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浙江省宁波市前湾新区初级中学七年级下学期科学5月质量检测测试卷（1-5章）
1．（2024七下·宁波月考）夏天，我因多个省市出现严重洪涝灾害，长江三峡紧急放水泄洪，下列说法正确的是(　　)
A．我国水资源的空间分布特点是东多西少，北多南少
B．我们可以利用冰块进行人工降雨来缓解局部干旱问题
C．从地球水体分类和比例来看，陆地水资源中比例最大的是河流水
D．从水循环角度讲，"长江三峡紧急放水”是对地表径流这一环节的影响
2．（2024七下·宁波月考）宁波人民在建设美丽家园时，始终践行“绿水青山就是金山银山”的理念。下列做法不符合该理念的是（　　）
A．对河道开展清淤保洁工作
B．提倡步行或骑单车等出行方式
C．对垃圾分类后再放入指定的垃圾桶
D．提倡焚烧秸秆增加土壤肥力
3．（2024七下·宁波月考）化学实验中处处表现出颜色美。下列颜色变化中发生了化学变化的是(　　)
A．稀有气体通电发出不同颜色的光
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．将氧气加压降温后变成淡蓝色液体
D．高锰酸钾溶于水形成紫红色溶液
4．（2024七下·宁波月考）“美林"主要成分是布洛芬、“小儿开塞露”主要成分是山梨酵。两者都是儿科常用药，且都是药物分散在水中制成。“美林”久放会产生白色沉淀，“小儿开塞露”“即使密封保存久置也不会分层。“美林”、“小儿开塞露”分别属于（　　）
A．乳浊液、乳浊液 B．乳浊液、溶液
C．悬浊液、乳浊液 D．悬浊液、溶液
5．（2024七下·宁波月考）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（　　）
A．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物
B．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
C．汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
D．用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
6．（2024七下·宁波月考）流程图可以用来表示连续发生的一系列生理过程，下列动物的生长时期流程图表示不正确的是(　　)
A．蚕的生长时期：受精卵→幼虫→蛹→成虫
B．青蛙的生长时期：受精卵→胚胎→小青蛙→成蛙
C．蝗虫的生长时期：受精卵→幼虫→成虫
D．人的生长时期：受精卵→婴幼儿期→少年期→青容期→成年期→老年期
7．（2024七下·宁波月考）下列是小贝同学关于物质燃旅现象的叙述，其中正确的是(　　)
A．铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体
B．硫粉在氧气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体
C．木条在氧气中燃烧：发出白光，生成二氧化碳
D．红磷在空气中燃烧：生成大量的白雾，放出大量的热
8．（2024七下·宁波月考）冬天，在暖和的教室窗玻璃上会“出汗”。有关这一现象的解释：①“汗”出在玻璃窗上室内一面：②“汗”出在玻璃窗上室外一面：④“汗”是水蒸气液化形成的：⑤“汗”是液态水.其中正确的(　　)
A．①④⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②④⑤
9．（2024七下·宁波月考）两只相同规格颜色分別为黑色和白色的气球。充入等质量的氨气后，在阳光下暴晒10分钟(球都没有爆炸)，则会发现(　　)
A．白色的气球体积较大 B．黑色的气球体积较大
C．它们的体积一样大 D．无法判断
10．（2024七下·宁波月考）二氧化碳气体被压缩、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体，俗称干冰。干冰被抛到空中，会迅速变为气体，促使其周围水蒸气凝结成水滴或小冰晶，实现人工降雨。下列关于上述描述中包含的物态变化的说法，正确的是（　　）
A．二氧化碳气体变成干冰，是凝华
B．水蒸气凝结成小冰晶，是凝固
C．干冰变成二氧化碳气体，放出热量
D．水蒸气凝结成小水滴，吸收热量
11．（2024七下·宁波月考）如图表示人体的受精及胚胎发育过程。对其描述不合理的是（　　）
A．①表示J精子 B．②代表子宫
C．③是新生命的开始 D．④在输卵管内完成
12．（2024七下·宁波月考）一杯50℃、200克不饱和的硝酸钾溶液.逐渐恒温蒸发水时溶液质量的变化如表所示：由表可知该温度下，硝酸钾的溶解度为（　　）
A．40g B．50g C．60g D．100g
13．（2024七下·宁波月考）阳光给我们送来了光和热，阳光是地球上万物生长之源， 没有阳光，地球上也就没有生命。下列关于阳光的说法错误的是（　　）
A．阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光组成
B．如图阳光的色散现象，红光偏折程度小在白屏上侧
C．红外线最主要的作用是热作用，可以加热物体
D．紫外线可用于识别伪钞和消毒，但是过强会伤害皮肤，甚至引起皮肤癌
14．（2024七下·宁波月考）小欢用针孔照相机(即小孔成像实验装置)观察错烛的烛焰，若保持小孔和蜡烛的烛焰位置不变，如图所示。则下列分析正确的是（　　）
A．半透明膜上烛焰的像是正位的实像
B．若内筒位置不变，半透明膜烛焰的像是放大的实像
C．若向右拉动内筒、半透明膜上烛焰的像将变大
D．若保持小孔和内筒的位置不变，向左平移蜡烛，半透明膜上烛焰的像将变大
15．（2024七下·宁波月考）如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量．假设这四种生物只构成一条食物链．据图判断下列说法不正确的是（　　）
A．该食物链可表示为乙→甲→丁→丙
B．生态系统的能量最终来自于太阳
C．若某一有毒物质进入该食物链，则体内含该物质最多的是乙
D．在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加
16．（2024七下·宁波月考）小灵同学配制质量分数为10%的氯化钠(NaCl)溶液50g.其步骤如图所示，下列说法正确的是(　　)
A．配置溶液需要计算、称量、溶解等步骤，以上操作均无误
B．部分氯化钠固体从药匙中撒落，将会影响配制的溶液的溶质质量分数
C．用量筒量取水时，如果仰视刻度线，会导致配制的溶液的溶质质保分数偏低
D．等氯化钠充分溶解后，如有液体溅出，将会影响配制的溶液的溶质质量分数
17．（2024七下·宁波月考）分类是根据研究对象的共性和差异，按一定的标准将研究对象区分为若干个不同种类的科学方法。下列分类的标准与其结果不对应的是(
A．依据性质和高度不同，将大气图分为对流层、平流层、中间层、电离层、散逸层
B．依据溶液所含溶质的多少，将溶液分为浓溶液和稀溶液
C．依据上壤中砂粒、粉粒、黏粒比例不同，将上壤分为砂士、黏上、壤土
D．依据地球上的水体是否含盐，将其分为海洋水和陆地水
18．（2024七下·宁波月考）如图是a、b、c三种物质的济解度曲线，下列说法正确的是()
A．P点表示t1℃时.a、c两种物质的溶液的质量相等
B．t2℃时，a的饱和溶液的溶质质量分数为50%
C．t2℃时，将等质量的a、b、c三种物质配制成饱和溶液，所需水的质量最少为a
D．将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃，变为不饱和溶液的是a
19．（2024七下·宁波月考）下列实验装置中，关于水的作用解释不合理的是(　　）
A B C D
检查装置气密性 硫在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件
便于观察气泡现象并得出结论 只是为了吸收反应放出的热量 冷却溅落的熔融物，防止集气瓶底炸裂 加热铜片，隔绝空气
A．A B．B C．C D．D
20．（2024七下·宁波月考）可燃物在密闭容器中燃烧能否耗尽氧气 查阅资料：空气中氧气的体积分数约为21%.当氧气体积分数达到50%左右可使带火星的木条复燃。小展同学利用图甲装置进行探究，测量氧气在容器中的体积分数随时间变化的曲线如图乙所示。下列说法正确的是(　　）
A．从图乙可以看出，实验室测定空气中氧气含量最好选择红磷，因为红磷着火点比较高，安全，且测得的值最精确
B．从图乙可以看出，铁也能在空气中燃烧消耗氧气
C．铁丝在充满纯氧的集气瓶中燃烧完，装置冷却后，打开瓶塞，进入空气，此时集气瓶内的气体能使带火星的木条复燃
D．上述实验发生反应都没有新物质生成属于物理变化
21．（2024七下·宁波月考）空气有者广泛的用途。空气的各种成分中　 　是形成云、雨、雪等天气现多的物质基础：稀有气体的化学性质　 　(填“活泼"或“不活泼")，常用作保护气。
22．（2024七下·宁波月考）根据下图所示实验，回答下列问题。
（1）图1中反应的文字表达式为　 　。
（2）图2中反应现象　 　，图2集气瓶中加入少量的水，其目的为　 　。
23．（2024七下·宁波月考）牟山湖物产丰美，是典型的江南鱼米之乡，这里的白杨梅、大闸蟹、白条鱼名扬浙东。2017年7月191，在牟山湖畔上首次发现了桃花水母。桃花水母大多生长在水质良好的淡水中，这说明，经过几年的治理，牟山湖水质有了很大的改善.
