2024年秋一年级上册10 ai ei ui 第1课时 教案

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2024年秋一年级上册10 ai ei ui 第1课时 教案

资源简介

ɑi ei ui(第一课时)
【教材分析】
本课有6部分内容。
第一部分是3个复韵母,配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。放学了,孩子们一个挨着一个,围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边,听奶奶讲故事。小圆桌上放着一杯水。其中“挨、奶、白、戴”提示ai的音,“杯、围”提示ei的音,“水”提示ui的音。第二部分是复韵母ai、ei、ui的四声。第三部分是声母与ai、ei、ui的拼读,包括两拼音节和三拼音节。第四部分是词语,配有一幅情境图。奶奶带着小孙女愉快地玩耍,小女孩正快步奔向奶奶。图的右边是两个带拼音的词语“妹妹、奶奶”,提示了图中的人物关系,其中“妹、奶”是本课要认的生字。第五部分是儿歌《小白兔》。其中bái、wěi、zuǐ、zài是本课新学的音节,“白、皮”是本课要认的生字。第六部分是本课要求会认的生字“妹、奶、白、皮”以及要求书写的音节词“Pái duì”。
【教学目标】
1. 正确认读ɑi、ei、ui和它们的四声,读准音,认清形。
2. 了解复韵母的标调规则。
3. 借助情境图,初步练习拼读带有ɑi、ei、ui的音节。
【教学重难点】
重点:1.正确认读ɑi、ei、ui和它们的四声,读准音,认清形。
2.了解复韵母的标调规则。
难点:借助情境图,初步练习拼读带有ɑi、ei、ui的音节。
【教学准备】
多媒体 生字卡片
【教学过程】
一、创设情境,复习导入
1. 复习单韵母。
(1)认读六个单韵母。
(2)复习单韵母儿歌。
(3)游戏:翻翻乐。
2. 出示情境图,请学生看看图片,说说在图片中看到了什么?
二、学习ɑi、ei、ui的读音,了解标调规则
(一)学习ɑi。
1. 导入:看,单韵母ɑ和单韵母i,组成了复韵母ɑi。
(1)听电脑老师示范读。
(2)指导发音方法:读复韵母ɑi的时候,一开始嘴巴张得大大的,然后迅速向i的口型滑动,就像我们玩滑滑梯,一下子滑了过去。
(3)教师示范读,引导学生观察口型。
(4)引导学生互相观察口型。
(5)学生各种形式读。
2.了解标调规则,读ɑi的四声。
(1)借助标调歌,学习ɑi的标调规则。
(2)学生各种形式练读ɑi的四声。
(3)游戏:比比谁的反应快。
3. 借助情境图,练习拼读nǎi nɑi。
(1)听电脑老师示范读。
(2)教师示范读,引导学生观察口型。
(3)学生各种形式拼读。
(二) 学习ei。
1. 借助情境图导入:奶奶的故事讲得很精彩。看,这个小妹妹都听得入迷了。“妹妹”的“妹”中藏着我们今天要学习的第二个复韵母:ei。
(1)听电脑老师示范读。
(2)指导发音方法:读ei的时候,一开始嘴巴半开,就像咧开嘴在笑,然后迅速向i的口型滑动。
(3)教师示范读,引导学生观察口型。
(4)学生各种形式读。
2. 读ei的四声,了解标调规则。
(1)同桌讨论:ei的声调应该标在谁的头上?
(2)学生各种形式练读ei的四声。
(3)游戏:小小邮递员。
(4)游戏:比比谁的眼睛亮。
3.借助情境图,练习拼读mèi mei。
(1)教师示范读。
(2)学生各种形式拼读。
(三) 学习ui。
1. 借助情境图导入:奶奶讲了几个故事,有点累了,让我们给她倒点水喝吧!“水”这个音节里有我们今天要学习的第三个复韵母:ui。
(1)听电脑老师示范读。
(2)指导发音方法:读ui时,一开始嘴巴突出,发u的音,然后迅速向我们刚刚学过的ei滑动。
(3)教师示范读,引导学生观察口型。
(4)学生各种形式读。
2. 读ui的四声,了解标调规则。
(1)借助标调歌,学习ui的标调规则。
(2)教师贴ui的四声卡片,学生读。
(3)游戏:火眼金睛。
3. 借助情境图,练习拼读hē shuǐ。
三、借助情境图,拼读带有ɑi、ei、ui的音节
1.同桌合作寻找图片中哪些事物的音节中带有ɑi、ei、ui。
2.学生交流。
四、书写
1.认读音节“pái duì”。
2.理解音节“pái duì”。
3.书写音节“pái duì”。
(1)引导学生观察拼音在四线格中的占格以及间距。
(2)复习表调儿歌。
(3)师范写,引导学生观察书写顺序。(写完一个音节再标调)
(4)生书写。
五、课堂总结,布置作业
1.总结:同学们,这节课我们学习了ɑi、ei、ui三个复韵母和它们的四声,还在图片中找到了带有ɑi、ei、ui音节的事物。
2.布置作业:
(1)认读ɑi、ei、ui和它们的四声。
(2)仔细观察语文书第40页的图片,找一找哪些事物的音节中带有ɑi、ei、ui。
板书:
ɑi ei ui
ɑi ei ui

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