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第八章 神奇的压强
8.1 认识压强
学习目标
1.知道压力的概念，压力的三要素。
2.会设计实验探究并理解压力的作用效
果跟哪些因素有关。
一、什么是压力
请例举压力现象的例子
F
F
F
仔细观察上面三幅图，三个压力的方向有什么共同特点？
一、什么是压力
物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫压力。（用“F”表示）
垂直于受力物体表面并指向
受力物体
在受力物体表面
压力的方向：
压力的作用点：
定义：
50N
画出下列图中物体对支持面压力和物体所受重力的示意图，并比较压力和重力的大小关系。
F=G
F≠G,F与G无关
注意：
（1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由
其他的力产生。
（2）压力由重力产生时，也不一定等于重力。
（3）压力的大小：只有当物体放在水平面上，并且压力只由重力产生时，压力才等于重力。
FF
G
F
G
F
G
压力的大小：
学生实验：感受压力的作用效果
压力的作用效果：
可以改变物体的形状
（使物体发生形变）
二、探究压力的作用效果跟哪些因素有关
猜想与假设
可能跟压力的大小有关
可能跟受力面积的大小有关
探究压力的作用效果与压力的关系时，应控制_________不变，改变_____。
探究压力的作用效果与受力面积的关系时，应控制______不变，改变_________。
受力面积
压力
受力面积
压力
控制变量法
思考：实验应采用什么研究方法？
你能利用如下器材设计实验对上述猜想进行验证吗？请说说你的方案。
设计实验：
思考：（1）如何改变压力；
（2）如何改变受力面积；
（3）如何显示压力的作用效果。
①小桌 ②海绵 ③细绳 ④宽绳 ⑤橡皮泥 ⑥钩码多个 ⑦刻度尺 ⑧装有面粉的容器 ⑨长方体玻璃砖
1.受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
2.压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
实验结论：
小游戏
轻功踩气球
钢丝切鸡蛋
课前的实验，你能解释吗？
美女会计
动动脑
一张报纸平铺在桌面上，对桌面的压强接近0.5Pa
人站立在地面上对地面的压强约为15 000Pa
芭蕾舞演员足尖对地面的压强约为5×105Pa
生活中一些常见的压强大小
讲授新课
这节课你们学到了哪些知识？请同学们畅所欲言。
1、在下列各图中，正确表示压力示意图的是（ ）
A
B
C
D
c
F
F
F
2、(不定项选择）一块砖以不同的方式（平、侧、立）放在细沙上，关于其对细沙的压力作用效果说法正确的是（ ）
A、平放时最明显
D、立放时最明显
B、平放时最不明显
C、侧放时最明显
B D
3.如图所示,质量分布均匀的木板A,放在水平桌面上,木板右端与桌边缘相齐,在水平向右的推力作用下匀速向右运动,在木板离开桌面前的过程中,下列分析正确的是（ ）
A.木板对桌面的压强不断变小
B.木板对桌面的压力与桌面对木板
的支持力是一对平衡力
C.木板对桌面的压力不变
D.木板对桌面的压强不变
C
课后探究性作业：
1）请同学们放学后 走一走盲道，交流一下感受 。
2）你在水平路面上站立或走路时，对地面产生的压强约有多大 为了估测这个压强，需要测量哪些数据 请在家中做一做，再与同学交流。
3）查阅资料了解帕斯卡

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