（1）如图甲是牟山湖生态系统碳循环示意图.下列有关叙述中，错误的是（　　）
A．①表示动物体内能量流向植物
B．④表示动物的呼吸作用
C．⑤表示微生物的分解作用
（2）在牟山湖生态系统中，环境的变化导致生物数录不断变化，但一般情况下各种生物的数量及所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的　 　能力。
（3）牟山湖中的所有大闸蟹构成了　 　(填“种群”或"群落”)。
（4）如图乙是一种生活在清沽江河、湖泊中的桃花水母，为世界级濒危物种，素有“水中大熊猫"之称。请你写一条导致桃花水母濒临灭绝的可能原因：　 　。
24．（2024七下·宁波月考）何老师得重感冒后去医院输液，扩士用碘酒对他手臂进行消毒，在碘酒中，溶剂是　 　。输液所用的生理盐水规格为250克，溶质质量分数为0.9%，其所含溶质的质量为　 　克。护士给他输液时，药水瓶上插者两根管，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中，如图所示。这根闲置管的功能是利用　 　的作用，使液体顺利往下流。
25．（2024七下·宁波月考）长期以来，人们普遍乐观地认为水是取之不尽的，可实际上，水资源已经产生危机。据专家估计，到2025年，全世界35亿人将处于缺水状态.人类生存将受到严重成威胁胁。因此，保护水资源，合理利用和开发水资源已刻不容级。
（1）据报道，我团长江源头甘甜清澈的水至入海口时，水的能见度已不足10厘米。其主要原因是沿途流入了　 　(选填序号)。
①生活污水②工业废水③泥沙
（2）海水淡化是目前补充淡水资源的主要方法之一：
①如图所示是一种膜分离法淡化海水，水分子可以通过淡化膜(海水中体积较大的盐的离子和其他分子不能通过)进入左侧的淡水池，从而得到淡水。淡化后右侧海水中溶质质量分数会　 　(选题“增大”、“减小”或“不变”)。
②目前世界上许多大型海水淡化工厂采用的一种新的蒸馏法。其过程是把经过适当加温的海水送入人造的真空蒸馏室中，海水中的水会急速变成水蒸气.你觉得海水能够急速变成水蒸气的原因是　 　。
（3）南水北调工程是将我国水资源相对丰富的长江水调往严重缺水的华北和西北地区.其主要是对水循环中的哪一个环节进行干预____。
A．水汽输送 B．蒸发 C．径流 D．降水
26．（2024七下·宁波月考）如图是电解水的实验装置，请同答下列问题：
（1）往水中加入少量的硫酸可以增强溶液导电性(硫酸不参与反应)。若用溶质的质量分数为6%的硫酸溶液100克进行实验，有20克水被电解，则此时硫酸溶液的溶质的质量分数为　 　。
（2）　 　管中的气体具有可燃性。(填“左管”或“右管”)
（3）此实验能证明水是由　 　组成。
27．（2024七下·宁波月考） 科学课上，为探究影响蒸发快慢的因素，某组同学设想：当吸了水的无纺布在空气中放置一段时间后，会因水分蒸发而质量变小，所以可以通过测量无纺布在相同时间后的质量变化情况，来判断其中水分蒸发的快慢。于是他们用相同材质、相同大小的无纺布，在等质量水中浸泡相同时间，使其含水量相同，并用下列装置进行实验。请据图回答：
（1）选择装置甲和装置丁作对照，可以研究　 　对蒸发快慢的影响；
（2）若要探究“空气流速”对蒸发快慢的影响，应该选择的装置是　 　；
（3）如表是利用装置甲与装置乙进行实验后的数据记录。
实验组别 实验1 实验2 实验3
装置甲 装置乙 装置甲 装置乙 装置甲 装置乙
电子天平读数（克） 开始时 7.5 7.5 7.6 7.6 7.4 7.4
5分钟后 7.1 6.5 7.3 6.7 7.0 6.6
①数据分析：在每组实验中，5分钟后装置甲的质量都比装置乙大，可以得出装置甲的无纺布中水蒸发得　 　（“快”或“慢”）；
②利用装置甲与装置乙进行实验后可以得出结论：　 　。
28．（2024七下·宁波月考）学习小组用图甲所示的圆柱形纸质套筒做“探究小孔成像规律”的实验，发现像的大小不同，亮度也不一样．
关于像的亮度与哪些因素有关，他们提出以下猜想：
猜想1：与小孔到光屏的距离有关；
猜想2：与小孔的形状有关；
猜想3：与小孔的大小有关．
（1）验证猜想1时，应固定　 　的位置不变。让光屏从图示位置沿纸筒慢慢远离小孔，在这过程中观察光屏上像的亮度。
（2）验证猜想2时，固定烛焰、纸筒和光屏的位置不变.更换使用如图乙所示的三个小孔进行实验，分别观察比较所成像的亮度。他们实验中存在的问题是　 　。
（3）为验证猜想3，固定烛焰、小孔和光屏位置，只改变圆孔直径，观察现象如下表，
圆孔的直径/mm 小于1.0 1.0 1.5 2.0 2.5 4.0
像的清晰度 清晰 清晰 清晰 清晰 较模糊 模糊
像的明亮程度 ——逐渐变亮→
实验现象表明：在小孔成像清晰时，　 　。
（4）通过实验探究，当成像清晰时，可观察到的像的形状有____。
A．烛焰形 B．三角形 C．圆形 D．凌形
29．（2024七下·宁波月考）竹，高风亮节，常受古代文人墨客的青睐，我校化学兴趣小组的同学对竹的“虚心，有节”产生了浓厚的兴趣，并对竹子中气体的成分展开了探究。
准备活动：收集竹子中的气体。
先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用排水法收集到了几瓶（瓶子容积均为200mL）气体。
探究活动一：小兰同学探究收集的竹子里的气体中是否含有二氧化碳。
①操作：向一瓶气体中倒入少量澄清石灰水，振荡：
②实验现象：　 　。
③结论：竹子里的气休中有二氧化碳。
探究活动二：小立同学探究竹子里的气体中二氧化碳的体积分数。他用一瓶气体按乙装置组装并测定。
①液体C是浓度较大的氢氧化钠洛液。可以较好的吸收二氧化碳气体
②实验结束时，松开止水夹，结果流入B瓶的水为6mL.竹子里的气体中二氧化碳的体积分数约为　 　。
③小组同学查阅资科发现，小立测定的结果明显小于真实的竹子里气体二氧化碳的体积分数，并指出“偏小”与前面的准备活动有关，你分析小立测定"偏小”的原因可能是　 　。
30．（2024七下·宁波月考）2022年在北京举办了第24届冬季奥林匹克运动会，如图甲是冬奥会标志性场馆“冰丝带”，届时该场馆将利用无处不在的“空气能”为3000 m2场馆供暖，从而实现每年减排二氧化碳160t，进而可缓解的环境问题是　 　。为了缓解此种环境问题我们平时也可以采取 　 　 措施。如图乙是小科验证该问题的实验装置，在阳光下一段时间后，可观察到水柱向　 　（填“左”或“右”）移动。
31．（2024七下·宁波月考）小科做“探究水的沸腾”实验时采用的实验装置如图所示。
（1）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，如图甲所示。“白气”是水蒸气遇冷　 　（填物态变化名称）形成的；表示沸腾时气泡的情形是　 　（填“A”或“B”）；
（2）根据实验数据，小明作出了水的温度随时间变化图象，如图乙所示。由此可知，实验时水的沸点是　 　℃，此时的大气压　 　（填“不等于”或“等于”）标准大气压；
（3）小科在实验中发现水沸腾的时间较长，要使水沸腾的时间缩短，他可以采取的措施有　 　（写出一条即可）。
32．（2024七下·宁波月考）四个实验小组在室温20℃时分别取不同质量的食盐，逐渐加入到各盛有 50g 水的烧杯中，不断搅拌直到不再溶解为止，然后分别称量溶液的质量。记录数据如下表：
实验小组 第一组 第二组 第三组 第四组
水的质量/克 50 50 50 50
食盐的质量/克 12.5 17.5 22.5 27.5
溶液质量/克 62.5 67.5 m 68
（1）表格中m值为 　 　
（2）第一组所得溶液中溶质的质量分数是多少？
（3）若欲使第一组所得溶液的溶质质量分数减少一半，需加水多少克？
（4）若欲使第二组所得溶液恰好形成该温度下的饱和溶液，可恒温蒸发多少克水？（保留一位小数）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】地球上的水体；水循环
【解析】【分析】淡水资源占比最大的为冰川水，可利用的淡水主要为河流水、湖泊水和浅层地下水，我国水资源南多北少、东多西少；水循环的环节有蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等。
【解答】我国水资源的空间分布特点是东多西少，南多北少，故A错误。
我们应该用干冰进行人工降雨，故B错误。
从地球水体分类和比例来看，陆地水资源中比例最大的应该是冰川水，故C错误。
从水循环角度讲，“长江三峡紧急放水”是对地表径流这一环节的影响，长江三峡放水主要影响地表径流，故D正确。
故答案为：D。
2．【答案】D
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】
面对温室气体含量升高、全球变暖、森林和湿地面积剧减、大气和水污染加剧、生物多样性下降等人类生存环境恶化问题，人类必须采取有效措施，寻求人与自然和谐发展之路。
【解答】
A、对河道开展清淤保洁工作，有利于水资源的保护，故A符合题意；
B、提倡步行或骑单车等出行方式，可以减少汽车行驶过程中的尾气排放，有利于大气环境的保护，故B符合题意；
C、对垃圾分类后再放入指定的垃圾桶，有利于环境保护，故C符合题意；
D、焚烧秸秆会产生二氧化碳等气体，会加剧温室效应，故D不符合题意；
故答案为：D。
3．【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，稀有气体通电发出不同颜色的光、将氧气加压降温后变成淡蓝色液体、高锰酸钾溶于水形成紫红色溶液都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】A、稀有气体通电发出不同颜色的光，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫，属于化学变化；故选项正确；
C、将氧气加压降温后变成淡蓝色液体，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
D、高锰酸钾溶于水形成紫红色溶液，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：B。
4．【答案】D
【知识点】悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别
【解析】【分析】根据溶液和悬浊液的特征分析解答。
【解答】“美林”即使密封保存，放久了也会产生白色沉淀，说明它不具有稳定性，由于有不溶的固体存在，因此为悬浊液。“小儿开塞露”则久置不会分层，具有稳定性，为溶液。
故选：D。
5．【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】
燃烧是可燃物质跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。燃烧必须同时满足的三个条件：一是有可燃物；二是要有助燃剂，常用的助燃剂为氧气；三是温度达到该可燃物的着火点。
【解答】
A、为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物，该说法正确，故A正确；
B、房屋失火，消防队员用水扑灭是为了使温度温度低到可燃物的着火点以下，故B错误；
C、汽油放置在空气中没有燃烧是因为温度低于汽油的着火点，故C错误；
D、用灯帽盖灭酒精灯是为了隔绝助燃剂（氧气），故D错误；
故答案为：A。
6．【答案】B
【知识点】动物的生长时期
【解析】【分析】（1）完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。不完全变态发育指的是发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，例如蝉、蝗虫等。
（2）青蛙的发育过程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（3）人体的发育过程是：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿。
