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初中科学浙教版 七年级上册 第一章 探索自然的科学单元卷
一、单选题
1．（2021七上·温州月考）某同学在测量圆柱体的周长时，把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直，如图所示。然后在纸的重叠处用针扎个孔，把纸条展开，用刻度尺测两孔之间的距离，如此测出的圆柱体的周长（　　）
A．因实验方法错误，一定偏大
B．因实验方法错误，一定偏小
C．因实验方法错误，偏大或偏小都有可能
D．实验方法没有错误
【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】实验中的误差是不可避免的，而错误是可以避免的。
【解答】题上提到的用矩形只是一种误导，因为无论用什么来测量只需要一条线，所以纸条是否垂直都没有关系，因此该实验没有错误。D正确，符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D
2．（2021七上·诸暨期中）下列实验操作正确的是（　　）
A．加热液体 B．滴加液体
C．读取液体体积 D．点燃酒精灯
【答案】C
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法；常用仪器的名称
【解析】【分析】常见实验操作是否正确，要根据各个实验仪器的使用方法来进行判断。
【解答】A、使用试管加热液体时，试管内液体量不可以超过试管容积的，A错误，不符合题意；
B、使用胶头滴管向试管中滴加液体时，滴管应竖直位于试管口的正上方（不能伸入试管中），B错误，不符合题意；
C、使用量筒读取液体体积时，视线应与凹液面最低处相平，C正确，符合题意；
D、点燃酒精灯绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃，D错误，不符合题意。
故答案为：C
3．（2023七上·东阳月考）为了探究食物腐败的原因和细菌生存的条件，学校项目化小组同学用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验。请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（　　）
瓶号 甲 乙 丙
加入物质 20毫升灭菌肉汤 20毫升灭菌肉汤 20毫升灭菌肉汤
瓶口处理 用消毒棉球塞住 不作处理 不作处理
温度 25℃ 5℃ 25℃
A．2组，温度、消毒棉球 B．2组，温度、细菌
C．3组，温度、消毒棉球、空气 D．2组，温度、空气
【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是唯溢一的变量。根据变量设置一组对照实验，使实验结果更具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】根据表格中的信息可知，甲、乙、丙三个相同的锥形瓶中，甲和丙作对照，丙瓶口不做处理，空气中的细菌能进入甲锥形瓶，甲瓶口用消毒棉球塞住，空气中的细菌不能进入丙锥形瓶，除了有无细菌不同外，其他条件都相同，形成了以细菌为单一变量的对照实验。乙和丙除了温度不同外，其他条件都相同，形成了以温度为单一变量的对照实验；所以表中包含了2组对照实验，变量分别是温度和细菌。ACD错误，B正确。
故选：B。
4．（2021七上·余杭期中）用排水法测量物体的体积时，以下四种操作方法中，会导致测量结果比物体真实体积偏大的是（　　）
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】D
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】使用量筒测量液体的体积时，首先要看清它的测量范围和最小刻度。测量前，量筒必须放在水平桌面上。大多数液体在静止时，液面在量筒内呈凹形。读数时，视线要与凹形液面中央最低处相切；若仰视读数会导致读数偏小，俯视读数会导致读数偏大，排水法测体积=V2-V1。
【解答】第一组中先仰视读数，导致测量结果偏小，后面平视读数体积正确，故V2-V1偏大；第二组中先俯视读数导致测量体积偏大，再平视读数体积正确，故V2-V1偏小；第三组中第一次平视，体积正确，第二次仰视读数偏小，测得的体积V2-V1偏小；第四组中先平视，后俯视导致体积偏大，故V2-V1偏大。
故答案为：D。
5．（2024·瑞安模拟）下列说法最接近实际的是 (ˊ )
A．一枚一元人民币硬币的直径为2mm
B．一本《科学》课本的质量约为300g
C．人体感觉适宜的温度为37℃
D．人步行速度约为12m/s
【答案】B
【知识点】长度的测量；温度及温度的测量；质量及其特性；速度与物体运动
【解析】【分析】 首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】 A.一枚一元人民币硬币的直径为2cm，故A错误；
B.一本《科学》课本的质量约为300g，故B正确；
C.人体感觉适宜的温度为25℃，故C错误；
D.人步行速度约为1.1m/s，故D错误。
故选B。
6．（2024·义乌模拟）水在科学实验中应用很广。下列关于水应用的说法中错误的是（）
A．实验桌上酒精灯因打翻而着火时，马上用水浇灭
B．不慎将碱液溅到皮肤上，可以先用较多水冲洗
C．连接橡皮塞和玻璃导管时，可用水先湿润导管
D．制作洋葱表皮临时装片时，在载玻片中央滴一滴清水
【答案】A
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法；气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；观察细胞；燃烧与灭火
【解析】【分析】 牢记化学实验安全及事故处理，把握物质的性质、实验安全、实验技能为解答的关键。
【解答】A.酒精的密度比水小，如果酒精灯不慎碰倒而起火，不能用水浇灭，应立即用湿抹布或沙子盖灭，故A错误；
B.不慎将碱液溅到皮肤上，碱有腐蚀性，如果将碱沾到皮肤上时，应立即用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液，故B正确；
C.连接橡皮塞和玻璃导管时，可用水先湿润导管，起到润滑作用，故C正确；
D.制作洋葱表皮临时装片时，在载玻片中央滴一滴清水，使细胞保持正常形态，故D正确。
故答案为：A。
7．（2024七上·南浔期末）第19届亚运会于2023年10月8日在杭州收官，中国代表团共获得201金111银71铜的好成绩，刷新了记录。为了维护公平公正的比赛规则，检测人员会对运动员进行尿检、血检等方式来判断运动员是否服用“兴奋剂”。检测人员采取这些行动的直接目的是为了（　　）
A．提出问题 B．合作与交流
C．建立假说 D．获取事实与证据
【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。其中，进行实验与收集证据、分析与论证是不可缺少的，检测人员会对运动员进行尿检、血检等方式来判断运动员是否服用“兴奋剂”，检测人员采取这些行动的直接目的是为了获取事实与证据，然后得出结论。
故选：D。
8． 在观察体温计所显示的人体温度时，可以在体温计离开被测人体后读数，这是因为（　　）
A．体温计的内径比一般常用温度计的内径细得多
B．体温计的玻璃泡要比一般常用温度计的玻璃泡大得多
C．体温计的刻度要比一般常用温度计的刻度精细得多
D．体温计的内径有一处特别细，当温度下降时，水银柱会在这里断开
【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据体温计的结构特点分析判断。
【解答】体温计在构造上有一个细且弯曲的地方，叫缩口。它的功能是使水银能自由上升不能自由下降，即体温计的缩口使其上面的水银不能够自由回到玻璃泡中，需要借助外力把水银甩回去。因此体温计离开人体后，其内径内部的水银柱不会变化，所以能使它离开人体读数。
故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
9． 用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在15℃时测得的长度为 l1，在30℃时测得的长度为 l2。如果两次的测量方法都正确，且l1>l2。则下列说法中正确的是（　　）
A．甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大
B．如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是1m，则在降低相同温度后甲的长度大于乙的长度
C．如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是1m ，则在升高相同温度后，甲的长度大于乙的长度
D．以上三种说法都不对
【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】 温度变化在自然界中是普遍存在的，刻度尺会受热膨胀，被测物体同样存在这样的现象，物体一旦受热体积就会发生变化。
【解答】在15℃时测得的长度为L1，在30℃时测得的长度为L2，且L1>L2。如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是 1m ，那么在30℃时，只有甲材料的膨胀程度大于乙的，甲在30℃时测量的乙的长度才会小于其在15℃时测量的乙的长度，故A 错误，C正确；
由于题目中没有给出降低温度后甲、乙两种材料的变化情况，故B错误；
综上所述，C选项正确，故D错误。
故选C。
10． 如所示是伽利略温度计。 当气压不变，气温升高时，若不考虑液体的蒸发，则（　　）
A．管内液面降低，管外液面升高 B．管内液面升高，管外液面降低
C．管内外液面都升高 D．管内外液面都降低
【答案】A
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】当外界温度升高时，根据“热胀冷缩”的规律确定容器内气压的变化，进而确定玻璃管内液面的高度变化，进而确定容器外面的液面高度变化。
【解答】当外界温度升高时，球形容器内气体受热膨胀，体积增大，管中液面将向下运动；即此时管内液面下降，管外液面会升高，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
11． 四位同学用同一把刻度尺测量同一本科学课本的宽度，下面是四位同学记录的数据。 小科：18.75 cm，小甬：18.76cm，小真：18.75cm，小智：18.74cm。 则有关四位同学的测量结果的判断正确的是（　　）
A．只有小甬和小真的测量结果正确
B．只有小智的测量结果不正确
C．四位同学的测量结果都正确
D．四位同学的测量结果都不正确
【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】长度的测量结果=准确值+估读值，据此分析判断。
【解答】同一把刻度尺的分度值肯定相同，那么测量结果的准确值部分应该相同，只是估读值部分不同。根据四位同学的测量结果可知，他们的准确值部分相同，只有估读值不同，因此他们的测量结果都是正确的，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
12． 体温计能精确到0.1℃，这是因为（　　）
A．体温计测量范围小
B．体温计玻璃泡内的水银比一般温度计多
C．体温计短
D．体温计玻璃泡的容积比玻璃管的容积大得多
【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据体温计的结构特点分析。
【解答】体温计和常用温度计相比，前者内径很细，而下端的玻璃泡很大，使得有微小的温度变化，即吸收很少的热量时，管中水银柱上升的高度就会非常明显，所以可以测量得更为精确，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
13． 用同一支体温计(正常)连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5℃。 有关三人的真实体温，下列说法正确的是（　　）
A．甲的体温一定是39.5℃
B．三人的体温都是39.5℃
C．乙、丙两人的体温都低于39.5℃
D．三人的体温都不是39.5℃
【答案】A
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，因此水银柱不能自己流回液泡，即水银柱不能降低只能升高，据此分析判断。
【解答】甲的体温等于39.5℃，因为测甲的体温时用的是甩好的体温计，所以结果准确。给乙和丙测体温时没甩体温计，结果不一定准确，他们的体温可能等于也可能小于 39.5℃。
故选A。
14． 一支温度计刻度均匀但示数不准，在标准大气压下，将它放入沸水中示数为 98℃，放入冰水混合物中示数为2℃；把该温度计悬挂在教室的墙壁上，其示数为 26℃，教室的实际温度是（　　）
A．24℃ B．25 ℃ C．26℃ D．27 ℃.
