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第一单元 声音（同步练习） -2024-2025学年四年级上册科学教科版
一、单选题
1．耳朵是由（　　）构成的。
A．耳郭、鼓膜、内耳 B．外耳、中耳、内耳 C．耳郭、中耳、内耳
2．相同的条件下，声音在下列三种物质传播速度由小到大的排列顺序是(　　)。
A．铁、水、空气 B．铁、空气、水 C．空气、水、铁
3．在用“土电话”进行通话时，纸杯里的声音是通过（　　）传播的。
A．空气 B．棉线 C．液体
4．做模拟“鼓膜”振动的实验时，小智加大敲击的力度，可以发现（　　）。
A．纸屑跳动的幅度变大
B．纸屑跳动的幅度变小
C．纸屑跳动的幅度没有变化
5．华华用长短不同的吸管制作了一个小乐器，下列说法错误的是（　　）
A．吹气时，吸管里的空气会振动。
B．这个小乐器不能发出高低不同的声音。
C．吸管越短，发出的声音越高。
6．声音可以在液体、气体和固体中向（　　）传播。
A．前方 B．后方 C．各个方向
7．对着空瓶子口吹气，我们就能听到一种“声音"，这种声音主要是由（　　）振动产生的。
A．瓶子 B．空气 C．水蒸气
二、判断题
8．声音离鼓膜越远，鼓膜振动幅度越小。（　　）
9．塑料袋包好闹钟放入水槽，耳朵贴水槽也听不到声音。 (　　)
10．同学们做实验时，把收音机音量调大，用塑料袋包严放入水中，就听不到它的声音了。
11．用不同的力敲击相同的音叉，发出的声音一样强。（　　）
12．调节琴弦的松紧程度，声音的高低也会发生变化。 （　　）
13．教室里每个角落都能听到老师的说话声，说明声音在空气中可以向四面八方传播。（　　）
三、填空题
14．把橡皮筋绷在空盒子上，用手指拨动皮筋时，可以看到皮筋在　 　，同时听到有　 　产生。
15．人们用
　 　描述声音的强弱，一般超过
　 　的声音称为噪声，使用
　 　可以测量环境中声音的强弱。
16．分贝是表示声音　 　的单位。
17．“雷声震耳欲聋”说明声音的　 　大，歌唱家的声音高。其中的“高”说明声音的　 　高。
18．耳如果受到了伤害可能会引起　 　下降，甚至丧失　 　。
19．任何声音都是以　 　的方式传播的，传播的方向是向着　 　的。声音能在　 　、　 　、　 　中传播。但在　 　不能传播。
20．鼓声是由　 　振动产生；二胡的声音是由　 　的振动产生的。
四、综合题
21．扬琴是中国常见的击弦乐器，它由一百多根长短、粗细不同的弦组成的，声音的高低变化丰富，音色特点鲜明，是中国民族乐队中必不可少的乐器。
请你结合声音单元所学知识，分析解答下列问题。
（1）扬琴上长短不同的琴弦，发出的声音　 　不同。
（2）使用琴竹敲击粗细不同的琴弦，发出声音的　 　不同。
（3）演奏《苏武牧羊》中轻柔舒缓的内容时，琴竹击弦的力度应　 　一些。
（4）扬琴采用一百多根不同的琴弦，在演奏时的优势是　 　。
22．1表中是某些介质的声速。
介质 v/ (m/s) 介质 v/ (m/s)
水(5℃) 1450 冰 3230
水(15℃) 1470 软橡胶(常温) 40- 50
水(20℃) 1480 软木 500
海水(25℃) 1531 铁 5200
（1）分析表格的信息，推断声速大小可能和哪些因素有关：声速的大小跟　 　、　 　有关(答两种即可)。
（2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波经过4s后收到回波，海水的深度是　 　。
（3）如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该现象说明　 　。若用小锤分别重敲、轻敲与泡沫塑料球接触的音叉，会看到重敲音叉时，泡沫塑料球被弹起的幅度较　 　，同时听到声音的　 　 (选填“音调”“响度” 或”音色”)较大。如图乙，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫塑料球弹起，该实验能说明声波可以传递　 　。如图丙所示是把音叉发出的声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是　 　 ；响度相同的是　 　。(均填写丙图中的序号)
（4）如图丁所示把钢尺放在桌边拨动钢尺，钢尺能发出声音，这个现象说明声音是由物体的　 　产生的；若改变钢尺在桌边的长度，可以听到声音的　 　发生变化，同时观察到钢尺振动的　 　发生变化，若保持钢尺在桌边长度不变，改变用力大小，可以听到声音的　 　发生变化，同时观察到钢尺振动的　 　发生变化。
五、实验探究题
23．下面的杯子里面都装有水，用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁。
（1）按照声音从高到低排序为：　 　(填序号)
（2）杯子为什么会发出高低不同的声音，请写一写原因。
（3）如果这四个杯子分别对应音符1(do)、音符2 (re)、音符3 (mi)、音符4(fa)，请在杯子上方的方框中标出对应音符(用1、2、3、4标注)
24．耳，古称“窗笼”，也称“听户”，
为听觉器官。
（1）人的耳朵有“耳郭”、“鼓膜”、“外耳道”、“听觉神经”、“耳蜗”、“听小骨”等组成，请将这些名称填入下图对应的框中。
（2）用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音，发现纸喇叭能聚集声音，人的耳朵的（　　）也有相似之处。
A．鼓膜 B．耳蜗 C．耳郭
六、连线题
25．请将耳朵的结构与功能用线连接起来。
听觉神经 能帮助我们收集声音
耳蜗 将听觉信息传递给大脑
外耳道 传递振动到内耳
耳廓 将声波转化为振动
鼓膜 传送声波到中耳
听小骨 将振动转化为听觉信号
26．下面的现象中体现了什么音量和音高，用线连起来(尺规作图)。
拨动拉得较紧的橡皮筋 听到的声音低
拨动拉得较松的橡皮筋 听到的声音高
用力敲击鼓 听到的声音弱
轻轻敲击鼓 听到的声音强
七、简答题
27．宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是为什么？
28．你知道吉他的声音是怎样高低起伏的吗？
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】C
3．【答案】B
4．【答案】A
5．【答案】B
6．【答案】C
7．【答案】B
8．【答案】正确
9．【答案】错误
10．【答案】错误
11．【答案】错误
12．【答案】正确
13．【答案】正确
14．【答案】来回振动；声音
15．【答案】音量；60分贝；声级计
16．【答案】强弱
17．【答案】音量；音调
18．【答案】听力；听觉
19．【答案】波；四面八方；气体；液体；固体；真空
20．【答案】鼓面；弦
21．【答案】（1）高低
（2）高低
（3）轻
（4）音域宽广
22．【答案】（1）介质的种类；同种介质的温度或者状态
（2）深度=vt/2= 1531 m/s×4s/2=3026m
（3）声音是由物体的振动产生的；大；响度；能量；①和②；②和③
（4）振动；音调（高低）；频率；响度（强弱）；幅度
23．【答案】（1）3412
（2）因为杯子中的水量不同，杯子振动的快慢不同
（3）1-2；2-1；3-4；4-3
24．【答案】（1）
（2）C
25．【答案】
26．【答案】
27．【答案】声音的传播是需要介质的，太空中没有空气，所以宇航员需要借助电子通信设备才能进行沟通 。
28．【答案】当琴弦振动得快时，吉他发出的声音就高；当琴弦振动得慢时，吉他发出的声音就低。

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