【解答】A、家蚕的发育属于完全变态发育，因此家蚕的一生经历了“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期。A正确。
B、青蛙的发育从受精卵开始，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙。即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。B错误。
C、蝗虫的发育属于不完全变态发育，经过受精卵→幼虫→成虫，三个时期。C正确。
D、人个体发育的起点是受精卵，受精卵发育成胚胎，人出生后，还要经历婴幼儿期、少年期、青春期、成年期和老年期等时期，由于衰老死亡，所以正确的顺序是：受精卵→胎儿→婴幼儿期→少年期→青春期→成年期→老年期。D正确。
故选：B。
7．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的实验现象，进行分析判断。
【解答】A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误。
B、硫粉在氧气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体，故选项说法正确。
C、木条在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
故选：B。
8．【答案】A
【知识点】液化及液化现象
【解析】【分析】液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。
【解答】冬天，在暖和的教室窗玻璃上会“出汗”，这是因为热的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成的小水滴沾在玻璃上，汗出在室内一面，故正确的是①④⑤，故A正确。
故选：A。
9．【答案】B
【知识点】密度与温度的关系
【解析】【分析】气球体积增大是因为球内气体体积变化所致，而体积的变化与气球吸收热量的情况有关，而吸热情况与气体质量、比热容有关，同时还要考虑气球的颜色。
【解答】气球体积增大快慢与许多因素有关：①球内气体的质量。②球内气体的比热容。③气球的颜色。从题干中，知道气球的颜色不同，而球内气体的质量、气体的比热容均相同；而黑色可以吸收所有色光，白色可以反射所有的色光，故黑色气球吸收热量多，由于气体的热胀冷缩可知黑色气球体积较大。
故选：B。
10．【答案】A
【知识点】熔化与熔化现象；凝固与凝固现象；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象；升华及升华现象；凝华及凝华现象
【解析】【分析】
①熔化——物质从固态变为液态的过程，该过程需要吸收热量。可以分为晶体熔化和非晶体的熔化两种，晶体熔化时有固定的温度（熔点），熔化过程中持续吸热，温度保持不变，状态为固液共存状态；非晶体无熔点，熔化过程中持续吸热，温度升高，是一个变软变稀的过程。
②凝固——物质从液态变为固态的过程，该过程需要放出热量。可以分为晶体凝固和非晶体的凝固两种，晶体凝固时有固定的温度（凝固点），凝固过程中持续放热，温度保持不变，状态为固液共存状态；非晶体无凝固点，温度降低。
③汽化——物质从液态变为气态的过程，该过程需要吸收热量。可以分为蒸发和沸腾的熔化两种，蒸发是任何温度下发生在液体表面的缓慢的汽化现象，与液体的温度、表面积、空气流动速度等有关；沸腾是在固定的温度（沸点）下，在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象，沸腾过程中持续吸热，温度保持不变。
④液化——物质从气态变为液态的过程，该过程需要放出热量。气体液化有压缩体积和降低温度两种途径。
⑤升华——物质从固态变为气态的过程，该过程需要吸收热量。
⑥凝华——物质从气态变为固态的过程，该过程需要放出热量。
【解答】
A、 二氧化碳气体变成干冰，物质由气态变为固态，是凝华的过程，故A正确；
B、水蒸气凝结成小冰晶，物质由气态变为固态，是凝华的过程，故B错误；
C、 干冰变成二氧化碳气体，物质由固态变为气态，是升华的过程，升华要吸热，故C错误；
D、 水蒸气凝结成小水滴，物质由气态变为液态，是液化的过程，液化要放热，故D错误；
故答案为：A。
11．【答案】B
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程
【解析】【分析】生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体，这一过程是由生殖系统完成的。人体的生殖系统包括男性生殖系统和男性生殖系统。如图所示：①精子、②卵巢、③受精卵，④受精过程。
【解答】A、睾丸的主要功能是产生精子和分泌雄性激素，因此①表示精子，是男性的生殖细胞，它是由睾丸产生的。正确；
B、卵巢的主要功能是产生卵细胞、分泌雌性激素。因此②表示卵巢，能产生生殖细胞和分泌雄性激素，错误；
C、精子与卵细胞相融合形成③受精卵，标志着新生命的开始。正确；
D、精子与卵细胞在输卵管内相融合形成受精卵的现象叫做受精。因此④表示受精过程。正确。
故选：B。
12．【答案】C
【知识点】固体溶解度的概念
【解析】【分析】固体溶解度是指在一定的温度下，某物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。
【解答】第1次实验蒸发5g后，溶液的质量变成195g，无法判断所得溶液是否饱和；第2次又蒸发5g后，溶液的质量变成190g，说明第1次所得溶液为不饱和溶液，而无法证明第2次所得溶液是否饱和；第3次又蒸发5g后，溶液的质量变成184g，说明第3次所得溶液为饱和溶液；第4次又蒸发5g后，溶液的质量变成176g，由此可知，该温度下，5g水中的最多能溶解硝酸钾的质量为184g-5g-176g=3g，设该温度下硝酸钾的溶解度为x，则：
x=60g
故选：C。
13．【答案】A
【知识点】光的色散；紫外线、红外线
【解析】【分析】
①白光是由多种色光混合而成的。我们把不能再分解的光叫做单色光，由单色光混合而成的光叫做复色光。
②让太阳光穿过一条狭缝，射到三棱镜上，从棱镜另一侧的白纸屏上可以看到一条彩色的光带，彩色光带中的颜色是按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列的，从而发现了光的色散现象。
③红外线具有热效应，在光的色散实验中，如果将温度计放在彩色光带的红光外侧时，温度计的示数会上升。太阳的热主要是通过红外线的形式传送到地球上的。自然界的所有物体都在不停地向外辐射红外线。物体的温度越高，辐射的红外线就越强。
④紫外线能使荧光物质发光，可以用于识别伪钞；紫外线能杀死微生物，常被人们用来消毒灭菌。照射适量的紫外线，有助于人体健康，但照射过量的紫外线，会使人皮肤变黑，诱发皮肤癌。
【解答】
A、阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光以及红外线、紫外线两种不可见光组成，故A错误；
B、如图阳光的色散现象，红光偏折程度小在白屏上侧，该说法正确，故B正确；
C、红外线最主要的作用是热作用，可以加热物体，该说法正确，故C正确；
D、紫外线可用于识别伪钞和消毒，但是过强会伤害皮肤，甚至引起皮肤癌，该说法正确，故D正确；
故答案为：A。
14．【答案】C
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】光在同种均匀物质中沿直线传播；当光通过小孔时由于光有沿直线传播的特点，在小孔的后方形成一个倒立的像，像的大小既与物体到小孔的距离u有关，又与屏幕到小孔的距离v有关，在小孔成像中由于屏幕到小孔的距离不同，即可成倒立放大的像，也可成倒立缩小的像，但小孔不能太大，否则不能成像。
【解答】A、小孔成的像是倒立的，故A错误；
B、若内筒位置不变，只有当半透明膜与小孔之间的距离v大于小孔与烛焰之间的距离u时，半透明膜上烛焰的像才是放大的，故B错误；
C、在烛焰位置不变时，若向右拉动内筒，半透明膜与小孔之间的距离v变大，半透明膜上烛焰的像将变大，故C正确；
D、若保持小孔和内筒的位置不变，向左平移蜡烛，小孔与烛焰之间的距离u变大，半透明膜上烛焰的像将变小，故D错误。
故选：C。
15．【答案】A
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）；能量流动和物质循环
【解析】【分析】
在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。在生态系统中，有机物含量最多的是生产者，生物个体数量最多的是生产者，个体数量最少的是最高级消费者，难分解的有毒物质在最高级消费者体内积累最多。
【解答】
A、生态系统中含有有机物总量最多的是生产者，所以该食物链可表示为丙→丁→甲→乙，故A错误；
B、生态系统的能量最终来自于光合作用储存的太阳能，故B正确；
C、有毒物质进入该食物链后，会积累在最高级消费者体内，故C正确；
D、在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加，故D正确；
故答案为：A。
16．【答案】C
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】A、根据配制溶质质量分数一定的溶液的主要基本步骤（计算、称量、量取、溶解）、注意事项，进行分析判断。
B、根据部分氯化钠固体从药匙中撒落，不会造成实际取用的溶质的质量，进行分析判断。
C、根据用量筒量取水时，仰视液面，读数比实际液体体积小，进行分析判断。
D、根据溶液具有均一性，进行分析判断。
【解答】A、图中的实验步骤中，瓶塞没有倒放，故选项说法错误。
B、部分氯化钠固体从药匙中撒落，不会造成实际取用的溶质的质量，不会影响配制的溶液的溶质质量分数大小，故选项说法错误。
C、用量筒量取水时，仰视液面，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小，故选项说法正确。
D、等氯化钠充分溶解后，如有液体从烧杯中溅出，溶液具有均一性，溶质质量分数不变，将不会影响配制的溶液的溶质质量分数，故选项说法错误。
故选：C。
17．【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】A、根据大圈圈的组成来分析；
B、根据溶液的分类来分析；
C、根据土壤的分类来分析；
D、根据地球上水体的分类来分析。
【解答】A、依据性质和高度不同，将大气圈分为对流层、平流层、中间层、电离层、散逸层，故A正确；
B、依据溶液所含溶质的多少，将溶液分为浓溶液和稀溶液，故B正确；
C、依据土壤中砂粒、粉粒、黏粒比例不同，将土壤分为砂土、黏土、壤土，故C正确；
D、依据地球上的水体是否含盐将其分为咸水和淡水，故D错误。
故选：D。
18．【答案】C
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液相互转变；溶解度的影响因素
【解析】【分析】根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定溶解度相同时的温度；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断温度改变后，溶液张各种成分的变化程度。
【解答】 A、P点表示t1℃时，a、c两种物质的溶液的质量不一定相等，溶解度相等，该选项说法不正确；
B、t2℃时a的溶解度是50g，a的饱和溶液的溶质质量分数为：，该选项说法不正确；
C、t2℃时a的溶解度最大，将等质量的a、b、c三种物质配制成饱和溶液，所需水的质量最少的为a，该选项说法正确；
D、将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃，变为不饱和溶液的是c，是因为c的溶解度随着温度降低而增大，该选项说法不正确。
故选：C。