【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】标准大气压下水的沸点为100℃，冰水混合物温度为0℃，100℃和0℃之间有100等份，每一份代表1℃；
而已知温度计测量冰水混合物的温度是2℃，标准大气压沸水的温度是98℃，中间是98-2=96个小格，首先求出一个小格表示的温度；
温度计悬挂在教室显示温度是26℃，距离2℃有24个小格，求出24个小格表示的温度加上温度计显示为2℃时的实际温度0℃，就是教室的实际温度。
【解答】 温度计一个小格表示的温度；、
温度计显示温度为26℃时，教室的实际温度。
故选B。
15．（2018七上·绍兴期中）用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在5℃时测得的长度为L1，在 30℃时测得的长度为L2。如果两次的测量方法都正确，且L1＞L2。则下列说法中正确的是（　　）
A．甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大
B．如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后甲的长度大于乙的长度
C．如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度
D．以上三种情况都不对
【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）用刻度尺测量物体的长度，其实得到的测量值就是物体的真实长度与尺上单位长度的比值；
（2）刻度尺的材料温度升高后膨胀程度大，那么温度降低后缩小程度也大。
据此分析即可。
【解答】A.如果两种物质的膨胀程度相同，那么两个温度下测得的结果应该是相同的；因为L1>L2，所以L2B.因为升高相同的温度时乙的膨胀程度小，那么降低相同的温度时乙缩小的程度也小，因此如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后乙的长度大于甲的长度，故B错误；
C.因为升高相同的温度时乙的膨胀程度小，所以如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度，故C正确；
D.综上所述，故D错误。
故选C。
二、填空题
16．（2022七上·杭州期中）下图是实验室常用的实验仪器，请按要求填空。
（1）写出仪器名称：A　 　，D　 　，G　 　。
（2）用于加热约10毫升液体需要用到哪些仪器　 　（填名称）。
【答案】（1）胶头滴管；试管；镊子
（2）酒精灯，试管，试管夹
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】（1）根据所指仪器的名称解答；
（2）根据加热液体的实验操作过程分析解答。
【解答】（1）根据图片可知，A为胶头滴管，D为试管，G为镊子；
（2）加热液体时，要将液体装在试管中，用试管夹固定后放在酒精灯上，则需要仪器为：酒精灯、试管和试管夹。
17．（2023七上·瑞安月考）如图是实验室常用的温度计。
（1）实验室温度计是根据　 　的性质制成的。
（2）在“用温度计测量水的温度”时的主要步骤有：
A．将温度计的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁；
B．估测水的温度，选择一支量程合适的温度计；
C．稍候，待温度计的示数稳定后再读数；
D．取出温度计；
E．视线与温度计中液柱的液面相平，读取示数。
上述步骤合理的顺序是　 　（填字母）。
（3）如图甲温度计测得的温度是　 　，乙温度计测得的温度是　 　。
【答案】（1）液体热胀冷缩
（2）BACED
（3）16℃；-11℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）根据液体温度计的工作原理解答；
（2）根据温度计使用规范分析判断；
（3）根据图片确定温度计的分度值，根据液面位置读出示数。
【解答】（1）实验室温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
（2）在“用温度计测量水的温度”时的主要步骤有：
B．估测水的温度，选择一支量程合适的温度计；
A．将温度计的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁；
C．稍候，待温度计的示数稳定后再读数；
E．视线与温度计中液柱的液面相平，读取示数。
D．取出温度计。
则合理的顺序为： BACED 。
（3）根据图片可知，温度计的分度值为0.5℃，甲的刻度值向上增大，则示数为16℃；乙的刻度值向下增大，则示数为-11℃。
18．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用如图所示的方法，图中第　 　(填序号)次测量是没有必要的，石蜡的体积是　 　。
【答案】①③；5 cm3
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据排水法测物体体积的实验过程分析判断。
【解答】根据图片可知，②中量筒的示数=水的体积+铁块的体积，④中量筒的示数=水的体积+铁块的体积+石蜡的体积。比较可知，②和④的示数之差就是石蜡的体积，因此图中①③次测量是没有必要的。石蜡的体积为：V=59mL-54mL=5mL=5cm3。
19．（2020八上·温州开学考）读数：①如图1所示，物体A的长度的测量值为　 　cm；②如图2所示，温度计的示数是　 　℃；③如图3所示，量筒中水的体积为　 　mL。
【答案】2.35；26；42
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）首先弄清刻度尺的分度值，然后将木块两个边线所对刻度值相减得到物体A的长度，注意测量结果=准确值+估读值；
（2）根据刻度值增大的方向确定实际温度在0上还是0下，然后确定分度值，最后根据液面的位置读出温度即可；
（3）弄清量筒的分度值，然后根据凹形液面的最低处所对的刻度值读出液体的体积。
【解答】（1）刻度尺的分度值为0.1cm，那么物体A长度测量结果的真实值为：12.3cm-10.0cm=2.3cm，估读值为0.05cm，因此物体A长度的测量值为：2.3cm+0.05cm=2.35cm；
（2）根据图2可知，温度计的刻度向上增大，那么实际温度在0℃以上。分度值为1℃，那么此时的温度为：30℃-1℃×4=26℃。
（3）根据图3可知，量筒的分度值为2mL，那么水的体积为40mL+2mL×1=42mL。
20．（2024九上·鹿城月考）思维模型是依据事物发展内在规律建立的解决问题的基本框架，能引导有序思维、增进深度理解，促进问题解决。小科建构了“物质除杂”的思维模型（如图）
（1）铜粉中混有少量的铁粉，用磁铁吸引除去，该方法属于上述模型中的　 　（填“分离转移”或“反应转化”）；
（2）根据“性质差异”，铜粉中混有少量的氧化铜可用足量稀盐酸除去，原因是　 　能与稀盐酸反应；
（3）除去氯化钠中的杂质氯化钡，小科采用反应转化的方法，请写出一条反应原理：　 　。
【答案】（1）分离转移
（2）氧化铜
（3）
【知识点】科学探究的基本环节；模型与符号
【解析】【分析】思维模型是人凭借外部活动逐步建立起来并不断完善着的基本的概念框架、概念网络。是思维活动特征的总和或整体。它体现了主体能动地反映客体的一种符号性能力，是主体改造客体的某种规则。
【解答】（1）海水淡化是将海水中的盐与水分开，常压加热蒸馏法是其中的一种：常压下将海水加热形成水蒸气，再液化得到淡水的过程。从建模角度分析，海水加热形成水蒸气属于上述模型中的分离转移；
（2）铜粉中混有少量的氧化铜可用足量稀盐酸除去，原因是铜位于金属活动性顺序表中氢的后面，不能与稀盐酸反应，而氧化铜能够与稀盐酸反应生成氯化铜和水；
（3）除去氯化钾中的杂质氯化钡，选择硫酸钠来除去氯化钡，氯化钡与硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠。
21． 有一支水银温度计，刻度均匀，但上面没有标出示数，把它放在0℃的冰水混合物中测得水银柱长4cm，把它放在100℃的沸水中时，水银柱长24cm，当把它放入一杯热水中时，水银柱长12cm，则这杯热水的温度是　 　。
【答案】40℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】首先根据题目提供的两组数据计算出1cm水银柱表示的温度，再计算出水银柱12cm时与冰水混合物对应水银柱的长度差，据此计算出升高的温度即可。
【解答】水银柱长4cm时对应的温度是0℃，水银柱长24cm时对应的温度是100℃，
所以1cm水银柱表示的温度为；
那么热水的温度为(12 cm-4cm)× 。
22． 某蒸馏水玻璃瓶内有部分液体，按图甲正立放置测得底面直径为 Dcm，液高为 H1cm；按图乙倒立测得空间高度为 H2cm。若玻璃瓶厚度不记，那么该瓶的最大容积是　 　.
