资源简介

《经线与经度、纬线与纬度》教学设计
一、教学内容
课题名称 《经线与经度、纬线与纬度》
二、教学目标
1.了解经线和纬线的形状、长度、相互关系、指示方向等特征。 2.认识赤道、南北回归线、南北极圈、南北极点、本初子午线、180°经线、20°W和160°E 经线等特殊经纬线。
三、教学重难点
重点：了解经线和纬线的形状、长度、相互关系、指示方向等特征。 难点：在地球仪上识别经纬线，说出经度和维度的分布规律。
四、教学方法
讲授法、图表法
五、教学过程
流程
课堂导入 视频导入(来自北纬47°的玉米广告)那什么是纬度呢 那我们就通过 本节课来学习吧。
新课 一、出示学习目标 二、认识经纬线和经纬度 同学们通过预习课本内容，完成以下表格 1.观察地球仪，找出纬线的特点，并填入表中。
形状 长度 指示方向 关系
纬线 圆圈 由赤道向 两级缩短 东西方向 平行
2.观察 地球仪，找出纬度的特点，并填入表中。 度数起始线 度数范围 表示符号 度数分布规律
新课 (
北纬(N)
南纬
(
S)
) (
纬度
0
°
(赤道)
0°-90°
)从0°纬线(赤道)向 南向北到90°
【活动】找一找、画一画：在地球仪上找出赤道、南北回归线、南北极圈。 了解重要的纬线 1.北极圈 (66.5°N) 2. 北回归线(23.5°N) 3.赤道 (0°) 4.南回归线(23.5°S) 5.南极圈 (66.5°S) 【思考】看看哪条纬线可以把地球仪分成完全相等的两半
南半球 赤道划分南北两半球 北极 80°N 赤道 南极
了解纬度带的划分 高纬度(60°-90°) 中纬度(30°-60°) 低纬度(0°-30°) 小组讨论：纬度有什么变化规律 纬度的起始点开始，向北度数增大是北纬，向南度数增大是南纬。
播放纬线纬度视频，进一步加深对刚才所讲知识的学习。 3. 观察地球仪，找出经线的特点，并填入表中。 形状长度指示方向关系 经线 半圆 等长 南北方向 相交
4.观察地球仪，找出经度的特点，并填入表中。 度数起始线度数范围表示符号度数分布规律 经度 0°(本初子午 线) 0°-180° (
东经(E)
西经(W)
)从0°经线(本初子 午线)向东向西180°
小组讨论：经度有什么变化规律 经度的起始线开始，向西度数增大是西经 (W), 向东度数增大是东经(E)。 【思考】比较这两个经线圈，哪一条是东西半球分界线 为什么 方案1:0°和180° 方案2:20°W 和160°日 播放视频，让学生用口诀记忆如何划分东西半球。 通过视频进一步对经线和经度进行学习。 【随堂练习】 有关地球仪上经纬线的说法，正确的是 (B) A. 所有纬线长度相等 B. 所有经线长度相等 C. 经线指示东西方向 D. 纬线指示南北方向 在地球仪上，最大的纬线圈的是 (A) A.赤道 B.南、北极圈 C.南、北回归线 D.本初子午线
课堂小结 通过本节课，我们知道认识了经线和经度以及纬线和纬度，并且能说出说
出经度和维度的分布规律。
板书设计
纬线 经线
概念 在地球仪上，所有与纬线平行的 线圈叫纬线。 在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线 的线，叫经线，也叫子午线。
形状特征 圆 半圆
指示的方向 指示东西 指示南北
长度 不等，最长的是赤道 相等
度数范围 0°——90° 0°——180°
相同度数的区分方式 南纬(S)、 北 纬 ( N ) 东经(E)、 西 经 ( W )
0°又被称为 赤道 本初子午线
划分半球的界限 赤道划分南北半球 20°W,160°E划分东西半球

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