19．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；燃烧与灭火
【解析】【分析】A、根据装置气密性时，烧杯中的水是为了形成密闭系统进行分析。
B、根据水能与二氧化硫反应，吸收二氧化硫，进行分析。
C、根据集气瓶中放少量水，是为了防止高温熔融物溅落，炸裂试管进行分析。
D、根据水的作用进行分析。
【解答】A、检查装置气密性时，烧杯中的水是为了形成密闭系统，用于观察现象，检查装置是否漏气，故A正确；
B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，排放到空气中会污染空气，水能与二氧化硫反应，吸收二氧化硫，故集气瓶中水的作用是：吸收二氧化硫，故B错误；
C、铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，集气瓶中放少量水，是为了防止高温熔融物溅落，炸裂试管，故C正确；
D、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，这时水的作用是：提供热量，铜片上的白磷燃烧，水底的白磷不燃烧，说明燃烧需要空气（或氧气），这时水的作用是：隔绝空气，故D正确。
故选：B。
20．【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】A、根据乙图所示信息进行分析；
B、根据题干提供信息和空气中氧气的含量进行分析；
C、根据铁丝燃烧后集气瓶中剩余的氧气和进入空气中氧气的含量结合题干提供信息进行分析；
D、根据是否生成新物质进行分析。
【解答】A、根据图乙所示可知，白磷燃烧后剩余氧气的浓度小于红磷的，因此实验室测定空气中氧气含量最好选择白磷，测得的值最精确，故A错误；
B、根据乙图所示可知，当氧气的含量小于37%时铁丝就不能燃烧，空气中氧气的含量仅为21%，铁在空气中不能燃烧，故B错误；
C、当铁丝熄灭后集气瓶中还有大约37%的氧气，进入空气后瓶中氧气的含量大约为
（1-37%）×21%+37%=50.23%，根据题意：当氧气体积分数达到50%左右可使带火星的木条复燃，故C正确；
D、上述实验过程中均有新物质生成，发生的属于化学变化，故D错误。
故选：C。
21．【答案】水；不活泼
【知识点】空气的利用
【解析】【分析】汽化指物质由液态转变成气态，汽化要吸热；稀有气体的化学性质稳定。
【解答】空气的各种成分中水是形成云、雨、雪等天气现象的物质基础稀有气体的化学性质不活泼，常用作保护气。
22．【答案】（1）铁+氧气四氧化三铁
（2）发出明亮的蓝紫色火焰；吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】（1）根据铁和氧气反应的原理来分析；
（2）根据硫和氧气反应的原理、现象，以及二氧化硫的性质来分析。
【解答】（1）图1中的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：
铁+氧气四氧化三铁。
（2）图2中的反应是硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，反应现象是：发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。二氧化硫易溶于水，则图2集气瓶中加入少量水的目的为：吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。
23．【答案】（1）A
（2）自动调节能力
（3）种群
（4）水资源受到污染
【知识点】能量流动和物质循环；生态系统的自动调节能力
【解析】【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（大多数是动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。
2、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。
【解答】（1）图甲是太湖生态系统碳循环示意图，由图可知：①表示植物体内能量流向动物；②表示植物的呼吸作用；③表示植物的光合作用；④表示动物的呼吸作用；⑤表示微生物的分解作用。故选A。
（2）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。
（3）种群是指同一时间生活在一定自然区域内，同种生物的所有个体。牟山湖中的所有大闸蟹构成种群。
（4）生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面：栖息地的破坏或丧失是导致生物多样性面临威胁的主要原因；掠夺式的开发和利用：乱砍滥伐，乱捕滥杀；环境污染；外来生物入侵。导致桃花水母濒临灭绝的可能原因：水污染或过度捕捞。
24．【答案】酒精；2.25g；大气压
【知识点】溶液的组成及特点
【解析】【分析】根据溶剂的定义分析；溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，据此求出溶质的质量；
根据大气压的作用分析“闲置”管的作用。
【解答】固体溶于液体，固体是溶质，液体是溶剂，所以碘酒中碘是溶质，酒精是溶剂。
溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，自制250g0.9%的生理盐水，则他应该称量的食盐质量为：250g×0.9%=2.25g。
因为输液时，如果没有这根“闲置”管，外部压强大于瓶内压强时，液体就无法输入到人体中，所以这根“闲置”管是利用大气压使药液顺利流出的。
25．【答案】（1）③
（2）增大；减压升温有利于汽化
（3）C
【知识点】水体污染和防治；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】（1）根据造成水污染的原因分析；
（2）①根据溶质质量分数的计算公式分析；
②根据水的沸点与压强的关系分析；
（3）根据水循环的环节分析判断。
【解答】（1）据报道，我国长江源头甘甜清澈的水至入海口时，水的能见度已不足10厘米。其主要原因是沿途流入了大量的泥沙，降低了能见度。故选③。
（2）①淡化后右侧海水中溶质质量不变，溶剂的质量减小，溶质的质量分数会增大。
②把经过适当加温的海水送入人造的真空蒸馏室中，海水中的水会急速变成水蒸气。海水能够急速变成水蒸气的原因是压强减小，沸点降低。
（3）南水北调工程是将我国水资源相对丰富的长江水调往严重缺水的华北和西北地区。其主要是对水循环中的径流环节进行干预，故选C。
26．【答案】（1）7.5%
（2）右管
（3）氢和氧
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）根据电解前后，溶质的质量不变，进行分析解答。
（2）电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，据此结合题意进行分析解答。
（3）根据电解水的实验结论，进行分析解答。
【解答】（1）用溶质的质量分数为6%的硫酸溶液100克进行实验，有20克水被电解，电解前后，溶质的质量不变，则此时硫酸溶液的溶质的质量分数为
。
（2）电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，右管中气体体积多，是氢气，具有可燃性。
（3）电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的。
27．【答案】（1）液体表面积
（2）甲、丙
（3）慢；在其他条件相同情况下，温度越高，水蒸发越快
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【解析】【分析】影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上空气流动速度。液体的温度越高、表面积越大、液体表面上空气流速越大，液体蒸发越快。蒸发时吸收热量。
【解答】（1）比较甲、丁可知，丁中的无纺布折叠了，所以不同的是水的表面积，可以研究液体表面积对蒸发快慢的影响；
（2）若要探究“空气流通”对蒸发快慢的影响，需控制液体的温度、液体表面积相同，改变液面附近空气流速，故应该选择的装置是甲和丙；
（3）①数据分析：在每组实验中，5分钟后装置甲的质量都比装置乙大，说明甲中水分多，可以得出装置甲的无纺布中水蒸发得慢；
②结论：在其他条件相同情况下，温度越高，水蒸发越快。
28．【答案】（1）烛焰和纸筒（小孔）
（2）没有控制孔的大小相同
（3）小孔越大，成像越明亮
（4）A
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】（1）（2）验证猜想1时和验证猜想2时，根据已知条件结合控制变量法回答；
（3）分析实验数据得出结论；
（4）小孔成像与小孔的形状无关。
【解答】（1）验证猜想1时，即像的亮度与小孔到光屏的距离有关，由控制变量法，应固定烛焰和纸筒（小孔） 的位置不变，让光屏从图示位置沿纸筒慢慢远离小孔，在这过程中观察光屏上像的亮度。
（2）验证猜想2时，即像的亮度与小孔的形状有关，由控制变量法要固定烛焰、纸筒和光屏的位置不变，且控制小孔的面积大小不变，更换使用如图乙所示的三个小孔进行实验，分别观察比较所成像的亮度。他们实验中存在的问题是没有控制孔的大小（面积）相同。
（3）分析实验数据可知，：在小孔成像清晰时，小孔越大，成像越明亮。
（4）通过该探究实验可知，小孔成的是蜡烛的像，成的像与小孔的形状无关，故当成像清晰时，可观察到的像的形状有烛焰形，故选：A。
29．【答案】澄清石灰水变浑浊；3%；部分二氧化碳气体溶于水
【知识点】实验方案设计与评价
【解析】【分析】探究活动一：根据二氧化碳的原理为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水进行分析。
探究活动二：②根据气体中二氧化碳的体积分数进行分析。
③根据收集时部分二氧化碳溶于水进行分析。
【解答】探究活动一：二氧化碳的原理为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，根据结论竹子里的气体中有二氧化碳，得出实验现象：石灰水变浑浊；
探究活动二：②实验结束时，松开止水夹，结果流入B瓶的水为6mL，竹子里的气体中二氧化碳的体积分数约为=；
③测定的结果明显小于真实的竹子里气体二氧化碳的体积分数，并指出“偏小”与前面的准备活动有关，分析小立测定“偏小”的原因可能是收集时部分二氧化碳溶于水。
故答案为：探究活动一：石灰水变浑浊；
探究活动二：②3%；
③收集时部分二氧化碳溶于水
30．【答案】温室效应；植树造林或少使用煤等矿石燃料；左
【知识点】全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）
【解析】【分析】
大气中的二氧化碳对地球起着保温的作用，从而产生“温室效应”，能造成“温室效应”的气体除二氧化碳外，还包括水蒸气（H2O）、臭氧（O3）、氧化亚氮（N2O）、甲烷（CH4）、氢氟氯碳化物类、全氟碳化物及六氟化硫等，统称为温室气体，对全球升温的贡献百分比来说，二氧化碳由于含量较多，所占的比例也最大，约为55%，因此减缓温室效应的主要途径是减少二氧化碳的排放和增加二氧化碳的吸收。
【解答】
第一空：二氧化碳能引起温室效应；
第二空：温室效应主要是由二氧化碳引起的，减缓温室效应的途径有减少二氧化碳的产生量和增加二氧化碳的吸收量。
第三空：二氧化碳会引起温室效应，能使环境温度上升，一段时间后，右侧二氧化碳的温度高于左侧空气温度，故水柱会向左侧移动。
31．【答案】（1）液化；A
（2）98；不等于
（3）少放点热水（盖上纸板）
【知识点】探究水的沸腾实验
【解析】【分析】（1）物质由气态变成液态叫液化。水在沸腾前，容器底部产生的气泡在上升过程中变小；沸腾后，容器底部产生的气泡在上升过程中不断变大。
（2）液体沸腾时，虽然不断的吸热，但温度保持不变，这就是液体的沸点。液体沸点随上方气压的增大而升高，减小而降低。