【答案】
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】 利用V=Sh求出水和水面上方空出部分的体积，而瓶的容积等于水的容积和瓶中空出部分的体积之和。
【解答】 根据图甲可知测得底面直径为D厘米，底面积：S=π（）2cm2；
水的体积为：V水=SH2=π（）2H1cm3；
根据图乙可知，瓶中水面上方空出部分的体积：V'=SH2=π（）2H2cm3；
水瓶的容积：V总=V水+V'=π（）2H1+π（）2H2=D2（H1+H2）cm3。
三、实验探究题
23．（2018七上·绍兴月考）实验室用排水法测量物体排开水的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水”。“适量”是指能用排水法测量出物体排开水的体积的水量范围，其中最多水量是指物体放入量筒后，能使液面上升到量程的水量；
（1）最少水量是指物体放入量筒后，量筒内最低液面满足　 　时的水量
（2）现有一块小石块（体积为 15 厘米 3）、两个 100 毫升的量筒、胶头滴管、烧杯、细线、水等。请选上述材料，设计用排水法粗略测量小石块体积的“最少水量”的实验方案，并完成实验。
（3）利用 100 毫升的量筒，用排水法能测出上题中小石块体积的“适量的水”可能有（　　）
A．5 毫升 B．50 毫升 C．80 毫升 D．95 毫升
【答案】（1）恰好全部浸没或刚好漂浮物体
（2）方法一：用细线系住小石块放入量筒 1 底部，在量筒 2 内倒入一部分水读出水的体积 V0，把量筒 2 内的水缓缓倒入量筒 1 内，当水恰好浸没小石块时，停止滴水，读出量筒 2 内剩余水的体积 V1，此时量筒 1 内的水量 V2 即为最少水量，求出最少水量 V2=V0-V1。(水面接近恰好浸没小石块时用胶头滴管加水更准确) 方法二：用细线系住小石块放入量筒底部，然后将水慢慢倒入量筒中，当量筒中水面恰好浸没小石块时，取出小石块，此时量筒里水的体积，就是该小石块的最少水量。
（3）A；B；C
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。
【解答】（1）利用差量法测物体的体积时，需要物体完全浸没在水中，因此容器内的最少水量一定要能够保证物体被完全浸没即可；故答案为：恰好全部浸没或刚好漂浮物体；
（2）测其最少水量，可以采用差量法来完成，将小石块放在量筒中，加入至刚 好淹没小石块即可，取出小石块读取示数即可；或者用一个量筒放入小石块，另一个量筒取水读数后，向另一个量筒加水至刚淹没小石块，两次示数之差即为最小体积；故答案为：方法一：用细线系住小石块放入量筒 1 底部，在量筒 2 内倒入一部分水读出水的体积 V0，把量筒 2 内的水缓缓倒入量筒 1 内，当水恰好浸没小石块时，停止滴水，读出量筒 2 内剩余水的体积 V1，此时量筒 1 内的水量 V2 即为最少水量，求出最少水量 V2=V0-V1。(水面接近恰好浸没小石块时用胶头滴管加水更准确) 方法二：用细线系住小石块放入量筒底部，然后将水慢慢倒入量筒中，当量筒中水面恰好浸没小石块时，取出小石块，此时量筒里水的体积，就是该小石块的最少水量；
（3）小石块的体积是15立方厘米，所以加起来的总体积不可以超过总量程；
A、5+15=20<100；故A符合；
B、50+15=65<100；故B符合；
C、80+15=95<100；故C符合；
D、95+15=110>100；故D不符合；
故答案为：ABC；
故答案为：（1）恰好全部浸没或刚好漂浮物体；（2）方法一：用细线系住小石块放入量筒 1 底部，在量筒 2 内倒入一部分水读出水的体积 V0，把量筒 2 内的水缓缓倒入量筒 1 内，当水恰好浸没小石块时，停止滴水，读出量筒 2 内剩余水的体积 V1，此时量筒 1 内的水量 V2 即为最少水量，求出最少水量 V2=V0-V1。(水面接近恰好浸没小石块时用胶头滴管加水更准确) 方法二：用细线系住小石块放入量筒底部，然后将水慢慢倒入量筒中，当量筒中水面恰好浸没小石块时，取出小石块，此时量筒里水的体积，就是该小石块的最少水量；（3）ABC。
24．（2024七下·椒江期末）酵母菌与人类的关系十分密切，被广泛应用于发面、酿酒等。某科学兴趣小组查阅资料后获知，酵母菌在营养丰富、环境适宜的条件下会发酵产生某种气体，从而使面团变得膨胀松软，如图甲所示。
（1）酵母菌细胞具有细胞核，属于　 　细胞。
（2）小组成员设计了如图乙所示实验装置，并按图示进行了A、B、C三组实验，除水浴温度外其余条件均相同，一段时间后比较各组气球膨胀程度。该小组实验探究的目的是　 　。
（3）实验后观察到A组气球膨胀程度小于B组，C组气球几乎不膨胀。将A组水温逐渐升高至35℃，观察到A组气球继续膨胀：将C组水温逐渐降低至35℃，C组气球仍几乎不膨胀。请分析C组气球降温后仍不膨胀的原因　 　。
【答案】（1）真核
（2）温度对酵母菌的发酵影响
（3）高温已把酵母菌杀死
【知识点】科学探究的基本环节；真菌的主要特点
【解析】【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。对照试验遵循单一变量原则。
（2）微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等。
【解答】（1）酵母菌属于单细胞真菌，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。有真正的细胞核，属于真核生物。
（2）实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响。本实验 A、B、C三组实验，除水浴温度外其余条件均相同 ， 因此，该小组实验探究的是：温度对酵母菌的发酵影响。
（3）酵母菌发酵需要一定的温度，但温度过高会把酵母菌杀死，使其失去活性。
25．（2024七上·仙居期末）夏天，有些人容易被蚊子叮咬。某研究团队对此现象进行了研究：
①招募血型为A、B、AB、О型的志愿者各30人。
②取150个培养皿，各加入2mL抗凝剂(防止血液凝固)
③从每个志愿者体内采10mL血液，分别加入培养皿中并摇匀，按血型分为甲、乙、丙、丁四组；向剩下的培养皿中各加入10mL生理盐水并摇匀，记为戊组。
④把五组培养皿都摆放在蚊子较多的同一环境中，统计相同时间内各培养皿中吸引蚊子的数量。
⑤先统计各组吸引蚊子数，再算出各组吸引蚊子数占五组总数的百分比。
绘制成图像如图所示。
（1）该团队开展以上实验想研究的问题是：有些人容易被蚊子叮咬是否与　 　有关
（2）实验中戊组起　 　作用。
（3）各组采用志愿者30人，而不是一人，理由是　 　。
【答案】（1）血型
（2）对照
（3）增加实验样本数量，避免由于偶然性导致实验结论错误（合理即可）
【知识点】科学探究的基本环节；血型与输血
【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
【解答】 （1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。实验过程中，该团队选择了不同血型的人采集血液，所以开展以上实验想研究的问题是：有些人容易被蚊子叮咬是否与血型有关？
（2）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。戊组是不作任何处理的一组，所以实验中戊组起对照的作用。
（3）各组采用志愿者30人，而不是一人，理由是一人会有很大的误差， 30人增加实验样本数量，避免由于偶然性导致实验结论错误 。
26． 伽利略在1603年制作了世界上第一支温度计----空气温度计，如图所示，一个细长颈的球形瓶倒插在装有红色液体的容器中，细管中的红色液面清晰可见。
（1）伽利略温度计的测量原理是利用　 　。
（2）当外界温度升高时，细管中的液面　 　(填“升高”或“降低”)，细管上的最大刻度值应在管的　 　(填“上端”或“下端”)。
（3）这种温度计与液体温度计相比，缺点是　 　。
【答案】（1）空气的热胀冷缩
（2）降低；下端
（3）受大气压变化的影响
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）根据图片分析伽利略温度的工作过程，从而确定它的工作原理；
（2）当外界温度升高时，根据烧瓶内气体体积的变化确定玻璃管内液面的高度变化，进而找到液面随温度变化的规律即可；
（3）当温度不变时，如果外界气压发生改变，那么液柱的高度也会发生改变，从而对温度测量产生影响。【解答】（1）当外界温度升高时，球形瓶内气体膨胀，使玻璃管中液面降低；反之，温度降低时，球形瓶内气体收缩，玻璃管中的液面就会上升。因此它是利用空气的热胀冷缩制成的。
（2）当外界温度升高时，球形瓶内气体膨胀，使玻璃管中液面降低，并且外界温度越高，红色液柱越靠下，因此最大刻度值应该在管的下端。
