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第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第5课 动荡变化中的春秋时期
一、核心素养目标：
唯物史观：理解周王室衰微的原因以及王室衰微的表现；知道春秋时期的主要霸主及诸侯争霸的影响。理解春秋时期经济和政治的特点，认识到生产力飞跃进步、社会变革、政治局面大动荡是春秋时期的特点。
史料实证：认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代；识记春秋时期的主要霸主并探究春秋争霸的影响。
时空观念：了解春秋时期从社会制度到经济发展的深刻变化，政治局面上诸侯争霸斗争及其影响；认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代，养成分析历史现象与历史认知的思维能力；
历史解释：理解周王室衰微的原因以及王室衰微的表现；知道春秋时期的主要霸主及诸侯争霸的影响。
家国情怀：树立发展生产力的观念；认识综合国力和软实力对国家生存和崛起的意义。
二、教学重点难点：
重点：青铜器的高超工艺
难点：对一些专门的科学知识如甲骨文较难讲述清楚；
三、教学方法：讲授法、多媒体教学法
四、教学过程：
（一）、导入新课：
这件春秋时期的酒器青铜牺尊，整体为牛形，上面刻有精美纹饰。值得注意的是，牛鼻上穿有一环，说明当时人们已经用穿鼻的方法来驯服牛了。春秋时期的政治、经济、军事发生了哪些变化？本节课我们来学习第5课 动荡变化中的春秋时期
（二）、讲授新课
一、王室衰微：
1、东周建立：
前770年，周平王将国都从镐京迁到洛邑，我国历史上从此进入东周时期。
2、春秋时期：
春秋：因与孔子编订的编年体史书《春秋》年代相当而得名。
战国：因西汉刘向整理校订《战国策》一书而得名。
图片反映春秋时期的什么情况？
这一时期的社会处于动荡和变化的状态，西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称之为“礼崩乐坏”。
材料研读：
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
--《史记·周本纪》
材料中的“方伯”指一方诸侯之长。想一想：从周平王迁都洛邑，我国历史进入春秋时期之后，整个政治格局开始发生什么样的变化？
一些诸侯国为了加强对地方的控制，不再把新占有的土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员直接管理，这些职位也不再世袭。
一些诸侯国为了加强对地方的控制，不再把新占有的土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员直接管理，这些职位也不再世袭。
东周开始以后，周王的政治地位如何？
东迁后，周王室直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王在名义上仍是天下“共主”，但缺乏经济、军事实力，权威明显削弱，渐渐失去对各地诸侯的控制。
3、王室衰微的表现：
材料：“周赧王负责，无以归之，主追责急，乃逃于此台，后人因以名之。”
材料：“王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之……郑师合以攻之，王卒大败。祝聃射王中肩，王亦能军”
以上材料说明了什么？
诸侯国日益强大，各自为政，不再定期朝觐天子和向周王室纳贡赋，导致周王室财政入不敷出，困难重重。
材料：
春秋时期郑国九鼎八簋（按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。郑国国君使用九鼎八簋，是僭（jian）越礼制的行为。）
这种情况反映出什么问题？
观察图片、阅读史料，分析自周平王东迁后，整个政治格局发生了什么变化？
周王室地位不断下降，大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响。这时候，周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。
二、诸侯争霸
1、背景：
观察地图，春秋时期较强大的诸侯国有哪些？
春秋时期，诸侯国林立，其中比较强大的有十几个。它们之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动。
2、口号：“尊王攘夷”
周王室虽然衰微，但仍具有天下“共主”的名分，打着“尊王”的口号可以“挟天子以令诸侯”。当时少数民族势力发展，威胁中原华夏诸国，打着“攘夷”旗号充当保护色，能赢得华夏诸国的认同。
3、春秋五霸：
材料：据史书记载，春秋294年间，有43名君主被臣下或敌国杀，52个诸侯国被灭，有大小战事480多起。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公相继称霸。春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
以上材料说明了什么问题？
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸，牵头召集诸侯大会，充当盟主，号令诸侯。春秋末期，东南地区的吴国和越国迅速崛起，先后北上争霸。
材料：春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过三百年的兼并和战争，到春秋末只剩下了秦、楚、齐、燕……等十几个大国、强国。 --《文物春秋战国史》
通过材料分析春秋五霸的影响？
春秋时期的诸侯争霸，导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展。
材料：综观春秋大国争霸与中华民族发生的关系，可以指出两个方面：其一，各大国分别灭掉许多邻近的少数族部落方国，这些被灭国的少数族便与华夏族融合起来，扩大了华夏族的范围。其二，本来属于“四夷”的楚、秦、吴、越，在发展中接受华夏先进文化。-一张岂之《中国历史》
春秋时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段。当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。
三、春秋时期经济的发展：
1、背景：
春秋时期，社会经济有很大发展。
材料：《盐铁论·水旱》中说：“农，天下之大业也；铁器，民之大用也。器用便利，则用力少而得作多。”
材料：“宗庙之牺（作祭品用的牛），为畎（quǎn）亩（田间，田地）之勤。”
--《国语·晋语》
以上材料反映什么问题？
铁制农具和牛耕的出现使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。
粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。
2、经济繁荣的表现：
春秋珍品莲鹤方壶 楚国漆器 纺织业 煮盐业
以上图片反映了哪些信息？
手工业的规模不断扩大，分工更加细致，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。
观察图片，春秋时期的经济发展主要体现在哪个方面？
产品的增加，使商业活动逐渐活跃起来，各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护，金属货币在当时也得到了较为广泛的使用。
相关史事：《国语·齐语》中提到：美金以铸剑载，试诸狗马；恶金以铸锄、夷、斤、刷（zhǔ），试诸壤土。”“美金”是指青铜，用来制作兵器；“恶金”是指铁金属，用来制作锄头等农具。这说明在春秋时期铁制农具已开始用于农业生产。
（三）、本课小结
通过本课学习，我们可以看到，在我国奴隶社会繁荣时期我们的祖先创造了辉煌灿烂的文化，我们的祖国不愧为世界四大文明古国之一。我们每个中国人都应该为自己的祖先感到骄傲，要努力学习创造更加辉煌的现代文明，这样才能成文一个合格的华夏子孙。
（四）、课堂练习：
1、按照西周的规定，天子可以享用九鼎。公元前606年，楚庄王竟问“鼎之小大轻重”，挑战周王权威。该事件反映了（A）
A.王室衰微 B.尊王攘夷C.分封建国 D.诸侯争霸
2、“当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已失去，只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了（A）
A.周王室势力大减B.周朝即将灭亡C.分封制得到巩固 D.周朝政局稳定
A.青铜器用途广泛B.青铜器反映等级界限C.青铜器种类丰富 D.青铜器冶炼技术高超
3、“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是（C）
A.各国统治者实行变法改革 B.都江堰的修建
C.铁制工具和牛耕的使用并进一步推广 D.百家争鸣局面的出现
4、对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是（A）
①战争给社会造成了巨大灾难 ②战后出现了一些较大的诸侯国
③中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融④周天子坐收渔利，权力渐大
A. ①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①③④
（五）、板书设计：
第5课 动荡变化中的春秋时期
一、王室衰微：
1、东周建立：
2、春秋时期：
3、王室衰微的表现：
二、诸侯争霸
1、背景：
2、口号：“尊王攘夷”
3、春秋五霸
三、春秋时期经济的发展
1、背景
2、经济繁荣的表现
（六）、教学反思：

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