（3）水的沸腾时间过长，可能是水的质量太大造成的。如果容器没有盖盖儿，那么热量会有散失，也会延长加热时间，据此分析解答。
【解答】（1）“白气”是水蒸气遇冷放热变成液态的小水珠，属于液化。A中气泡在上升过程中不断增大，表示水沸腾的情形。
（2）根据乙图可知，水温到达98℃就保持不变，因此水的沸点为98℃。因为98℃<100℃，所以此时的大气压不等于标准大气压。
（3）小科在实验中发现水沸腾的时间较长，要使水沸腾的时间缩短，他可以采取的措施有：少放点热水（盖上纸板）。
32．【答案】（1）68
（2）
（3），所以需加水125g-62.5g=62.5g。
（4）根据第四组实验结果可知，在20℃时，50克水最多能配制食盐水68克，即20℃时，50克水中最多溶解食盐18克，所以17.5克食盐溶解在48.6克水中达到饱和，所以恒温蒸发水分1.4g。
【知识点】固体溶解度的概念；溶质的质量分数及相关计算；一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】
我们常用溶解度来定量地表示物质的溶解性，即在一定的温度下，某物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。溶解度越大，表明该温度下物质的溶解性越强。
【解答】（1）根据第四组实验结果可知，在20℃时，50克水最多能配制食盐水68克，第三组实验中水的质量和食盐质量之和大于68克，所以最多形成溶液68克。
1 / 1浙江省宁波市前湾新区初级中学七年级下学期科学5月质量检测测试卷（1-5章）
1．（2024七下·宁波月考）夏天，我因多个省市出现严重洪涝灾害，长江三峡紧急放水泄洪，下列说法正确的是(　　)
A．我国水资源的空间分布特点是东多西少，北多南少
B．我们可以利用冰块进行人工降雨来缓解局部干旱问题
C．从地球水体分类和比例来看，陆地水资源中比例最大的是河流水
D．从水循环角度讲，"长江三峡紧急放水”是对地表径流这一环节的影响
【答案】D
【知识点】地球上的水体；水循环
【解析】【分析】淡水资源占比最大的为冰川水，可利用的淡水主要为河流水、湖泊水和浅层地下水，我国水资源南多北少、东多西少；水循环的环节有蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等。
【解答】我国水资源的空间分布特点是东多西少，南多北少，故A错误。
我们应该用干冰进行人工降雨，故B错误。
从地球水体分类和比例来看，陆地水资源中比例最大的应该是冰川水，故C错误。
从水循环角度讲，“长江三峡紧急放水”是对地表径流这一环节的影响，长江三峡放水主要影响地表径流，故D正确。
故答案为：D。
2．（2024七下·宁波月考）宁波人民在建设美丽家园时，始终践行“绿水青山就是金山银山”的理念。下列做法不符合该理念的是（　　）
A．对河道开展清淤保洁工作
B．提倡步行或骑单车等出行方式
C．对垃圾分类后再放入指定的垃圾桶
D．提倡焚烧秸秆增加土壤肥力
【答案】D
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】
面对温室气体含量升高、全球变暖、森林和湿地面积剧减、大气和水污染加剧、生物多样性下降等人类生存环境恶化问题，人类必须采取有效措施，寻求人与自然和谐发展之路。
【解答】
A、对河道开展清淤保洁工作，有利于水资源的保护，故A符合题意；
B、提倡步行或骑单车等出行方式，可以减少汽车行驶过程中的尾气排放，有利于大气环境的保护，故B符合题意；
C、对垃圾分类后再放入指定的垃圾桶，有利于环境保护，故C符合题意；
D、焚烧秸秆会产生二氧化碳等气体，会加剧温室效应，故D不符合题意；
故答案为：D。
3．（2024七下·宁波月考）化学实验中处处表现出颜色美。下列颜色变化中发生了化学变化的是(　　)
A．稀有气体通电发出不同颜色的光
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．将氧气加压降温后变成淡蓝色液体
D．高锰酸钾溶于水形成紫红色溶液
【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，稀有气体通电发出不同颜色的光、将氧气加压降温后变成淡蓝色液体、高锰酸钾溶于水形成紫红色溶液都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】A、稀有气体通电发出不同颜色的光，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫，属于化学变化；故选项正确；
C、将氧气加压降温后变成淡蓝色液体，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
D、高锰酸钾溶于水形成紫红色溶液，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：B。
4．（2024七下·宁波月考）“美林"主要成分是布洛芬、“小儿开塞露”主要成分是山梨酵。两者都是儿科常用药，且都是药物分散在水中制成。“美林”久放会产生白色沉淀，“小儿开塞露”“即使密封保存久置也不会分层。“美林”、“小儿开塞露”分别属于（　　）
A．乳浊液、乳浊液 B．乳浊液、溶液
C．悬浊液、乳浊液 D．悬浊液、溶液
【答案】D
【知识点】悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别
【解析】【分析】根据溶液和悬浊液的特征分析解答。
【解答】“美林”即使密封保存，放久了也会产生白色沉淀，说明它不具有稳定性，由于有不溶的固体存在，因此为悬浊液。“小儿开塞露”则久置不会分层，具有稳定性，为溶液。
故选：D。
5．（2024七下·宁波月考）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（　　）
A．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物
B．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
C．汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
D．用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】
燃烧是可燃物质跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。燃烧必须同时满足的三个条件：一是有可燃物；二是要有助燃剂，常用的助燃剂为氧气；三是温度达到该可燃物的着火点。
【解答】
A、为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物，该说法正确，故A正确；
B、房屋失火，消防队员用水扑灭是为了使温度温度低到可燃物的着火点以下，故B错误；
C、汽油放置在空气中没有燃烧是因为温度低于汽油的着火点，故C错误；
D、用灯帽盖灭酒精灯是为了隔绝助燃剂（氧气），故D错误；
故答案为：A。
6．（2024七下·宁波月考）流程图可以用来表示连续发生的一系列生理过程，下列动物的生长时期流程图表示不正确的是(　　)
A．蚕的生长时期：受精卵→幼虫→蛹→成虫
B．青蛙的生长时期：受精卵→胚胎→小青蛙→成蛙
C．蝗虫的生长时期：受精卵→幼虫→成虫
D．人的生长时期：受精卵→婴幼儿期→少年期→青容期→成年期→老年期
【答案】B
【知识点】动物的生长时期
【解析】【分析】（1）完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。不完全变态发育指的是发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，例如蝉、蝗虫等。
（2）青蛙的发育过程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（3）人体的发育过程是：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿。
【解答】A、家蚕的发育属于完全变态发育，因此家蚕的一生经历了“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期。A正确。
B、青蛙的发育从受精卵开始，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙。即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。B错误。
C、蝗虫的发育属于不完全变态发育，经过受精卵→幼虫→成虫，三个时期。C正确。
D、人个体发育的起点是受精卵，受精卵发育成胚胎，人出生后，还要经历婴幼儿期、少年期、青春期、成年期和老年期等时期，由于衰老死亡，所以正确的顺序是：受精卵→胎儿→婴幼儿期→少年期→青春期→成年期→老年期。D正确。
故选：B。
7．（2024七下·宁波月考）下列是小贝同学关于物质燃旅现象的叙述，其中正确的是(　　)
A．铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体
B．硫粉在氧气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体
C．木条在氧气中燃烧：发出白光，生成二氧化碳
D．红磷在空气中燃烧：生成大量的白雾，放出大量的热
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的实验现象，进行分析判断。
【解答】A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误。
B、硫粉在氧气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体，故选项说法正确。
C、木条在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
故选：B。
8．（2024七下·宁波月考）冬天，在暖和的教室窗玻璃上会“出汗”。有关这一现象的解释：①“汗”出在玻璃窗上室内一面：②“汗”出在玻璃窗上室外一面：④“汗”是水蒸气液化形成的：⑤“汗”是液态水.其中正确的(　　)
A．①④⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②④⑤
【答案】A
【知识点】液化及液化现象
【解析】【分析】液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。
【解答】冬天，在暖和的教室窗玻璃上会“出汗”，这是因为热的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成的小水滴沾在玻璃上，汗出在室内一面，故正确的是①④⑤，故A正确。
故选：A。
9．（2024七下·宁波月考）两只相同规格颜色分別为黑色和白色的气球。充入等质量的氨气后，在阳光下暴晒10分钟(球都没有爆炸)，则会发现(　　)
A．白色的气球体积较大 B．黑色的气球体积较大
C．它们的体积一样大 D．无法判断
【答案】B
【知识点】密度与温度的关系
【解析】【分析】气球体积增大是因为球内气体体积变化所致，而体积的变化与气球吸收热量的情况有关，而吸热情况与气体质量、比热容有关，同时还要考虑气球的颜色。
【解答】气球体积增大快慢与许多因素有关：①球内气体的质量。②球内气体的比热容。③气球的颜色。从题干中，知道气球的颜色不同，而球内气体的质量、气体的比热容均相同；而黑色可以吸收所有色光，白色可以反射所有的色光，故黑色气球吸收热量多，由于气体的热胀冷缩可知黑色气球体积较大。
故选：B。
10．（2024七下·宁波月考）二氧化碳气体被压缩、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体，俗称干冰。干冰被抛到空中，会迅速变为气体，促使其周围水蒸气凝结成水滴或小冰晶，实现人工降雨。下列关于上述描述中包含的物态变化的说法，正确的是（　　）