（3）该温度计下端是与大气相通的，玻璃管中的液面高度不仅受到球形瓶中空气温度的影响，而且还受到大气压强的影响。 因此这种温度计的缺点是管中液柱的升降变化还要受到大气压变化的影响，所以误差比较大。
27． 甲、乙两同学分别用量筒测量一石块的体积。
甲同学的步骤是：①在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1；②轻轻放入石块，使量筒里的水浸没石块，记下此时水及石块的总体积V2；③计算，石块的体积为 V2-V1。
乙同学的步骤是：①将石块置于量筒中，往量筒中注入水，使水浸没石块后记下水及石块的总体积V3；②取出石块，记下取出石块后水的体积V4；③计算，石块的体积为____。
比较这两种方法，回答下列问题。
（1）将乙同学的步骤③补充完整。
（2）若甲同学实验读数如图所示，则这块石块的体积是　 　。
（3）乙同学测得的石块体积比甲同学的大，其原因是　 　
【答案】（1）V3-V4
（2）20cm3
（3）乙同学将石块从量筒中取出时，石块上会附着一些水
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）物体浸没后的总体积与水的体积之差等于石块体积；
（2）根据（1）中的方法计算石块的体积；
（3）根据拿出石块时会带出部分水分析解答。
【解答】 （1）乙同学的步骤是：
①先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块后记下水的体积 V3；
②然后取出石块，记下取出石块后水的体积 V4；
③石块的体积为积 V3-V4；
（2）量筒中水的体积V1=110mL，水和小石块的总体积V2=130mL，小石块的体积V=V2-V1=130mL-110mL=20mL=20cm3；
（3）乙同学的操作中，将小石块提出量筒时，小石块上会附着一些水，使测量的小石块的体积偏大。
28．（2024九下·浙江模拟）3月21日是世界睡眠日，倡导公众重视睡眠，养成规律充足的睡眠习惯。科研人员通过比较不同睡眠状况幼鼠的生长情况，探索充足睡眠对青少年生长发育的意义，结果如下。
（1）图一中可知，睡眠不足组的幼鼠体重明显偏低，原因是睡眠不足导致了幼鼠垂体分泌　 　的量下降，进而导致幼鼠生长缓慢。据图二中　 　量的变化，可以推测，睡眠不足组幼鼠抗病能力也会显著下降。
为研究睡眠不足对智力的影响，科研人员还选取20名健康男性青年志愿者，分别在睡眠不足和正常作息状态下进行同一项智力训练，记录他们实验前后该项智力测试得分，结果如表。
组别 实验前得分 24小时后得分 56小时后得分
睡眠不足组 74 76 73
作息正常组 69 73 82
（2）为了排除个体差异和减小实验误差，智力测试得分应是取该组成员得分的　 　。
（3）青少年正处于生长发育的关键时期，以上研究结果说明青少年应该　 　。
【答案】（1）生长激素；白细胞
（2）平均值
（3）保证有充足的睡眠
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】1、探究过程探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
2、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】（1）①垂体分泌的生长激素能调节动物的生长发育，由图一可知，睡眠不足组的幼鼠体重明显偏低，原因是睡眠不足导致了幼鼠垂体分泌生长激素的量下降，进而导致幼鼠生长缓慢。白细胞能包围、吞噬病菌，具有防御和保护的作用；红细胞富含血红蛋白，血红蛋白在含氧量高的地方容易与氧结合，在含氧量低的地方又容易与氧分离，血红蛋白这一特性使红细胞具有运输氧的功能。因此，据图二中白细胞量的变化，可以推测睡眠不足组幼鼠抗病能力也会显著下降。
（2）为了排除偶然性及个体差异，智力测试得分应该取该组成员得分的平均值。
（3）青少年正处于生长发育的关键时期，题干研究结果说明青少年应该按时作息，保证充足睡眠。
29．目前，铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”，污染源主要是汽车尾气、家居装饰品等。为探究铅对人体健康是否有影响，科研人员将30只大小和健康状况相近的小白鼠分为三组，实验处理如下表。30天后，获得的实验数据如图所示。
注：醋酸铅是一种含铅化合物)
项目 组别 注射剂 剂量 注射方法 检测 方法
甲 ？ 　 每3天 皮下注 射1次 每 10天 检测血 红蛋白 含量
乙 含1.8%醋酸铅 的5%葡萄糖溶液 每千克 体重注 时 10mg
丙 含3.6%醋酸铅 的5%葡萄糖溶液
（1）若甲和乙为一组对照实验，其变量为注射剂中是否含有醋酸铅，那么，甲组应注射　 　 溶液。你对该实验作出的假设是　 　 对小白鼠的健康有影响。
（2）若假设与实验结果不相符，正确的做法是 （　　）
A．马上否定原来的假设
B．修改实验数据，使结论与假设一致
C．如实记录，重新再做一次实验
（3）比较图中乙和丙两条曲线下降趋势的不同，可以看出小白鼠体内铅的含量与血红蛋白含量之间的关系是　 　 。
【答案】（1）5%葡萄糖；铅
（2）C
（3）血红蛋白含量随着小白鼠体内铅的含量的增加而下降
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】（1）该实验的目的是探究铅对小白鼠的健康有影响，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无铅的条件不同外，其他条件都应该相同，实验变量是铅，乙组是实验组，甲组是对照组。
（2）按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究就能得到正确的结论，有时由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以当假设与实验结果不相符时，正确的做法是如实记录，重新再做一次实验，故选：C。
（3）比较曲线坐标图可知：血红蛋白含量随着小白鼠体内铅的含量增加而下降。
四、解答题
30．（2018七上·杭州月考）有一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数(T)与实际准确温度(t)关系
的图像，如图所示。
（1）将此温度计分别放入冰水混合物和标准大气压的沸水中，温度计示数各为多少？
（2）若用这支温度计测出教室里的温度为 23℃，则实际温度是多少？
（3）分析图象信息，写出 T 与 t 数学关系式。
【答案】（1）测量温差：32℃-14℃=18℃，实际温差：30℃-10℃=20℃，它们之间的关系是
分析图象可以发现：14℃-0.9×10℃=5℃，32℃-0.9×30℃=5℃，
由此得出测量的温度值与实际温度值的关系为：T=0.9t+5℃
冰水混合物的温度是 0℃，该温度计的示数就是：T=0.9×0℃+5℃=5℃；
沸水的温度是 100℃，该温度计的示数就是：T′=0.9×100℃+5℃=95℃
（2）解：将 23℃代入 T=0.9t+5℃，可得：23℃=0.9t+5℃
则 0.9t=23℃-5℃，所以 t=20℃
（3）解：T 与 t 的关系式：T=0.9t+5℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度是表示物体冷热程度的物理量，微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度。温度只能通过物体随温度变化的某些特性来间接测量，而用来量度物体温度数值的标尺叫温标。
【解答】（1）由图像可知，示数与温度的变化量是直线变化，说明是均匀变化的，所以只要找到对应的关系即可；故答案为：测量温差：32℃-14℃=18℃，实际温差：30℃-10℃=20℃，它们之间的关系是 18 /20 = 9/ 10
分析图象可以发现：14℃-0.9×10℃=5℃，32℃-0.9×30℃=5℃，
由此得出测量的温度值与实际温度值的关系为：T=0.9t+5℃
冰水混合物的温度是 0℃，该温度计的示数就是：T=0.9×0℃+5℃=5℃；
沸水的温度是 100℃，该温度计的示数就是：T′=0.9×100℃+5℃=95℃；
（2）由（1）可知，对应的关系式为：T=0.9t+5，当T=23时，23=0.9t+5；则t=20℃故答案为：将 23℃代入 T=0.9t+5℃，可得：23℃=0.9t+5℃
则 0.9t=23℃-5℃，所以 t=20℃；
（3）由（1）可知，T 与 t 的关系式：T=0.9t+5℃；故答案为：T 与 t 的关系式：T=0.9t+5；
故答案为：（1）测量温差：32℃-14℃=18℃，实际温差：30℃-10℃=20℃，它们之间的关系是 18 /20 = 9/ 10
