资源简介

(共24张PPT)
第六课时
书柜勤整理
（湘人版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂总结
05
课堂练习
06
板书设计
课时目标
通过本课时的学习，我们可以：
1. 学会把学习用品和非学习用品分开放，按种类、数量、大小等进行分类整理。
2. 坚持每天自己整理学习用品，开动脑筋把学习用品摆放得井井有条。
劳动区域
劳动场所：家庭
劳动器具及材料：收纳筐、书、作业本
学习目标
劳动观念：树立正确的劳动观念，认识到书柜整理不仅是一项家务劳动，更是培养个人责任感和生活技能的重要途径。
劳动能力：掌握基本的书柜整理技巧和方法，包括书籍分类、排序、摆放等。
劳动习惯与品质：在实践活动中，养成良好的劳动习惯，定期整理书柜，保持书柜的整洁有序。培养团队合作精神，与家人或同学一起整理书柜，分享劳动成果。
劳动精神：在实践中，学会吃苦耐劳，养成不怕脏、不怕累的劳动精神。
新知导入
猜谜语：
有长也有方，
五味它都尝，
只要别人净，
不怕自己脏。
（打一日常用品）
谜底：书柜
新知导入
情景描述：
小红是一名热爱阅读的学生，她的书柜里堆满了各种书籍。然而，由于书柜长期未整理，书籍摆放杂乱无章，导致她经常找不到想读的书。有一天，小红急需一本参考书来完成作业，但在书柜里翻了半天也没找到，她感到非常沮丧。
新知导入
同学们，你们是否也遇到过类似的困扰？想要找一本书时，却在书柜里翻来翻去也找不到。其实，这可能是因为我们的书柜没有整理好。那么，怎样整理书柜才能让我们快速找到需要的书籍呢？
新知导入
学习主题
黎“书柜”
有个叫黎粤俊的人,从小就是远近闻名的天才,他博览群书并且过目不忘,有“书柜”之称。一次,他到广州游玩,在一间书店里发现了一本新书,他随手拿起翻看一遍,就放回原处,又开始看其他书。店主问他想找什么书，黎粤俊说：“我想找几本新书。”店主拿起刚才他看过的书给他，黎粤俊说：“这本书我已经看得烂熟。”店主就和黎粤俊打赌，如果他熟知书的内容，便将书的刻板送给他。店主先从章节问起，黎害俊对答如流，店主又从文中选取段落提问，黎粤俊的回答只字不差。如此多次提问，黎粤俊的回答完全正确,店主既惊奇又佩服,表示服输,将刻板送给了黎粤俊。
新知导入
黎“书柜”
这个故事我们知道了什么？
黎粤俊之所以能够做到过目不忘，除了他本身的天赋之外，更重要的是他的勤奋和努力。他博览群书，不断地积累知识，这才使得他能够在短时间内记住一本书的内容。这告诉我们，无论是学习还是工作，都需要付出努力和勤奋，只有不断地积累和学习，才能取得好的成果。
新知讲解
技术要点
书柜里的书怎样收纳最好呢？
劳动准备
可以一本紧贴着一本竖放。
可以叠放，大的在下，小的在上。
新知讲解
技术要点
劳动实践
书柜的整理方法有归类法、高低排序法、顺序排列法等。
新知讲解
技术要点
劳动实践
视频：书柜的整理方法
新知讲解
技术要点
亲子合作
学习了整理的新技能，请你和爸爸妈妈一起动手，彻底整理一次你的书桌，让桌面变得干净、整洁。
我们每天写完作业后都应该及时整理书桌,保持桌面整洁。
请将整理桌面或书柜的照片打印出来，贴在下方。
我的劳动成果
新知讲解
技术要点
评价展示
你现在能整理好书桌、课桌和书柜了吗？在适合的方框内画“√”。
评价项目 评价内容
我知道准备哪些工具 我知道方法 我能够做得很好
整理书桌 √
整理课桌 √
整理书柜 √
新知讲解
技术要点
美丽的岗位
空间设计师：变凌乱为舒适的艺术家
对空间进行规划设计，让物品陈设满足使用者的需求是空间设计师的工作。他们对客户的生活空间进行了解和思考，再根据使用者的需求和喜好，设计物品的陈列摆设，用心地规划、布置，为使用者提供一个更舒适的生活环境。
新知讲解
技术要点
美丽的岗位
说一说，你学到了什么？
通过阅读我们可以培养自己的观察力、理解力、规划能力、审美能力、责任感和尊重他人的品质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
新知讲解
技术要点
知识拓展
书柜的常见问题有哪些？
视频：书柜的常见问题有哪些
新知讲解
技术要点
知识拓展
整理书柜小窍门？
视频：整理书柜小窍门
课堂总结
今天，通过本课程的学习，我们了解整理书柜的方法和技巧， 同时，整洁的书柜不仅可以提高我们的学习效率，还可以帮助我们更好地管理知识和信息，定期整理书柜还可以让我们重新审视自己的阅读习惯和兴趣爱好，发现新的学习方向。
课堂练习
1.说一说，你在整理中经验，和同学们一起分享。
2.说一说本课的收获。
板书设计
书柜勤整理
书柜里书的收纳方法
书柜的整理方法
亲自合作整理书柜
了解空间设计师
相关知识拓展
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第6课《书柜勤整理》教学设计
课题 书柜勤整理 单元 第2单元 学科 劳动实践指导手册 年级 2年级
教材分析 《书柜勤整理》是湘人版三年级上册任务二《整理学习用品》的第三课。本课通过实践活动，提高学生的动手能力，能够熟练掌握整理的方法，引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