A．二氧化碳气体变成干冰，是凝华
B．水蒸气凝结成小冰晶，是凝固
C．干冰变成二氧化碳气体，放出热量
D．水蒸气凝结成小水滴，吸收热量
【答案】A
【知识点】熔化与熔化现象；凝固与凝固现象；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象；升华及升华现象；凝华及凝华现象
【解析】【分析】
①熔化——物质从固态变为液态的过程，该过程需要吸收热量。可以分为晶体熔化和非晶体的熔化两种，晶体熔化时有固定的温度（熔点），熔化过程中持续吸热，温度保持不变，状态为固液共存状态；非晶体无熔点，熔化过程中持续吸热，温度升高，是一个变软变稀的过程。
②凝固——物质从液态变为固态的过程，该过程需要放出热量。可以分为晶体凝固和非晶体的凝固两种，晶体凝固时有固定的温度（凝固点），凝固过程中持续放热，温度保持不变，状态为固液共存状态；非晶体无凝固点，温度降低。
③汽化——物质从液态变为气态的过程，该过程需要吸收热量。可以分为蒸发和沸腾的熔化两种，蒸发是任何温度下发生在液体表面的缓慢的汽化现象，与液体的温度、表面积、空气流动速度等有关；沸腾是在固定的温度（沸点）下，在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象，沸腾过程中持续吸热，温度保持不变。
④液化——物质从气态变为液态的过程，该过程需要放出热量。气体液化有压缩体积和降低温度两种途径。
⑤升华——物质从固态变为气态的过程，该过程需要吸收热量。
⑥凝华——物质从气态变为固态的过程，该过程需要放出热量。
【解答】
A、 二氧化碳气体变成干冰，物质由气态变为固态，是凝华的过程，故A正确；
B、水蒸气凝结成小冰晶，物质由气态变为固态，是凝华的过程，故B错误；
C、 干冰变成二氧化碳气体，物质由固态变为气态，是升华的过程，升华要吸热，故C错误；
D、 水蒸气凝结成小水滴，物质由气态变为液态，是液化的过程，液化要放热，故D错误；
故答案为：A。
11．（2024七下·宁波月考）如图表示人体的受精及胚胎发育过程。对其描述不合理的是（　　）
A．①表示J精子 B．②代表子宫
C．③是新生命的开始 D．④在输卵管内完成
【答案】B
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程
【解析】【分析】生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体，这一过程是由生殖系统完成的。人体的生殖系统包括男性生殖系统和男性生殖系统。如图所示：①精子、②卵巢、③受精卵，④受精过程。
【解答】A、睾丸的主要功能是产生精子和分泌雄性激素，因此①表示精子，是男性的生殖细胞，它是由睾丸产生的。正确；
B、卵巢的主要功能是产生卵细胞、分泌雌性激素。因此②表示卵巢，能产生生殖细胞和分泌雄性激素，错误；
C、精子与卵细胞相融合形成③受精卵，标志着新生命的开始。正确；
D、精子与卵细胞在输卵管内相融合形成受精卵的现象叫做受精。因此④表示受精过程。正确。
故选：B。
12．（2024七下·宁波月考）一杯50℃、200克不饱和的硝酸钾溶液.逐渐恒温蒸发水时溶液质量的变化如表所示：由表可知该温度下，硝酸钾的溶解度为（　　）
A．40g B．50g C．60g D．100g
【答案】C
【知识点】固体溶解度的概念
【解析】【分析】固体溶解度是指在一定的温度下，某物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。
【解答】第1次实验蒸发5g后，溶液的质量变成195g，无法判断所得溶液是否饱和；第2次又蒸发5g后，溶液的质量变成190g，说明第1次所得溶液为不饱和溶液，而无法证明第2次所得溶液是否饱和；第3次又蒸发5g后，溶液的质量变成184g，说明第3次所得溶液为饱和溶液；第4次又蒸发5g后，溶液的质量变成176g，由此可知，该温度下，5g水中的最多能溶解硝酸钾的质量为184g-5g-176g=3g，设该温度下硝酸钾的溶解度为x，则：
x=60g
故选：C。
13．（2024七下·宁波月考）阳光给我们送来了光和热，阳光是地球上万物生长之源， 没有阳光，地球上也就没有生命。下列关于阳光的说法错误的是（　　）
A．阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光组成
B．如图阳光的色散现象，红光偏折程度小在白屏上侧
C．红外线最主要的作用是热作用，可以加热物体
D．紫外线可用于识别伪钞和消毒，但是过强会伤害皮肤，甚至引起皮肤癌
【答案】A
【知识点】光的色散；紫外线、红外线
【解析】【分析】
①白光是由多种色光混合而成的。我们把不能再分解的光叫做单色光，由单色光混合而成的光叫做复色光。
②让太阳光穿过一条狭缝，射到三棱镜上，从棱镜另一侧的白纸屏上可以看到一条彩色的光带，彩色光带中的颜色是按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列的，从而发现了光的色散现象。
③红外线具有热效应，在光的色散实验中，如果将温度计放在彩色光带的红光外侧时，温度计的示数会上升。太阳的热主要是通过红外线的形式传送到地球上的。自然界的所有物体都在不停地向外辐射红外线。物体的温度越高，辐射的红外线就越强。
④紫外线能使荧光物质发光，可以用于识别伪钞；紫外线能杀死微生物，常被人们用来消毒灭菌。照射适量的紫外线，有助于人体健康，但照射过量的紫外线，会使人皮肤变黑，诱发皮肤癌。
【解答】
A、阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光以及红外线、紫外线两种不可见光组成，故A错误；
B、如图阳光的色散现象，红光偏折程度小在白屏上侧，该说法正确，故B正确；
C、红外线最主要的作用是热作用，可以加热物体，该说法正确，故C正确；
D、紫外线可用于识别伪钞和消毒，但是过强会伤害皮肤，甚至引起皮肤癌，该说法正确，故D正确；
故答案为：A。
14．（2024七下·宁波月考）小欢用针孔照相机(即小孔成像实验装置)观察错烛的烛焰，若保持小孔和蜡烛的烛焰位置不变，如图所示。则下列分析正确的是（　　）
A．半透明膜上烛焰的像是正位的实像
B．若内筒位置不变，半透明膜烛焰的像是放大的实像
C．若向右拉动内筒、半透明膜上烛焰的像将变大
D．若保持小孔和内筒的位置不变，向左平移蜡烛，半透明膜上烛焰的像将变大
【答案】C
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】光在同种均匀物质中沿直线传播；当光通过小孔时由于光有沿直线传播的特点，在小孔的后方形成一个倒立的像，像的大小既与物体到小孔的距离u有关，又与屏幕到小孔的距离v有关，在小孔成像中由于屏幕到小孔的距离不同，即可成倒立放大的像，也可成倒立缩小的像，但小孔不能太大，否则不能成像。
【解答】A、小孔成的像是倒立的，故A错误；
B、若内筒位置不变，只有当半透明膜与小孔之间的距离v大于小孔与烛焰之间的距离u时，半透明膜上烛焰的像才是放大的，故B错误；
C、在烛焰位置不变时，若向右拉动内筒，半透明膜与小孔之间的距离v变大，半透明膜上烛焰的像将变大，故C正确；
D、若保持小孔和内筒的位置不变，向左平移蜡烛，小孔与烛焰之间的距离u变大，半透明膜上烛焰的像将变小，故D错误。
故选：C。
15．（2024七下·宁波月考）如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量．假设这四种生物只构成一条食物链．据图判断下列说法不正确的是（　　）
A．该食物链可表示为乙→甲→丁→丙
B．生态系统的能量最终来自于太阳
C．若某一有毒物质进入该食物链，则体内含该物质最多的是乙
D．在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加
【答案】A
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）；能量流动和物质循环
【解析】【分析】
在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。在生态系统中，有机物含量最多的是生产者，生物个体数量最多的是生产者，个体数量最少的是最高级消费者，难分解的有毒物质在最高级消费者体内积累最多。
【解答】
A、生态系统中含有有机物总量最多的是生产者，所以该食物链可表示为丙→丁→甲→乙，故A错误；
B、生态系统的能量最终来自于光合作用储存的太阳能，故B正确；
C、有毒物质进入该食物链后，会积累在最高级消费者体内，故C正确；
D、在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加，故D正确；
故答案为：A。
16．（2024七下·宁波月考）小灵同学配制质量分数为10%的氯化钠(NaCl)溶液50g.其步骤如图所示，下列说法正确的是(　　)
A．配置溶液需要计算、称量、溶解等步骤，以上操作均无误
B．部分氯化钠固体从药匙中撒落，将会影响配制的溶液的溶质质量分数
C．用量筒量取水时，如果仰视刻度线，会导致配制的溶液的溶质质保分数偏低
D．等氯化钠充分溶解后，如有液体溅出，将会影响配制的溶液的溶质质量分数
【答案】C
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】A、根据配制溶质质量分数一定的溶液的主要基本步骤（计算、称量、量取、溶解）、注意事项，进行分析判断。
B、根据部分氯化钠固体从药匙中撒落，不会造成实际取用的溶质的质量，进行分析判断。
C、根据用量筒量取水时，仰视液面，读数比实际液体体积小，进行分析判断。
D、根据溶液具有均一性，进行分析判断。
【解答】A、图中的实验步骤中，瓶塞没有倒放，故选项说法错误。
B、部分氯化钠固体从药匙中撒落，不会造成实际取用的溶质的质量，不会影响配制的溶液的溶质质量分数大小，故选项说法错误。
C、用量筒量取水时，仰视液面，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小，故选项说法正确。
D、等氯化钠充分溶解后，如有液体从烧杯中溅出，溶液具有均一性，溶质质量分数不变，将不会影响配制的溶液的溶质质量分数，故选项说法错误。
故选：C。
17．（2024七下·宁波月考）分类是根据研究对象的共性和差异，按一定的标准将研究对象区分为若干个不同种类的科学方法。下列分类的标准与其结果不对应的是(
A．依据性质和高度不同，将大气图分为对流层、平流层、中间层、电离层、散逸层
B．依据溶液所含溶质的多少，将溶液分为浓溶液和稀溶液
C．依据上壤中砂粒、粉粒、黏粒比例不同，将上壤分为砂士、黏上、壤土
D．依据地球上的水体是否含盐，将其分为海洋水和陆地水
【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】A、根据大圈圈的组成来分析；
B、根据溶液的分类来分析；
C、根据土壤的分类来分析；
D、根据地球上水体的分类来分析。
【解答】A、依据性质和高度不同，将大气圈分为对流层、平流层、中间层、电离层、散逸层，故A正确；
B、依据溶液所含溶质的多少，将溶液分为浓溶液和稀溶液，故B正确；
C、依据土壤中砂粒、粉粒、黏粒比例不同，将土壤分为砂土、黏土、壤土，故C正确；
D、依据地球上的水体是否含盐将其分为咸水和淡水，故D错误。
故选：D。
18．（2024七下·宁波月考）如图是a、b、c三种物质的济解度曲线，下列说法正确的是()
A．P点表示t1℃时.a、c两种物质的溶液的质量相等
B．t2℃时，a的饱和溶液的溶质质量分数为50%
C．t2℃时，将等质量的a、b、c三种物质配制成饱和溶液，所需水的质量最少为a
D．将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃，变为不饱和溶液的是a
【答案】C
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液相互转变；溶解度的影响因素