分析图象可以发现：14℃-0.9×10℃=5℃，32℃-0.9×30℃=5℃，
由此得出测量的温度值与实际温度值的关系为：T=0.9t+5℃
冰水混合物的温度是 0℃，该温度计的示数就是：T=0.9×0℃+5℃=5℃；
沸水的温度是 100℃，该温度计的示数就是：T′=0.9×100℃+5℃=95℃；
（2）
将 23℃代入 T=0.9t+5℃，可得：23℃=0.9t+5℃
则 0.9t=23℃-5℃，所以 t=20℃；
（3）T 与 t 的关系式：T=0.9t+5。
1 / 1初中科学浙教版 七年级上册 第一章 探索自然的科学单元卷
一、单选题
1．（2021七上·温州月考）某同学在测量圆柱体的周长时，把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直，如图所示。然后在纸的重叠处用针扎个孔，把纸条展开，用刻度尺测两孔之间的距离，如此测出的圆柱体的周长（　　）
A．因实验方法错误，一定偏大
B．因实验方法错误，一定偏小
C．因实验方法错误，偏大或偏小都有可能
D．实验方法没有错误
2．（2021七上·诸暨期中）下列实验操作正确的是（　　）
A．加热液体 B．滴加液体
C．读取液体体积 D．点燃酒精灯
3．（2023七上·东阳月考）为了探究食物腐败的原因和细菌生存的条件，学校项目化小组同学用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验。请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（　　）
瓶号 甲 乙 丙
加入物质 20毫升灭菌肉汤 20毫升灭菌肉汤 20毫升灭菌肉汤
瓶口处理 用消毒棉球塞住 不作处理 不作处理
温度 25℃ 5℃ 25℃
A．2组，温度、消毒棉球 B．2组，温度、细菌
C．3组，温度、消毒棉球、空气 D．2组，温度、空气
4．（2021七上·余杭期中）用排水法测量物体的体积时，以下四种操作方法中，会导致测量结果比物体真实体积偏大的是（　　）
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
5．（2024·瑞安模拟）下列说法最接近实际的是 (ˊ )
A．一枚一元人民币硬币的直径为2mm
B．一本《科学》课本的质量约为300g
C．人体感觉适宜的温度为37℃
D．人步行速度约为12m/s
6．（2024·义乌模拟）水在科学实验中应用很广。下列关于水应用的说法中错误的是（）
A．实验桌上酒精灯因打翻而着火时，马上用水浇灭
B．不慎将碱液溅到皮肤上，可以先用较多水冲洗
C．连接橡皮塞和玻璃导管时，可用水先湿润导管
D．制作洋葱表皮临时装片时，在载玻片中央滴一滴清水
7．（2024七上·南浔期末）第19届亚运会于2023年10月8日在杭州收官，中国代表团共获得201金111银71铜的好成绩，刷新了记录。为了维护公平公正的比赛规则，检测人员会对运动员进行尿检、血检等方式来判断运动员是否服用“兴奋剂”。检测人员采取这些行动的直接目的是为了（　　）
A．提出问题 B．合作与交流
C．建立假说 D．获取事实与证据
8． 在观察体温计所显示的人体温度时，可以在体温计离开被测人体后读数，这是因为（　　）
A．体温计的内径比一般常用温度计的内径细得多
B．体温计的玻璃泡要比一般常用温度计的玻璃泡大得多
C．体温计的刻度要比一般常用温度计的刻度精细得多
D．体温计的内径有一处特别细，当温度下降时，水银柱会在这里断开
9． 用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在15℃时测得的长度为 l1，在30℃时测得的长度为 l2。如果两次的测量方法都正确，且l1>l2。则下列说法中正确的是（　　）
A．甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大
B．如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是1m，则在降低相同温度后甲的长度大于乙的长度
C．如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是1m ，则在升高相同温度后，甲的长度大于乙的长度
D．以上三种说法都不对
10． 如所示是伽利略温度计。 当气压不变，气温升高时，若不考虑液体的蒸发，则（　　）
A．管内液面降低，管外液面升高 B．管内液面升高，管外液面降低
C．管内外液面都升高 D．管内外液面都降低
11． 四位同学用同一把刻度尺测量同一本科学课本的宽度，下面是四位同学记录的数据。 小科：18.75 cm，小甬：18.76cm，小真：18.75cm，小智：18.74cm。 则有关四位同学的测量结果的判断正确的是（　　）
A．只有小甬和小真的测量结果正确
B．只有小智的测量结果不正确
C．四位同学的测量结果都正确
D．四位同学的测量结果都不正确
12． 体温计能精确到0.1℃，这是因为（　　）
A．体温计测量范围小
B．体温计玻璃泡内的水银比一般温度计多
C．体温计短
D．体温计玻璃泡的容积比玻璃管的容积大得多
13． 用同一支体温计(正常)连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5℃。 有关三人的真实体温，下列说法正确的是（　　）
A．甲的体温一定是39.5℃
B．三人的体温都是39.5℃
C．乙、丙两人的体温都低于39.5℃
D．三人的体温都不是39.5℃
14． 一支温度计刻度均匀但示数不准，在标准大气压下，将它放入沸水中示数为 98℃，放入冰水混合物中示数为2℃；把该温度计悬挂在教室的墙壁上，其示数为 26℃，教室的实际温度是（　　）
A．24℃ B．25 ℃ C．26℃ D．27 ℃.
15．（2018七上·绍兴期中）用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在5℃时测得的长度为L1，在 30℃时测得的长度为L2。如果两次的测量方法都正确，且L1＞L2。则下列说法中正确的是（　　）
A．甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大
B．如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后甲的长度大于乙的长度
C．如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度
D．以上三种情况都不对
二、填空题
16．（2022七上·杭州期中）下图是实验室常用的实验仪器，请按要求填空。
（1）写出仪器名称：A　 　，D　 　，G　 　。
（2）用于加热约10毫升液体需要用到哪些仪器　 　（填名称）。
17．（2023七上·瑞安月考）如图是实验室常用的温度计。
（1）实验室温度计是根据　 　的性质制成的。
（2）在“用温度计测量水的温度”时的主要步骤有：
A．将温度计的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁；
B．估测水的温度，选择一支量程合适的温度计；
C．稍候，待温度计的示数稳定后再读数；
D．取出温度计；
E．视线与温度计中液柱的液面相平，读取示数。
上述步骤合理的顺序是　 　（填字母）。
（3）如图甲温度计测得的温度是　 　，乙温度计测得的温度是　 　。
18．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用如图所示的方法，图中第　 　(填序号)次测量是没有必要的，石蜡的体积是　 　。
19．（2020八上·温州开学考）读数：①如图1所示，物体A的长度的测量值为　 　cm；②如图2所示，温度计的示数是　 　℃；③如图3所示，量筒中水的体积为　 　mL。
20．（2024九上·鹿城月考）思维模型是依据事物发展内在规律建立的解决问题的基本框架，能引导有序思维、增进深度理解，促进问题解决。小科建构了“物质除杂”的思维模型（如图）
（1）铜粉中混有少量的铁粉，用磁铁吸引除去，该方法属于上述模型中的　 　（填“分离转移”或“反应转化”）；
（2）根据“性质差异”，铜粉中混有少量的氧化铜可用足量稀盐酸除去，原因是　 　能与稀盐酸反应；
（3）除去氯化钠中的杂质氯化钡，小科采用反应转化的方法，请写出一条反应原理：　 　。
21． 有一支水银温度计，刻度均匀，但上面没有标出示数，把它放在0℃的冰水混合物中测得水银柱长4cm，把它放在100℃的沸水中时，水银柱长24cm，当把它放入一杯热水中时，水银柱长12cm，则这杯热水的温度是　 　。
22． 某蒸馏水玻璃瓶内有部分液体，按图甲正立放置测得底面直径为 Dcm，液高为 H1cm；按图乙倒立测得空间高度为 H2cm。若玻璃瓶厚度不记，那么该瓶的最大容积是　 　.