学习目标 劳动观念：树立正确的劳动观念，认识到书柜整理不仅是一项家务劳动，更是培养个人责任感和生活技能的重要途径。劳动能力：掌握基本的书柜整理技巧和方法，包括书籍分类、排序、摆放等。劳动习惯与品质：在实践活动中，养成良好的劳动习惯，定期整理书柜，保持书柜的整洁有序。培养团队合作精神，与家人或同学一起整理书柜，分享劳动成果。劳动精神：在实践中，学会吃苦耐劳，养成不怕脏、不怕累的劳动精神。
重点 树立正确的劳动观念，认识到书柜整理不仅是一项家务劳动，更是培养个人责任感和生活技能的重要途径。
难点 掌握基本的书柜整理技巧和方法，包括书籍分类、排序、摆放等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.猜谜语：身体不大容量大，亿万雄兵腹为家，古今中外齐聚会，乾坤宇宙都收下。（打一家居用品）
谜底：书柜2.情景描述：小红是一名热爱阅读的学生，她的书柜里堆满了各种书籍。然而，由于书柜长期未整理，书籍摆放杂乱无章，导致她经常找不到想读的书。有一天，小红急需一本参考书来完成作业，但在书柜里翻了半天也没找到，她感到非常沮丧。同学们，你们是否也遇到过类似的困扰？想要找一本书时，却在书柜里翻来翻去也找不到。其实，这可能是因为我们的书柜没有整理好。那么，怎样整理书柜才能让我们快速找到需要的书籍呢？今天，我们就来学习如何整理书柜，让阅读变得更加高效和愉快。 出示课题。 学生猜谜语、思考、回答问题。 通过猜谜语活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、阅读：黎“书柜”有个叫黎粤俊的人,从小就是远近闻名的天才,他博览群书并且过目不忘,有“书柜”之称。一次,他到广州游玩,在一间书店里发现了一本新书,他随手拿起翻看一遍,就放回原处,又开始看其他书。店主问他想找什么书，黎粤俊说：“我想找几本新书。”店主拿起刚才他看过的书给他，黎粤俊说：“这本书我已经看得烂熟。”店主就和黎粤俊打赌，如果他熟知书的内容，便将书的刻板送给他。店主先从章节问起，黎害俊对答如流，店主又从文中选取段落提问，黎粤俊的回答只字不差。如此多次提问，黎粤俊的回答完全正确,店主既惊奇又佩服,表示服输,将刻板送给了黎粤俊。这个故事我们知道了什么？黎粤俊之所以能够做到过目不忘，除了他本身的天赋之外，更重要的是他的勤奋和努力。他博览群书，不断地积累知识，这才使得他能够在短时间内记住一本书的内容。这告诉我们，无论是学习还是工作，都需要付出努力和勤奋，只有不断地积累和学习，才能取得好的成果。二、劳动准备书柜里的书怎样收纳最好呢？学生1：可以一本紧贴着一本竖放。学生2：可以叠放，大的在下，小的在上。三、劳动实践1.书柜的整理方法有归类法、高低排序法、顺序排列法等。2.视频：书柜的整理方法四、亲子合作1.学习了整理的新技能，请你和爸爸妈妈一起动手，彻底整理一次你的书桌，让桌面变得干净、整洁。我们每天写完作业后都应该及时整理书桌,保持桌面整洁。请将整理桌面或书柜的照片打印出来，贴在下方。我的劳动成果出示照片。2.小贴士太棒了！你成了一个整理学习用品的小能手！五、评价展示
你现在能整理好书桌、课桌和书柜了吗？在适合的方 框内画“√”。评价项目评价内容我知道准备哪些工具我知道方法我能够做得很好整理书桌 √整理课桌√整理书柜√六、美丽的岗位空间设计师：变凌乱为舒适的艺术家对空间进行规划设计，让物品陈设满足使用者的需求是空间设计师的工作。他们对客户的生活空间进行了解和思考，再根据使用者的需求和喜好，设计物品的陈列摆设，用心地规划、布置，为使用者提供一个更舒适的生活环境。说一说，你学到了什么？通过阅读我们可以培养自己的观察力、理解力、规划能力、审美能力、责任感和尊重他人的品质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。四、知识拓展1.书柜的常见问题有哪些？视频：书柜的常见问题有哪些 2.整理书柜小窍门？视频：整理书柜小窍门 学生阅读、理解，并回答问题。 学生实践、思考、讨论：书柜里的书怎样收纳最好呢，然后，分享讨论结果。学生实际、感受。学生实践、整理书柜过程 。 学生评价。阅读、了解、感悟。学习知识拓展。 通过对《黎“书柜”》的阅读，感受故事的启示。 通过阅读、思考、交流活动，引导学生了解书柜里的书收纳的方法。 通过欣赏视频，感受书柜的整理方法。通过亲子合作，感受整理书柜的过程，提高动手、动脑能力。通过评价活动，引导学生了解整理书桌、课桌和书柜的情况。通过阅读感受身边空间设计师。 通过拓展活动，引导学生了解书柜的常见问题和整理书柜小窍门 ，激发学生热爱整理，勤于整理的积极性。
课堂练习 1.说一说，你在整理中经验，和同学们一起分享。 2.说一说本课的收获。 布置作业 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 今天，通过本课程的学习，我们了解整理书柜的方法和技巧， 同时，整洁的书柜不仅可以提高我们的学习效率，还可以帮助我们更好地管理知识和信息，定期整理书柜还可以让我们重新审视自己的阅读习惯和兴趣爱好，发现新的学习方向。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 书柜勤整理书柜里书的收纳方法书柜的整理方法亲自合作整理书柜了解空间设计师相关知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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