【解析】【分析】根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定溶解度相同时的温度；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断温度改变后，溶液张各种成分的变化程度。
【解答】 A、P点表示t1℃时，a、c两种物质的溶液的质量不一定相等，溶解度相等，该选项说法不正确；
B、t2℃时a的溶解度是50g，a的饱和溶液的溶质质量分数为：，该选项说法不正确；
C、t2℃时a的溶解度最大，将等质量的a、b、c三种物质配制成饱和溶液，所需水的质量最少的为a，该选项说法正确；
D、将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃，变为不饱和溶液的是c，是因为c的溶解度随着温度降低而增大，该选项说法不正确。
故选：C。
19．（2024七下·宁波月考）下列实验装置中，关于水的作用解释不合理的是(　　）
A B C D
检查装置气密性 硫在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件
便于观察气泡现象并得出结论 只是为了吸收反应放出的热量 冷却溅落的熔融物，防止集气瓶底炸裂 加热铜片，隔绝空气
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；燃烧与灭火
【解析】【分析】A、根据装置气密性时，烧杯中的水是为了形成密闭系统进行分析。
B、根据水能与二氧化硫反应，吸收二氧化硫，进行分析。
C、根据集气瓶中放少量水，是为了防止高温熔融物溅落，炸裂试管进行分析。
D、根据水的作用进行分析。
【解答】A、检查装置气密性时，烧杯中的水是为了形成密闭系统，用于观察现象，检查装置是否漏气，故A正确；
B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，排放到空气中会污染空气，水能与二氧化硫反应，吸收二氧化硫，故集气瓶中水的作用是：吸收二氧化硫，故B错误；
C、铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，集气瓶中放少量水，是为了防止高温熔融物溅落，炸裂试管，故C正确；
D、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，这时水的作用是：提供热量，铜片上的白磷燃烧，水底的白磷不燃烧，说明燃烧需要空气（或氧气），这时水的作用是：隔绝空气，故D正确。
故选：B。
20．（2024七下·宁波月考）可燃物在密闭容器中燃烧能否耗尽氧气 查阅资料：空气中氧气的体积分数约为21%.当氧气体积分数达到50%左右可使带火星的木条复燃。小展同学利用图甲装置进行探究，测量氧气在容器中的体积分数随时间变化的曲线如图乙所示。下列说法正确的是(　　）
A．从图乙可以看出，实验室测定空气中氧气含量最好选择红磷，因为红磷着火点比较高，安全，且测得的值最精确
B．从图乙可以看出，铁也能在空气中燃烧消耗氧气
C．铁丝在充满纯氧的集气瓶中燃烧完，装置冷却后，打开瓶塞，进入空气，此时集气瓶内的气体能使带火星的木条复燃
D．上述实验发生反应都没有新物质生成属于物理变化
【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】A、根据乙图所示信息进行分析；
B、根据题干提供信息和空气中氧气的含量进行分析；
C、根据铁丝燃烧后集气瓶中剩余的氧气和进入空气中氧气的含量结合题干提供信息进行分析；
D、根据是否生成新物质进行分析。
【解答】A、根据图乙所示可知，白磷燃烧后剩余氧气的浓度小于红磷的，因此实验室测定空气中氧气含量最好选择白磷，测得的值最精确，故A错误；
B、根据乙图所示可知，当氧气的含量小于37%时铁丝就不能燃烧，空气中氧气的含量仅为21%，铁在空气中不能燃烧，故B错误；
C、当铁丝熄灭后集气瓶中还有大约37%的氧气，进入空气后瓶中氧气的含量大约为
（1-37%）×21%+37%=50.23%，根据题意：当氧气体积分数达到50%左右可使带火星的木条复燃，故C正确；
D、上述实验过程中均有新物质生成，发生的属于化学变化，故D错误。
故选：C。
21．（2024七下·宁波月考）空气有者广泛的用途。空气的各种成分中　 　是形成云、雨、雪等天气现多的物质基础：稀有气体的化学性质　 　(填“活泼"或“不活泼")，常用作保护气。
【答案】水；不活泼
【知识点】空气的利用
【解析】【分析】汽化指物质由液态转变成气态，汽化要吸热；稀有气体的化学性质稳定。
【解答】空气的各种成分中水是形成云、雨、雪等天气现象的物质基础稀有气体的化学性质不活泼，常用作保护气。
22．（2024七下·宁波月考）根据下图所示实验，回答下列问题。
（1）图1中反应的文字表达式为　 　。
（2）图2中反应现象　 　，图2集气瓶中加入少量的水，其目的为　 　。
【答案】（1）铁+氧气四氧化三铁
（2）发出明亮的蓝紫色火焰；吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】（1）根据铁和氧气反应的原理来分析；
（2）根据硫和氧气反应的原理、现象，以及二氧化硫的性质来分析。
【解答】（1）图1中的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：
铁+氧气四氧化三铁。
（2）图2中的反应是硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，反应现象是：发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。二氧化硫易溶于水，则图2集气瓶中加入少量水的目的为：吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。
23．（2024七下·宁波月考）牟山湖物产丰美，是典型的江南鱼米之乡，这里的白杨梅、大闸蟹、白条鱼名扬浙东。2017年7月191，在牟山湖畔上首次发现了桃花水母。桃花水母大多生长在水质良好的淡水中，这说明，经过几年的治理，牟山湖水质有了很大的改善.
（1）如图甲是牟山湖生态系统碳循环示意图.下列有关叙述中，错误的是（　　）
A．①表示动物体内能量流向植物
B．④表示动物的呼吸作用
C．⑤表示微生物的分解作用
（2）在牟山湖生态系统中，环境的变化导致生物数录不断变化，但一般情况下各种生物的数量及所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的　 　能力。
（3）牟山湖中的所有大闸蟹构成了　 　(填“种群”或"群落”)。
（4）如图乙是一种生活在清沽江河、湖泊中的桃花水母，为世界级濒危物种，素有“水中大熊猫"之称。请你写一条导致桃花水母濒临灭绝的可能原因：　 　。
【答案】（1）A
（2）自动调节能力
（3）种群
（4）水资源受到污染
【知识点】能量流动和物质循环；生态系统的自动调节能力
【解析】【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（大多数是动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。
2、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。
【解答】（1）图甲是太湖生态系统碳循环示意图，由图可知：①表示植物体内能量流向动物；②表示植物的呼吸作用；③表示植物的光合作用；④表示动物的呼吸作用；⑤表示微生物的分解作用。故选A。
（2）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。
（3）种群是指同一时间生活在一定自然区域内，同种生物的所有个体。牟山湖中的所有大闸蟹构成种群。
（4）生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面：栖息地的破坏或丧失是导致生物多样性面临威胁的主要原因；掠夺式的开发和利用：乱砍滥伐，乱捕滥杀；环境污染；外来生物入侵。导致桃花水母濒临灭绝的可能原因：水污染或过度捕捞。
24．（2024七下·宁波月考）何老师得重感冒后去医院输液，扩士用碘酒对他手臂进行消毒，在碘酒中，溶剂是　 　。输液所用的生理盐水规格为250克，溶质质量分数为0.9%，其所含溶质的质量为　 　克。护士给他输液时，药水瓶上插者两根管，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中，如图所示。这根闲置管的功能是利用　 　的作用，使液体顺利往下流。
【答案】酒精；2.25g；大气压
【知识点】溶液的组成及特点
【解析】【分析】根据溶剂的定义分析；溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，据此求出溶质的质量；
根据大气压的作用分析“闲置”管的作用。
【解答】固体溶于液体，固体是溶质，液体是溶剂，所以碘酒中碘是溶质，酒精是溶剂。
溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，自制250g0.9%的生理盐水，则他应该称量的食盐质量为：250g×0.9%=2.25g。
因为输液时，如果没有这根“闲置”管，外部压强大于瓶内压强时，液体就无法输入到人体中，所以这根“闲置”管是利用大气压使药液顺利流出的。
25．（2024七下·宁波月考）长期以来，人们普遍乐观地认为水是取之不尽的，可实际上，水资源已经产生危机。据专家估计，到2025年，全世界35亿人将处于缺水状态.人类生存将受到严重成威胁胁。因此，保护水资源，合理利用和开发水资源已刻不容级。
（1）据报道，我团长江源头甘甜清澈的水至入海口时，水的能见度已不足10厘米。其主要原因是沿途流入了　 　(选填序号)。
①生活污水②工业废水③泥沙
（2）海水淡化是目前补充淡水资源的主要方法之一：
①如图所示是一种膜分离法淡化海水，水分子可以通过淡化膜(海水中体积较大的盐的离子和其他分子不能通过)进入左侧的淡水池，从而得到淡水。淡化后右侧海水中溶质质量分数会　 　(选题“增大”、“减小”或“不变”)。
②目前世界上许多大型海水淡化工厂采用的一种新的蒸馏法。其过程是把经过适当加温的海水送入人造的真空蒸馏室中，海水中的水会急速变成水蒸气.你觉得海水能够急速变成水蒸气的原因是　 　。
（3）南水北调工程是将我国水资源相对丰富的长江水调往严重缺水的华北和西北地区.其主要是对水循环中的哪一个环节进行干预____。
A．水汽输送 B．蒸发 C．径流 D．降水
【答案】（1）③
（2）增大；减压升温有利于汽化
（3）C
【知识点】水体污染和防治；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】（1）根据造成水污染的原因分析；
（2）①根据溶质质量分数的计算公式分析；
②根据水的沸点与压强的关系分析；
（3）根据水循环的环节分析判断。
【解答】（1）据报道，我国长江源头甘甜清澈的水至入海口时，水的能见度已不足10厘米。其主要原因是沿途流入了大量的泥沙，降低了能见度。故选③。
（2）①淡化后右侧海水中溶质质量不变，溶剂的质量减小，溶质的质量分数会增大。
②把经过适当加温的海水送入人造的真空蒸馏室中，海水中的水会急速变成水蒸气。海水能够急速变成水蒸气的原因是压强减小，沸点降低。
（3）南水北调工程是将我国水资源相对丰富的长江水调往严重缺水的华北和西北地区。其主要是对水循环中的径流环节进行干预，故选C。
26．（2024七下·宁波月考）如图是电解水的实验装置，请同答下列问题：
（1）往水中加入少量的硫酸可以增强溶液导电性(硫酸不参与反应)。若用溶质的质量分数为6%的硫酸溶液100克进行实验，有20克水被电解，则此时硫酸溶液的溶质的质量分数为　 　。
（2）　 　管中的气体具有可燃性。(填“左管”或“右管”)
（3）此实验能证明水是由　 　组成。
【答案】（1）7.5%