三、实验探究题
23．（2018七上·绍兴月考）实验室用排水法测量物体排开水的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水”。“适量”是指能用排水法测量出物体排开水的体积的水量范围，其中最多水量是指物体放入量筒后，能使液面上升到量程的水量；
（1）最少水量是指物体放入量筒后，量筒内最低液面满足　 　时的水量
（2）现有一块小石块（体积为 15 厘米 3）、两个 100 毫升的量筒、胶头滴管、烧杯、细线、水等。请选上述材料，设计用排水法粗略测量小石块体积的“最少水量”的实验方案，并完成实验。
（3）利用 100 毫升的量筒，用排水法能测出上题中小石块体积的“适量的水”可能有（　　）
A．5 毫升 B．50 毫升 C．80 毫升 D．95 毫升
24．（2024七下·椒江期末）酵母菌与人类的关系十分密切，被广泛应用于发面、酿酒等。某科学兴趣小组查阅资料后获知，酵母菌在营养丰富、环境适宜的条件下会发酵产生某种气体，从而使面团变得膨胀松软，如图甲所示。
（1）酵母菌细胞具有细胞核，属于　 　细胞。
（2）小组成员设计了如图乙所示实验装置，并按图示进行了A、B、C三组实验，除水浴温度外其余条件均相同，一段时间后比较各组气球膨胀程度。该小组实验探究的目的是　 　。
（3）实验后观察到A组气球膨胀程度小于B组，C组气球几乎不膨胀。将A组水温逐渐升高至35℃，观察到A组气球继续膨胀：将C组水温逐渐降低至35℃，C组气球仍几乎不膨胀。请分析C组气球降温后仍不膨胀的原因　 　。
25．（2024七上·仙居期末）夏天，有些人容易被蚊子叮咬。某研究团队对此现象进行了研究：
①招募血型为A、B、AB、О型的志愿者各30人。
②取150个培养皿，各加入2mL抗凝剂(防止血液凝固)
③从每个志愿者体内采10mL血液，分别加入培养皿中并摇匀，按血型分为甲、乙、丙、丁四组；向剩下的培养皿中各加入10mL生理盐水并摇匀，记为戊组。
④把五组培养皿都摆放在蚊子较多的同一环境中，统计相同时间内各培养皿中吸引蚊子的数量。
⑤先统计各组吸引蚊子数，再算出各组吸引蚊子数占五组总数的百分比。
绘制成图像如图所示。
（1）该团队开展以上实验想研究的问题是：有些人容易被蚊子叮咬是否与　 　有关
（2）实验中戊组起　 　作用。
（3）各组采用志愿者30人，而不是一人，理由是　 　。
26． 伽利略在1603年制作了世界上第一支温度计----空气温度计，如图所示，一个细长颈的球形瓶倒插在装有红色液体的容器中，细管中的红色液面清晰可见。
（1）伽利略温度计的测量原理是利用　 　。
（2）当外界温度升高时，细管中的液面　 　(填“升高”或“降低”)，细管上的最大刻度值应在管的　 　(填“上端”或“下端”)。
（3）这种温度计与液体温度计相比，缺点是　 　。
27． 甲、乙两同学分别用量筒测量一石块的体积。
甲同学的步骤是：①在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1；②轻轻放入石块，使量筒里的水浸没石块，记下此时水及石块的总体积V2；③计算，石块的体积为 V2-V1。
乙同学的步骤是：①将石块置于量筒中，往量筒中注入水，使水浸没石块后记下水及石块的总体积V3；②取出石块，记下取出石块后水的体积V4；③计算，石块的体积为____。
比较这两种方法，回答下列问题。
（1）将乙同学的步骤③补充完整。
（2）若甲同学实验读数如图所示，则这块石块的体积是　 　。
（3）乙同学测得的石块体积比甲同学的大，其原因是　 　
28．（2024九下·浙江模拟）3月21日是世界睡眠日，倡导公众重视睡眠，养成规律充足的睡眠习惯。科研人员通过比较不同睡眠状况幼鼠的生长情况，探索充足睡眠对青少年生长发育的意义，结果如下。
（1）图一中可知，睡眠不足组的幼鼠体重明显偏低，原因是睡眠不足导致了幼鼠垂体分泌　 　的量下降，进而导致幼鼠生长缓慢。据图二中　 　量的变化，可以推测，睡眠不足组幼鼠抗病能力也会显著下降。
为研究睡眠不足对智力的影响，科研人员还选取20名健康男性青年志愿者，分别在睡眠不足和正常作息状态下进行同一项智力训练，记录他们实验前后该项智力测试得分，结果如表。
组别 实验前得分 24小时后得分 56小时后得分
睡眠不足组 74 76 73
作息正常组 69 73 82
（2）为了排除个体差异和减小实验误差，智力测试得分应是取该组成员得分的　 　。
（3）青少年正处于生长发育的关键时期，以上研究结果说明青少年应该　 　。
29．目前，铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”，污染源主要是汽车尾气、家居装饰品等。为探究铅对人体健康是否有影响，科研人员将30只大小和健康状况相近的小白鼠分为三组，实验处理如下表。30天后，获得的实验数据如图所示。
注：醋酸铅是一种含铅化合物)
项目 组别 注射剂 剂量 注射方法 检测 方法
甲 ？ 　 每3天 皮下注 射1次 每 10天 检测血 红蛋白 含量
乙 含1.8%醋酸铅 的5%葡萄糖溶液 每千克 体重注 时 10mg
丙 含3.6%醋酸铅 的5%葡萄糖溶液
（1）若甲和乙为一组对照实验，其变量为注射剂中是否含有醋酸铅，那么，甲组应注射　 　 溶液。你对该实验作出的假设是　 　 对小白鼠的健康有影响。
（2）若假设与实验结果不相符，正确的做法是 （　　）
A．马上否定原来的假设
B．修改实验数据，使结论与假设一致
C．如实记录，重新再做一次实验
（3）比较图中乙和丙两条曲线下降趋势的不同，可以看出小白鼠体内铅的含量与血红蛋白含量之间的关系是　 　 。
四、解答题
30．（2018七上·杭州月考）有一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数(T)与实际准确温度(t)关系
的图像，如图所示。
（1）将此温度计分别放入冰水混合物和标准大气压的沸水中，温度计示数各为多少？
（2）若用这支温度计测出教室里的温度为 23℃，则实际温度是多少？
（3）分析图象信息，写出 T 与 t 数学关系式。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】实验中的误差是不可避免的，而错误是可以避免的。
【解答】题上提到的用矩形只是一种误导，因为无论用什么来测量只需要一条线，所以纸条是否垂直都没有关系，因此该实验没有错误。D正确，符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D
2．【答案】C
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法；常用仪器的名称
【解析】【分析】常见实验操作是否正确，要根据各个实验仪器的使用方法来进行判断。
【解答】A、使用试管加热液体时，试管内液体量不可以超过试管容积的，A错误，不符合题意；
B、使用胶头滴管向试管中滴加液体时，滴管应竖直位于试管口的正上方（不能伸入试管中），B错误，不符合题意；
C、使用量筒读取液体体积时，视线应与凹液面最低处相平，C正确，符合题意；
D、点燃酒精灯绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃，D错误，不符合题意。
故答案为：C
3．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是唯溢一的变量。根据变量设置一组对照实验，使实验结果更具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】根据表格中的信息可知，甲、乙、丙三个相同的锥形瓶中，甲和丙作对照，丙瓶口不做处理，空气中的细菌能进入甲锥形瓶，甲瓶口用消毒棉球塞住，空气中的细菌不能进入丙锥形瓶，除了有无细菌不同外，其他条件都相同，形成了以细菌为单一变量的对照实验。乙和丙除了温度不同外，其他条件都相同，形成了以温度为单一变量的对照实验；所以表中包含了2组对照实验，变量分别是温度和细菌。ACD错误，B正确。
故选：B。
4．【答案】D
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】使用量筒测量液体的体积时，首先要看清它的测量范围和最小刻度。测量前，量筒必须放在水平桌面上。大多数液体在静止时，液面在量筒内呈凹形。读数时，视线要与凹形液面中央最低处相切；若仰视读数会导致读数偏小，俯视读数会导致读数偏大，排水法测体积=V2-V1。
【解答】第一组中先仰视读数，导致测量结果偏小，后面平视读数体积正确，故V2-V1偏大；第二组中先俯视读数导致测量体积偏大，再平视读数体积正确，故V2-V1偏小；第三组中第一次平视，体积正确，第二次仰视读数偏小，测得的体积V2-V1偏小；第四组中先平视，后俯视导致体积偏大，故V2-V1偏大。
故答案为：D。
5．【答案】B
【知识点】长度的测量；温度及温度的测量；质量及其特性；速度与物体运动
【解析】【分析】 首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】 A.一枚一元人民币硬币的直径为2cm，故A错误；
B.一本《科学》课本的质量约为300g，故B正确；
C.人体感觉适宜的温度为25℃，故C错误；
D.人步行速度约为1.1m/s，故D错误。
故选B。
6．【答案】A
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法；气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；观察细胞；燃烧与灭火
【解析】【分析】 牢记化学实验安全及事故处理，把握物质的性质、实验安全、实验技能为解答的关键。
【解答】A.酒精的密度比水小，如果酒精灯不慎碰倒而起火，不能用水浇灭，应立即用湿抹布或沙子盖灭，故A错误；
B.不慎将碱液溅到皮肤上，碱有腐蚀性，如果将碱沾到皮肤上时，应立即用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液，故B正确；
C.连接橡皮塞和玻璃导管时，可用水先湿润导管，起到润滑作用，故C正确；
D.制作洋葱表皮临时装片时，在载玻片中央滴一滴清水，使细胞保持正常形态，故D正确。
故答案为：A。
7．【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。其中，进行实验与收集证据、分析与论证是不可缺少的，检测人员会对运动员进行尿检、血检等方式来判断运动员是否服用“兴奋剂”，检测人员采取这些行动的直接目的是为了获取事实与证据，然后得出结论。
故选：D。
8．【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据体温计的结构特点分析判断。
