资源简介

(共20张PPT)
（川教）七年级
上
第二单元第一节
确定主题 精搜索
单元学习背景
学习目标
激趣导入
任务一，任务二
课堂练习
拓展延伸
课堂小结
作业布置
新课标要求
思考
新课标要求
【信息意识】 体验互联网的交互方式，了解互联网应用的发展趋势。激发对互联网模块的应用学习兴趣和持续研究的兴趣。
【数字化学习与创新】根据需要，能够有效搜索学习资源，利用信息科技提高学习质量。
【信息社会责任】 引导学生养成良好的上网习惯，关注网络安全和《全国青少年网络文明公约》。具备识别网络虚假信息的基本能力，增强自觉维护网络安全与秩序的意识和责任感，提升对网络安全与国家安全关系的认识，从而培养学生的信息社会责任。
单元学习背景
三星堆遗址以其独具特色的文物吸引着世界的目光。本项目 以宣传三星堆为例，旨在引导同学们借历史积淀，融现代科技， 创作数字作品在互联网上发布。通过网络推广，提升中华文化遗 产在全球的认知度，促进文化交流。
单元学习目标
以“三星堆考古新发现”为主线，围绕项目主题，获取网络资 源，编辑加工网络信息，制作数字作品 网络宣传手册，向世界 宣传三星堆。
单元学习过程
课时学习目标
1.确定主题，进行信息需求分析。
2.根据信息需求选择信息来源。
3.学会通过在线工具搜索和遴选资源的方法及技巧。
4.体验使用人工智能大模型获取信息。
激趣导入
小知识
要通过互联网推广宣传三星堆，首先需要获取我们需要的 信息，一般需要经历以下四个步骤。
任务一：信息的需求与来源
遇到问题时，首先从分析问题开 始，列出信息需求分析表，确定信息 来源，这是信息获取的前提和基础。
小知识
根据问题分析，可以选择一些内容重点宣传，并制作信息需求分 析表。
任务一：信息的需求与来源
1.根据自己确定的活动主题，制作相应的信息需求分析表。
2.参考下表，对你需要的信息来源进行分析。
任务二：使用网络获取信息
(一)从专业机构官方网站搜索，有助于获取更专业的内容和更权威的数据。如登录三星堆博物馆官方网站查找有关文 物上新的专题信息。
(二)利用社交媒体和新闻聚合平台。随着智能手机、移 动互联网的普及，搜索信息的途径已经不仅仅局限在搜索引 擎，各种社交媒体、公众号、短视频平台和新闻聚合平台也是 获取实时信息的有效途径。
(三)在线数据库和电子图书馆。许多学术机构和图书馆 提供在线数据库，可以从中检索到大量学术论文和书籍。
试一试
利用新闻聚合平台搜索和订阅与“三星堆文物上新”有关 的新闻，筛选你认为最有价值或你最感兴趣的内容保存下来。填写到书本45、46页相应位置。
任务三：向人工智能大模型提问获取信息
AI 大模型提供了强大的学习和处理数据的能力，它在各个 领域都有广泛的应用，包括自然语言处理、计算机视觉、语音识别和推荐系统等。
请选择一个提供开放服务的 AI 大模型，试着用下面三个 问题分别向大模型提问，看看它给出的回答有什么不同。你觉 得哪一个问题的答案对你更有帮助 分析并阐述原因。
1.向世界宣传三星堆。
2.我是一名中学生，想通过互联网向世界宣传三星堆。
3.我是一名中学生，信息科技相关技能还不是很强，想通 过互联网向世界宣传三星堆。
任务三：向人工智能大模型提问获取信息
AI大模型是通过提问展开的人机对 话式的交流，有一些提问技巧和方法可 以帮助你获得更有价值更准确的回答。
小知识
AI技术与三星堆文物修复
AI技术在三星堆文物修复中发挥了重要作用。通过三维数字 化建模、图像识别和深度学习等算法，AI 能迅速对文物碎片进行 识别、分类和匹配，提高修复效率和精确度。同时，它还能帮助 分析文物的裂缝和损伤情况，为修复提供科学依据。如图2-1-9 所示是三星堆出土的国宝级文物“铜兽驮跪坐人顶尊铜像”,该 铜像利用AI智能计算分析、计算机视觉等技术，基于专业文献指 导，顺利完成了模拟拼接。
课堂练习
根据主题需要，选择恰当的在线工具精准地获取网络信息。
1.搜索网络信息，你选择的在线工具是： 选择这个工具的理由是：
2.你是否使用AI 大模型获取信息 如果使用，你是 如何向AI 大模型提问让结果更准确的 请举例说明。
3.获取的网络信息包括文字、 等类型，如何保存方便后续筛选
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