（2）右管
（3）氢和氧
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）根据电解前后，溶质的质量不变，进行分析解答。
（2）电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，据此结合题意进行分析解答。
（3）根据电解水的实验结论，进行分析解答。
【解答】（1）用溶质的质量分数为6%的硫酸溶液100克进行实验，有20克水被电解，电解前后，溶质的质量不变，则此时硫酸溶液的溶质的质量分数为
。
（2）电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，右管中气体体积多，是氢气，具有可燃性。
（3）电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的。
27．（2024七下·宁波月考） 科学课上，为探究影响蒸发快慢的因素，某组同学设想：当吸了水的无纺布在空气中放置一段时间后，会因水分蒸发而质量变小，所以可以通过测量无纺布在相同时间后的质量变化情况，来判断其中水分蒸发的快慢。于是他们用相同材质、相同大小的无纺布，在等质量水中浸泡相同时间，使其含水量相同，并用下列装置进行实验。请据图回答：
（1）选择装置甲和装置丁作对照，可以研究　 　对蒸发快慢的影响；
（2）若要探究“空气流速”对蒸发快慢的影响，应该选择的装置是　 　；
（3）如表是利用装置甲与装置乙进行实验后的数据记录。
实验组别 实验1 实验2 实验3
装置甲 装置乙 装置甲 装置乙 装置甲 装置乙
电子天平读数（克） 开始时 7.5 7.5 7.6 7.6 7.4 7.4
5分钟后 7.1 6.5 7.3 6.7 7.0 6.6
①数据分析：在每组实验中，5分钟后装置甲的质量都比装置乙大，可以得出装置甲的无纺布中水蒸发得　 　（“快”或“慢”）；
②利用装置甲与装置乙进行实验后可以得出结论：　 　。
【答案】（1）液体表面积
（2）甲、丙
（3）慢；在其他条件相同情况下，温度越高，水蒸发越快
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【解析】【分析】影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上空气流动速度。液体的温度越高、表面积越大、液体表面上空气流速越大，液体蒸发越快。蒸发时吸收热量。
【解答】（1）比较甲、丁可知，丁中的无纺布折叠了，所以不同的是水的表面积，可以研究液体表面积对蒸发快慢的影响；
（2）若要探究“空气流通”对蒸发快慢的影响，需控制液体的温度、液体表面积相同，改变液面附近空气流速，故应该选择的装置是甲和丙；
（3）①数据分析：在每组实验中，5分钟后装置甲的质量都比装置乙大，说明甲中水分多，可以得出装置甲的无纺布中水蒸发得慢；
②结论：在其他条件相同情况下，温度越高，水蒸发越快。
28．（2024七下·宁波月考）学习小组用图甲所示的圆柱形纸质套筒做“探究小孔成像规律”的实验，发现像的大小不同，亮度也不一样．
关于像的亮度与哪些因素有关，他们提出以下猜想：
猜想1：与小孔到光屏的距离有关；
猜想2：与小孔的形状有关；
猜想3：与小孔的大小有关．
（1）验证猜想1时，应固定　 　的位置不变。让光屏从图示位置沿纸筒慢慢远离小孔，在这过程中观察光屏上像的亮度。
（2）验证猜想2时，固定烛焰、纸筒和光屏的位置不变.更换使用如图乙所示的三个小孔进行实验，分别观察比较所成像的亮度。他们实验中存在的问题是　 　。
（3）为验证猜想3，固定烛焰、小孔和光屏位置，只改变圆孔直径，观察现象如下表，
圆孔的直径/mm 小于1.0 1.0 1.5 2.0 2.5 4.0
像的清晰度 清晰 清晰 清晰 清晰 较模糊 模糊
像的明亮程度 ——逐渐变亮→
实验现象表明：在小孔成像清晰时，　 　。
（4）通过实验探究，当成像清晰时，可观察到的像的形状有____。
A．烛焰形 B．三角形 C．圆形 D．凌形
【答案】（1）烛焰和纸筒（小孔）
（2）没有控制孔的大小相同
（3）小孔越大，成像越明亮
（4）A
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】（1）（2）验证猜想1时和验证猜想2时，根据已知条件结合控制变量法回答；
（3）分析实验数据得出结论；
（4）小孔成像与小孔的形状无关。
【解答】（1）验证猜想1时，即像的亮度与小孔到光屏的距离有关，由控制变量法，应固定烛焰和纸筒（小孔） 的位置不变，让光屏从图示位置沿纸筒慢慢远离小孔，在这过程中观察光屏上像的亮度。
（2）验证猜想2时，即像的亮度与小孔的形状有关，由控制变量法要固定烛焰、纸筒和光屏的位置不变，且控制小孔的面积大小不变，更换使用如图乙所示的三个小孔进行实验，分别观察比较所成像的亮度。他们实验中存在的问题是没有控制孔的大小（面积）相同。
（3）分析实验数据可知，：在小孔成像清晰时，小孔越大，成像越明亮。
（4）通过该探究实验可知，小孔成的是蜡烛的像，成的像与小孔的形状无关，故当成像清晰时，可观察到的像的形状有烛焰形，故选：A。
29．（2024七下·宁波月考）竹，高风亮节，常受古代文人墨客的青睐，我校化学兴趣小组的同学对竹的“虚心，有节”产生了浓厚的兴趣，并对竹子中气体的成分展开了探究。
准备活动：收集竹子中的气体。
先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用排水法收集到了几瓶（瓶子容积均为200mL）气体。
探究活动一：小兰同学探究收集的竹子里的气体中是否含有二氧化碳。
①操作：向一瓶气体中倒入少量澄清石灰水，振荡：
②实验现象：　 　。
③结论：竹子里的气休中有二氧化碳。
探究活动二：小立同学探究竹子里的气体中二氧化碳的体积分数。他用一瓶气体按乙装置组装并测定。
①液体C是浓度较大的氢氧化钠洛液。可以较好的吸收二氧化碳气体
②实验结束时，松开止水夹，结果流入B瓶的水为6mL.竹子里的气体中二氧化碳的体积分数约为　 　。
③小组同学查阅资科发现，小立测定的结果明显小于真实的竹子里气体二氧化碳的体积分数，并指出“偏小”与前面的准备活动有关，你分析小立测定"偏小”的原因可能是　 　。
【答案】澄清石灰水变浑浊；3%；部分二氧化碳气体溶于水
【知识点】实验方案设计与评价
【解析】【分析】探究活动一：根据二氧化碳的原理为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水进行分析。
探究活动二：②根据气体中二氧化碳的体积分数进行分析。
③根据收集时部分二氧化碳溶于水进行分析。
【解答】探究活动一：二氧化碳的原理为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，根据结论竹子里的气体中有二氧化碳，得出实验现象：石灰水变浑浊；
探究活动二：②实验结束时，松开止水夹，结果流入B瓶的水为6mL，竹子里的气体中二氧化碳的体积分数约为=；
③测定的结果明显小于真实的竹子里气体二氧化碳的体积分数，并指出“偏小”与前面的准备活动有关，分析小立测定“偏小”的原因可能是收集时部分二氧化碳溶于水。
故答案为：探究活动一：石灰水变浑浊；
探究活动二：②3%；
③收集时部分二氧化碳溶于水
30．（2024七下·宁波月考）2022年在北京举办了第24届冬季奥林匹克运动会，如图甲是冬奥会标志性场馆“冰丝带”，届时该场馆将利用无处不在的“空气能”为3000 m2场馆供暖，从而实现每年减排二氧化碳160t，进而可缓解的环境问题是　 　。为了缓解此种环境问题我们平时也可以采取 　 　 措施。如图乙是小科验证该问题的实验装置，在阳光下一段时间后，可观察到水柱向　 　（填“左”或“右”）移动。
【答案】温室效应；植树造林或少使用煤等矿石燃料；左
【知识点】全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）
【解析】【分析】
大气中的二氧化碳对地球起着保温的作用，从而产生“温室效应”，能造成“温室效应”的气体除二氧化碳外，还包括水蒸气（H2O）、臭氧（O3）、氧化亚氮（N2O）、甲烷（CH4）、氢氟氯碳化物类、全氟碳化物及六氟化硫等，统称为温室气体，对全球升温的贡献百分比来说，二氧化碳由于含量较多，所占的比例也最大，约为55%，因此减缓温室效应的主要途径是减少二氧化碳的排放和增加二氧化碳的吸收。
【解答】
第一空：二氧化碳能引起温室效应；
第二空：温室效应主要是由二氧化碳引起的，减缓温室效应的途径有减少二氧化碳的产生量和增加二氧化碳的吸收量。
第三空：二氧化碳会引起温室效应，能使环境温度上升，一段时间后，右侧二氧化碳的温度高于左侧空气温度，故水柱会向左侧移动。
31．（2024七下·宁波月考）小科做“探究水的沸腾”实验时采用的实验装置如图所示。
（1）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，如图甲所示。“白气”是水蒸气遇冷　 　（填物态变化名称）形成的；表示沸腾时气泡的情形是　 　（填“A”或“B”）；
（2）根据实验数据，小明作出了水的温度随时间变化图象，如图乙所示。由此可知，实验时水的沸点是　 　℃，此时的大气压　 　（填“不等于”或“等于”）标准大气压；
（3）小科在实验中发现水沸腾的时间较长，要使水沸腾的时间缩短，他可以采取的措施有　 　（写出一条即可）。
【答案】（1）液化；A
（2）98；不等于
（3）少放点热水（盖上纸板）
【知识点】探究水的沸腾实验
【解析】【分析】（1）物质由气态变成液态叫液化。水在沸腾前，容器底部产生的气泡在上升过程中变小；沸腾后，容器底部产生的气泡在上升过程中不断变大。
（2）液体沸腾时，虽然不断的吸热，但温度保持不变，这就是液体的沸点。液体沸点随上方气压的增大而升高，减小而降低。
（3）水的沸腾时间过长，可能是水的质量太大造成的。如果容器没有盖盖儿，那么热量会有散失，也会延长加热时间，据此分析解答。
【解答】（1）“白气”是水蒸气遇冷放热变成液态的小水珠，属于液化。A中气泡在上升过程中不断增大，表示水沸腾的情形。
（2）根据乙图可知，水温到达98℃就保持不变，因此水的沸点为98℃。因为98℃<100℃，所以此时的大气压不等于标准大气压。
（3）小科在实验中发现水沸腾的时间较长，要使水沸腾的时间缩短，他可以采取的措施有：少放点热水（盖上纸板）。
32．（2024七下·宁波月考）四个实验小组在室温20℃时分别取不同质量的食盐，逐渐加入到各盛有 50g 水的烧杯中，不断搅拌直到不再溶解为止，然后分别称量溶液的质量。记录数据如下表：
实验小组 第一组 第二组 第三组 第四组
水的质量/克 50 50 50 50
食盐的质量/克 12.5 17.5 22.5 27.5
溶液质量/克 62.5 67.5 m 68
（1）表格中m值为 　 　
（2）第一组所得溶液中溶质的质量分数是多少？
（3）若欲使第一组所得溶液的溶质质量分数减少一半，需加水多少克？
（4）若欲使第二组所得溶液恰好形成该温度下的饱和溶液，可恒温蒸发多少克水？（保留一位小数）
【答案】（1）68
（2）
（3），所以需加水125g-62.5g=62.5g。
（4）根据第四组实验结果可知，在20℃时，50克水最多能配制食盐水68克，即20℃时，50克水中最多溶解食盐18克，所以17.5克食盐溶解在48.6克水中达到饱和，所以恒温蒸发水分1.4g。
【知识点】固体溶解度的概念；溶质的质量分数及相关计算；一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】
我们常用溶解度来定量地表示物质的溶解性，即在一定的温度下，某物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。溶解度越大，表明该温度下物质的溶解性越强。
【解答】（1）根据第四组实验结果可知，在20℃时，50克水最多能配制食盐水68克，第三组实验中水的质量和食盐质量之和大于68克，所以最多形成溶液68克。
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