【解答】体温计在构造上有一个细且弯曲的地方，叫缩口。它的功能是使水银能自由上升不能自由下降，即体温计的缩口使其上面的水银不能够自由回到玻璃泡中，需要借助外力把水银甩回去。因此体温计离开人体后，其内径内部的水银柱不会变化，所以能使它离开人体读数。
故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
9．【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】 温度变化在自然界中是普遍存在的，刻度尺会受热膨胀，被测物体同样存在这样的现象，物体一旦受热体积就会发生变化。
【解答】在15℃时测得的长度为L1，在30℃时测得的长度为L2，且L1>L2。如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是 1m ，那么在30℃时，只有甲材料的膨胀程度大于乙的，甲在30℃时测量的乙的长度才会小于其在15℃时测量的乙的长度，故A 错误，C正确；
由于题目中没有给出降低温度后甲、乙两种材料的变化情况，故B错误；
综上所述，C选项正确，故D错误。
故选C。
10．【答案】A
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】当外界温度升高时，根据“热胀冷缩”的规律确定容器内气压的变化，进而确定玻璃管内液面的高度变化，进而确定容器外面的液面高度变化。
【解答】当外界温度升高时，球形容器内气体受热膨胀，体积增大，管中液面将向下运动；即此时管内液面下降，管外液面会升高，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
11．【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】长度的测量结果=准确值+估读值，据此分析判断。
【解答】同一把刻度尺的分度值肯定相同，那么测量结果的准确值部分应该相同，只是估读值部分不同。根据四位同学的测量结果可知，他们的准确值部分相同，只有估读值不同，因此他们的测量结果都是正确的，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
12．【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据体温计的结构特点分析。
【解答】体温计和常用温度计相比，前者内径很细，而下端的玻璃泡很大，使得有微小的温度变化，即吸收很少的热量时，管中水银柱上升的高度就会非常明显，所以可以测量得更为精确，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
13．【答案】A
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，因此水银柱不能自己流回液泡，即水银柱不能降低只能升高，据此分析判断。
【解答】甲的体温等于39.5℃，因为测甲的体温时用的是甩好的体温计，所以结果准确。给乙和丙测体温时没甩体温计，结果不一定准确，他们的体温可能等于也可能小于 39.5℃。
故选A。
14．【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】标准大气压下水的沸点为100℃，冰水混合物温度为0℃，100℃和0℃之间有100等份，每一份代表1℃；
而已知温度计测量冰水混合物的温度是2℃，标准大气压沸水的温度是98℃，中间是98-2=96个小格，首先求出一个小格表示的温度；
温度计悬挂在教室显示温度是26℃，距离2℃有24个小格，求出24个小格表示的温度加上温度计显示为2℃时的实际温度0℃，就是教室的实际温度。
【解答】 温度计一个小格表示的温度；、
温度计显示温度为26℃时，教室的实际温度。
故选B。
15．【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）用刻度尺测量物体的长度，其实得到的测量值就是物体的真实长度与尺上单位长度的比值；
（2）刻度尺的材料温度升高后膨胀程度大，那么温度降低后缩小程度也大。
据此分析即可。
【解答】A.如果两种物质的膨胀程度相同，那么两个温度下测得的结果应该是相同的；因为L1>L2，所以L2B.因为升高相同的温度时乙的膨胀程度小，那么降低相同的温度时乙缩小的程度也小，因此如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后乙的长度大于甲的长度，故B错误；
C.因为升高相同的温度时乙的膨胀程度小，所以如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度，故C正确；
D.综上所述，故D错误。
故选C。
16．【答案】（1）胶头滴管；试管；镊子
（2）酒精灯，试管，试管夹
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】（1）根据所指仪器的名称解答；
（2）根据加热液体的实验操作过程分析解答。
【解答】（1）根据图片可知，A为胶头滴管，D为试管，G为镊子；
（2）加热液体时，要将液体装在试管中，用试管夹固定后放在酒精灯上，则需要仪器为：酒精灯、试管和试管夹。
17．【答案】（1）液体热胀冷缩
（2）BACED
（3）16℃；-11℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）根据液体温度计的工作原理解答；
（2）根据温度计使用规范分析判断；
（3）根据图片确定温度计的分度值，根据液面位置读出示数。
【解答】（1）实验室温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
（2）在“用温度计测量水的温度”时的主要步骤有：
B．估测水的温度，选择一支量程合适的温度计；
A．将温度计的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁；
C．稍候，待温度计的示数稳定后再读数；
E．视线与温度计中液柱的液面相平，读取示数。
D．取出温度计。
则合理的顺序为： BACED 。
（3）根据图片可知，温度计的分度值为0.5℃，甲的刻度值向上增大，则示数为16℃；乙的刻度值向下增大，则示数为-11℃。
18．【答案】①③；5 cm3
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据排水法测物体体积的实验过程分析判断。
【解答】根据图片可知，②中量筒的示数=水的体积+铁块的体积，④中量筒的示数=水的体积+铁块的体积+石蜡的体积。比较可知，②和④的示数之差就是石蜡的体积，因此图中①③次测量是没有必要的。石蜡的体积为：V=59mL-54mL=5mL=5cm3。
19．【答案】2.35；26；42
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）首先弄清刻度尺的分度值，然后将木块两个边线所对刻度值相减得到物体A的长度，注意测量结果=准确值+估读值；
（2）根据刻度值增大的方向确定实际温度在0上还是0下，然后确定分度值，最后根据液面的位置读出温度即可；
（3）弄清量筒的分度值，然后根据凹形液面的最低处所对的刻度值读出液体的体积。
【解答】（1）刻度尺的分度值为0.1cm，那么物体A长度测量结果的真实值为：12.3cm-10.0cm=2.3cm，估读值为0.05cm，因此物体A长度的测量值为：2.3cm+0.05cm=2.35cm；
（2）根据图2可知，温度计的刻度向上增大，那么实际温度在0℃以上。分度值为1℃，那么此时的温度为：30℃-1℃×4=26℃。
（3）根据图3可知，量筒的分度值为2mL，那么水的体积为40mL+2mL×1=42mL。
20．【答案】（1）分离转移
（2）氧化铜
（3）
【知识点】科学探究的基本环节；模型与符号
【解析】【分析】思维模型是人凭借外部活动逐步建立起来并不断完善着的基本的概念框架、概念网络。是思维活动特征的总和或整体。它体现了主体能动地反映客体的一种符号性能力，是主体改造客体的某种规则。
【解答】（1）海水淡化是将海水中的盐与水分开，常压加热蒸馏法是其中的一种：常压下将海水加热形成水蒸气，再液化得到淡水的过程。从建模角度分析，海水加热形成水蒸气属于上述模型中的分离转移；
（2）铜粉中混有少量的氧化铜可用足量稀盐酸除去，原因是铜位于金属活动性顺序表中氢的后面，不能与稀盐酸反应，而氧化铜能够与稀盐酸反应生成氯化铜和水；
（3）除去氯化钾中的杂质氯化钡，选择硫酸钠来除去氯化钡，氯化钡与硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠。
21．【答案】40℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】首先根据题目提供的两组数据计算出1cm水银柱表示的温度，再计算出水银柱12cm时与冰水混合物对应水银柱的长度差，据此计算出升高的温度即可。
【解答】水银柱长4cm时对应的温度是0℃，水银柱长24cm时对应的温度是100℃，
所以1cm水银柱表示的温度为；
那么热水的温度为(12 cm-4cm)× 。
22．【答案】
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】 利用V=Sh求出水和水面上方空出部分的体积，而瓶的容积等于水的容积和瓶中空出部分的体积之和。
【解答】 根据图甲可知测得底面直径为D厘米，底面积：S=π（）2cm2；
水的体积为：V水=SH2=π（）2H1cm3；
根据图乙可知，瓶中水面上方空出部分的体积：V'=SH2=π（）2H2cm3；
水瓶的容积：V总=V水+V'=π（）2H1+π（）2H2=D2（H1+H2）cm3。
23．【答案】（1）恰好全部浸没或刚好漂浮物体
（2）方法一：用细线系住小石块放入量筒 1 底部，在量筒 2 内倒入一部分水读出水的体积 V0，把量筒 2 内的水缓缓倒入量筒 1 内，当水恰好浸没小石块时，停止滴水，读出量筒 2 内剩余水的体积 V1，此时量筒 1 内的水量 V2 即为最少水量，求出最少水量 V2=V0-V1。(水面接近恰好浸没小石块时用胶头滴管加水更准确) 方法二：用细线系住小石块放入量筒底部，然后将水慢慢倒入量筒中，当量筒中水面恰好浸没小石块时，取出小石块，此时量筒里水的体积，就是该小石块的最少水量。
（3）A；B；C
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。
【解答】（1）利用差量法测物体的体积时，需要物体完全浸没在水中，因此容器内的最少水量一定要能够保证物体被完全浸没即可；故答案为：恰好全部浸没或刚好漂浮物体；
