、天圆地方是直接观察的，不需要用到模拟实验法，故B错误；C、人造卫星拍摄的地球照片是直接用器材进行拍摄，不需要用到模拟实验法，故C错误；D、研究地球形状用到了篮球作为模型，用到了模拟实验法，故D正确。故选：D。四．科学探究的基本环节（共12小题）24．（2023秋 北仑区期中）某同学在森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的，应该在松树上，怎么会在这里出现呢？它是不是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，他拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就“拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）A．提出问题 B．建立猜测和假设C．制订计划 D．获得事实与证据【答案】D【解答】解：科学探究的要素主要有提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。某同学在森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的，应该在松树上，怎么会在这里出现呢？它是不是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，他拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就“拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察”这一环节而言，通过观察法收集证据，这属于科学探究中的获得事实与证据。故选：D。25．（2023秋 杭州期中）为了了解温州市“明眸皓齿”工程的开展和实施效果，学校每学期都会对学生进行视力检查。“检查视力”这一过程属于科学探究环节中的（ ）A．提出问题 B．建立假设C．设计实验方案 D．收集事实与证据【答案】D【解答】解：学校每学期都会对学生进行视力检查，“检查视力”这一过程属于探究环节中的收集事实与证据，故D符合题意。故选：D。26．（2023秋 海曙区期中）“你这瓜保熟吗？”，面对顾客的疑问，瓜摊老板习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。就“拍打西瓜”这个环节，类似于科学探究中的（ ）A．提出问题 B．建立假设C．收集事实证据 D．得出结论【答案】C【解答】解：购买西瓜时，我们会用手来拍打西瓜听声音，然后根据声音来判断西瓜是否已经成熟。“听声音”这个环节，根据声音判断西瓜是否已经成熟，类似科学探究中的收集事实证据。故选：C。27．（2023秋 绍兴期中）将某种细菌接种到盛有细菌培养基的培养皿中，在无菌环境下培养24小时。其处理方法、培养温度和现象结果如下表，表中不能成为对照组的是（ ）编号 处理方法 培养温度 现象结果① 接种细菌 40℃ 全部表面变浑浊② 接种细菌，上面覆盖醋酸 40℃ 全部表面变清晰③ 接种细菌 0℃ 全部表面变清晰④ 无接种细菌 40℃ 全部表面变清晰⑤ 接种细菌，上面盖上吸有抗生素的纸片 40℃ 纸片周围清晰，其余表面浑浊A．编号①和编号② B．编号①和编号③C．编号①和编号④ D．编号②和编号⑤【答案】D【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是实验变量。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。在四个选项中，只有选项D不是单一实验变量，一共有醋酸、抗生素两个变量。故选：D。28．（2023秋 临海市期中）为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明将甲鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在水平面上的乙鸡蛋，实验结果是：第一次两只鸡蛋都破；第二次甲鸡蛋完好乙鸡蛋破；第三次两只鸡蛋都不破。接下来的步骤是（ ）A．得出“与鸡蛋动静无关”的结论B．得出“静止的鸡蛋更易破”的结论C．在B处释放鸡蛋，重复做几次实验D．得出“运动的鸡蛋更易破”的结论【答案】C【解答】解：经过简单的三次实验不能得出规律性的结论，而A处位置高，机械能较大，可能每次滚下两个鸡蛋都会破，比较不出正确结论，同理C处位置低，能量小，两个鸡蛋都不会破，所以应接下来应在B处释放再重复多次实验，才能得出结论。故选：C。29．（2023秋 绍兴期中）某实验小组进行了如图所示的生长素相关实验，由图示可以直接得出的结论是（ ）A．植物向光弯曲生长与单侧光有关B．生长素具有促进植物生长的作用C．感受单侧光刺激的部位是胚芽尖端D．单侧光照射引起生长素分布不均匀【答案】B【解答】解：A、实验中不存在相关实验验证生长素的化学本质，因此不能得出该结论，A错误；B、分析实验可知，实验的自变量为琼脂块中是否含生长素，从实验结果看出，不含生长素的对照组不生长，而含生长素的胚芽鞘弯向对侧生长，由此说明，生长素具有促进植物生长的作用，B正确；C、该实验的胚芽鞘上均不存在尖端，因此不能获得该结论，C错误；D、由于该胚芽鞘不存在尖端，而胚芽鞘的尖端是感光部位，因此该实验不能获得该结论，D错误。故选：B。30．（2023秋 衢江区期中）小衢和小科分别购买了两种橡胶球。小衢说：“我的橡胶球弹性比你的好。”小科回答说：“我希望你能证实你的说法。”下列能证明小衢观点正确的方案是（ ）A．小衢和小科分别坐在两个球上，观察球的凹陷程度B．用手去触摸两个小球的硬度，看哪一个球较硬C．把两球用力向地面掷下，测量它们反弹的高度D．让两球同时从等高处自由坠下，测量哪一个反弹得高【答案】D【解答】解：A、小衢和小科分别坐在两个球上，两个的重力不一定相等，压力不一定相同，因而无法观察球的凹陷程度显示弹性，故A错误。B、用手触摸，看哪一个球较硬，比较的是硬度，球的硬度不能决定弹性的大小，故B错误。C、把两球向地面掷下，小球反弹的高度与用力的大小有关，掷下过程很难控制用力大小相等，故C错误；D、两球于离地等高处由静止下落，重力势能转化为动能，再转化为弹性势能，弹性好的反弹的高度高。这种办法是合理的，故D正确。故选：D。31．（2023秋 衢江区期中）进入科学的世界，我们要留心观察，从发现身边的问题着手。下列不属于科学问题的是（ ）A．学校内哪几种植物在冬季开花B．动物园内哪种动物最可爱C．晴朗的天空为什么是蓝色的D．雨后为什么经常会出现彩虹【答案】B【解答】解：根据科学探究的一般过程，学校内哪几种植物在冬季开花、晴朗的天空为什么是蓝色的、雨后为什么经常会出现彩虹三个问题具有研究价值，并能作出相应的假设。而动物园内哪种动物最可爱无研究价值，只是自己的一种观点想法，故ACD不符合题意，B符合题意。故选：B。32．（2023秋 洞头区期中）水螅可以在淡水中生活，身体圆筒形，褐色，口周围有触手用于捕食，体内有一个空腔主要是吃鱼虫（水蚤），采集水螅的场所应选择水流缓慢的小沟、小池塘和水稻田。春天（3﹣4月）和秋天（8﹣9月）是水螅繁殖的季节。阅读以上信息，小明想要探究“不同的水质对该生物培养效果的影响”，实验设计如下表所示。下列选项中，对该实验的改进建议不合理的是（ ）组别 数量 水质种类 水的质量甲组 1只 清水 500克乙组 1只 自来水 1000克A．生物数量应较多，可取各20只B．水质种类应都为清水C．水的质量应都为1000克D．实验时间应该为较长时间【答案】B【解答】解：A、2只生物，数量太少，容易出现偶然性，实验结果没有科学性，故生物数量应较多，可取各20只，改进建议合理。B、探究“不同的水质对该生物培养效果的影响”，实验变量为水质，故水质种类不能都为清水，改进建议不合理。C、对照实验要控制变量的唯一，此对照试验的变量是水质，其它条件应该都一样，因此水的质量应都为1000克，改进建议合理。D、实验时间应该为较长时间，这样得出的实验结论才有说服力，改进建议合理。故选：B。33．（2023秋 玉环市校级期中）俗话说“八月桂花香”，可今年的桂花直到我校体育节期间（10月中旬）的持续降温才开放，是什么原因导致桂花迟开呢？小明查阅了近几年桂花开放时嘉兴市的气温，并对种植在校园不同位置的桂花进行观察，对于划线部分你觉得应属于科学探究的哪个部分（ ）A．提出问题 B．作出假段C．收集证据 D．分析实验现象【答案】C【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。所以“小明查阅了近几年挂花开放时嘉兴市的气温，并对种植在校园不同位置的挂花进行观察”，应属于科学探究的收集证据。故选：C。34．（2023秋 义乌市期中）李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种（ ）A．取大小、活力相当的六条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察B．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于相同的环境中观察C．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察D．取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察【答案】D【解答】解：本题探究鲫鱼“浮头”的原因，题目有唯一变量—水中的含氧量。故一个中加适量河水，另一个加等量煮沸后冷却的河水（除去水中的氧气），同时为了避免实验的偶然性，我们不能取得鱼数量过少，且鱼的大小、活力要相当。故选：D。35．（2023秋 西湖区期中）小海指着厨房桌面上的一小块白色固体，问妈妈：“这是什么？”妈妈说：“可能是蜡块，也可能是小石子。”爸爸说：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮着就是蜡块。”妈妈和爸爸的说法分别属于科学探究过程中的（ ）A．提出猜想和设计实验 B．设计实验和获得结论C．提出猜想和反思评价 D．提出问题和交流讨论【答案】A【解答】解：妈妈说：“可能是蜡烛，也可能是小石子”，在猜想、设计实验、反思与评价、获得结论等基本环节中应属于猜想的环节。爸爸说：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮着就是蜡块”，在猜想、设计实验、反思与评价、获得结论等基本环节中应属于设计实验的环节，故A正确。故选：A。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK 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