（2）测其最少水量，可以采用差量法来完成，将小石块放在量筒中，加入至刚 好淹没小石块即可，取出小石块读取示数即可；或者用一个量筒放入小石块，另一个量筒取水读数后，向另一个量筒加水至刚淹没小石块，两次示数之差即为最小体积；故答案为：方法一：用细线系住小石块放入量筒 1 底部，在量筒 2 内倒入一部分水读出水的体积 V0，把量筒 2 内的水缓缓倒入量筒 1 内，当水恰好浸没小石块时，停止滴水，读出量筒 2 内剩余水的体积 V1，此时量筒 1 内的水量 V2 即为最少水量，求出最少水量 V2=V0-V1。(水面接近恰好浸没小石块时用胶头滴管加水更准确) 方法二：用细线系住小石块放入量筒底部，然后将水慢慢倒入量筒中，当量筒中水面恰好浸没小石块时，取出小石块，此时量筒里水的体积，就是该小石块的最少水量；
（3）小石块的体积是15立方厘米，所以加起来的总体积不可以超过总量程；
A、5+15=20<100；故A符合；
B、50+15=65<100；故B符合；
C、80+15=95<100；故C符合；
D、95+15=110>100；故D不符合；
故答案为：ABC；
故答案为：（1）恰好全部浸没或刚好漂浮物体；（2）方法一：用细线系住小石块放入量筒 1 底部，在量筒 2 内倒入一部分水读出水的体积 V0，把量筒 2 内的水缓缓倒入量筒 1 内，当水恰好浸没小石块时，停止滴水，读出量筒 2 内剩余水的体积 V1，此时量筒 1 内的水量 V2 即为最少水量，求出最少水量 V2=V0-V1。(水面接近恰好浸没小石块时用胶头滴管加水更准确) 方法二：用细线系住小石块放入量筒底部，然后将水慢慢倒入量筒中，当量筒中水面恰好浸没小石块时，取出小石块，此时量筒里水的体积，就是该小石块的最少水量；（3）ABC。
24．【答案】（1）真核
（2）温度对酵母菌的发酵影响
（3）高温已把酵母菌杀死
【知识点】科学探究的基本环节；真菌的主要特点
【解析】【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。对照试验遵循单一变量原则。
（2）微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等。
【解答】（1）酵母菌属于单细胞真菌，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。有真正的细胞核，属于真核生物。
（2）实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响。本实验 A、B、C三组实验，除水浴温度外其余条件均相同 ， 因此，该小组实验探究的是：温度对酵母菌的发酵影响。
（3）酵母菌发酵需要一定的温度，但温度过高会把酵母菌杀死，使其失去活性。
25．【答案】（1）血型
（2）对照
（3）增加实验样本数量，避免由于偶然性导致实验结论错误（合理即可）
【知识点】科学探究的基本环节；血型与输血
【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
【解答】 （1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。实验过程中，该团队选择了不同血型的人采集血液，所以开展以上实验想研究的问题是：有些人容易被蚊子叮咬是否与血型有关？
（2）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。戊组是不作任何处理的一组，所以实验中戊组起对照的作用。
（3）各组采用志愿者30人，而不是一人，理由是一人会有很大的误差， 30人增加实验样本数量，避免由于偶然性导致实验结论错误 。
26．【答案】（1）空气的热胀冷缩
（2）降低；下端
（3）受大气压变化的影响
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）根据图片分析伽利略温度的工作过程，从而确定它的工作原理；
（2）当外界温度升高时，根据烧瓶内气体体积的变化确定玻璃管内液面的高度变化，进而找到液面随温度变化的规律即可；
（3）当温度不变时，如果外界气压发生改变，那么液柱的高度也会发生改变，从而对温度测量产生影响。【解答】（1）当外界温度升高时，球形瓶内气体膨胀，使玻璃管中液面降低；反之，温度降低时，球形瓶内气体收缩，玻璃管中的液面就会上升。因此它是利用空气的热胀冷缩制成的。
（2）当外界温度升高时，球形瓶内气体膨胀，使玻璃管中液面降低，并且外界温度越高，红色液柱越靠下，因此最大刻度值应该在管的下端。
（3）该温度计下端是与大气相通的，玻璃管中的液面高度不仅受到球形瓶中空气温度的影响，而且还受到大气压强的影响。 因此这种温度计的缺点是管中液柱的升降变化还要受到大气压变化的影响，所以误差比较大。
27．【答案】（1）V3-V4
（2）20cm3
（3）乙同学将石块从量筒中取出时，石块上会附着一些水
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）物体浸没后的总体积与水的体积之差等于石块体积；
（2）根据（1）中的方法计算石块的体积；
（3）根据拿出石块时会带出部分水分析解答。
【解答】 （1）乙同学的步骤是：
①先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块后记下水的体积 V3；
②然后取出石块，记下取出石块后水的体积 V4；
③石块的体积为积 V3-V4；
（2）量筒中水的体积V1=110mL，水和小石块的总体积V2=130mL，小石块的体积V=V2-V1=130mL-110mL=20mL=20cm3；
（3）乙同学的操作中，将小石块提出量筒时，小石块上会附着一些水，使测量的小石块的体积偏大。
28．【答案】（1）生长激素；白细胞
（2）平均值
（3）保证有充足的睡眠
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】1、探究过程探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
2、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】（1）①垂体分泌的生长激素能调节动物的生长发育，由图一可知，睡眠不足组的幼鼠体重明显偏低，原因是睡眠不足导致了幼鼠垂体分泌生长激素的量下降，进而导致幼鼠生长缓慢。白细胞能包围、吞噬病菌，具有防御和保护的作用；红细胞富含血红蛋白，血红蛋白在含氧量高的地方容易与氧结合，在含氧量低的地方又容易与氧分离，血红蛋白这一特性使红细胞具有运输氧的功能。因此，据图二中白细胞量的变化，可以推测睡眠不足组幼鼠抗病能力也会显著下降。
（2）为了排除偶然性及个体差异，智力测试得分应该取该组成员得分的平均值。
（3）青少年正处于生长发育的关键时期，题干研究结果说明青少年应该按时作息，保证充足睡眠。
29．【答案】（1）5%葡萄糖；铅
（2）C
（3）血红蛋白含量随着小白鼠体内铅的含量的增加而下降
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】（1）该实验的目的是探究铅对小白鼠的健康有影响，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无铅的条件不同外，其他条件都应该相同，实验变量是铅，乙组是实验组，甲组是对照组。
（2）按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究就能得到正确的结论，有时由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以当假设与实验结果不相符时，正确的做法是如实记录，重新再做一次实验，故选：C。
（3）比较曲线坐标图可知：血红蛋白含量随着小白鼠体内铅的含量增加而下降。
30．【答案】（1）测量温差：32℃-14℃=18℃，实际温差：30℃-10℃=20℃，它们之间的关系是
分析图象可以发现：14℃-0.9×10℃=5℃，32℃-0.9×30℃=5℃，
由此得出测量的温度值与实际温度值的关系为：T=0.9t+5℃
冰水混合物的温度是 0℃，该温度计的示数就是：T=0.9×0℃+5℃=5℃；
沸水的温度是 100℃，该温度计的示数就是：T′=0.9×100℃+5℃=95℃
（2）解：将 23℃代入 T=0.9t+5℃，可得：23℃=0.9t+5℃
则 0.9t=23℃-5℃，所以 t=20℃
（3）解：T 与 t 的关系式：T=0.9t+5℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度是表示物体冷热程度的物理量，微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度。温度只能通过物体随温度变化的某些特性来间接测量，而用来量度物体温度数值的标尺叫温标。
【解答】（1）由图像可知，示数与温度的变化量是直线变化，说明是均匀变化的，所以只要找到对应的关系即可；故答案为：测量温差：32℃-14℃=18℃，实际温差：30℃-10℃=20℃，它们之间的关系是 18 /20 = 9/ 10
分析图象可以发现：14℃-0.9×10℃=5℃，32℃-0.9×30℃=5℃，
由此得出测量的温度值与实际温度值的关系为：T=0.9t+5℃
冰水混合物的温度是 0℃，该温度计的示数就是：T=0.9×0℃+5℃=5℃；
沸水的温度是 100℃，该温度计的示数就是：T′=0.9×100℃+5℃=95℃；
（2）由（1）可知，对应的关系式为：T=0.9t+5，当T=23时，23=0.9t+5；则t=20℃故答案为：将 23℃代入 T=0.9t+5℃，可得：23℃=0.9t+5℃
则 0.9t=23℃-5℃，所以 t=20℃；
（3）由（1）可知，T 与 t 的关系式：T=0.9t+5℃；故答案为：T 与 t 的关系式：T=0.9t+5；
故答案为：（1）测量温差：32℃-14℃=18℃，实际温差：30℃-10℃=20℃，它们之间的关系是 18 /20 = 9/ 10
分析图象可以发现：14℃-0.9×10℃=5℃，32℃-0.9×30℃=5℃，
由此得出测量的温度值与实际温度值的关系为：T=0.9t+5℃
冰水混合物的温度是 0℃，该温度计的示数就是：T=0.9×0℃+5℃=5℃；
沸水的温度是 100℃，该温度计的示数就是：T′=0.9×100℃+5℃=95℃；
（2）
将 23℃代入 T=0.9t+5℃，可得：23℃=0.9t+5℃
则 0.9t=23℃-5℃，所以 t=20℃；
（3）T 与 t 的关系式：T=0.9t+5。
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